eBooks de Estudios sociológicos, página 2 de 734

El Iquique de hoy también nos pertenece, reapropiarnos de él es la tarea. Llenar el mall con nuestros olores y formas de caminar, con nuestra jerga –que siempre fue mestiza: guachimanes, chalequinas,

Este libro ha encontrado inspiración en el concepto de intermezzo, de Homi Bhabha, que nos remite a un vivir entre fronteras, lo que le permite a la obra abrirse a múltiples posibilidades y enunciaciones desde otros lugares ajenos a los discursos hegemonicos. De ello dan cuenta los capitulos compilados de autores de diversas latitudes, polifonicos y polisemicos, los cuales refieren a aspectos de la cultura, como las migraciones, enfoques de genero y las celebraciones carnavalescas, que han sido invisibilizados o desdeñados desde las ideologias, las normas y las instituciones oficiales. De igual forma, esta obra se articula en cuatro ejes que abordan pedagogias, territorios, esteticas y tensiones culturales con la intencion de desbordar los binarismos y proponer un encuentro entre "opuestos" culturales que construyan miradas alternativas de la sociedad.

Este libro surge en la práctica y desde la práctica de la gestión cultural. Sus dimensiones son múltiples y son abordadas por varios artículos desde diferentes lugares a nivel experiencial y en una logica contextual. La mayoria de los textos se orientan a plantear la exigencia de una reflexion critica sobre lo que hace y lo que es la gestion cultural, no solo en terminos tecnicos, funcionales, metodologicos y teoricos, sino tambien por las especialidades que la han ido configurando.En el libro, los autores indagan el saber desde la praxis que caracteriza a la gestion cultural, un saber que debe deslindar sus campos de lo tecnico y las particularidades que lo acompañan a nivel instrumental, asi como de las determinaciones teoricas que reducen el pensar a lo que establecen los paradigmas dominantes y hegemonicos. Para ellos el horizonte de pensamiento de la gestion cultural debe desmarcarse de dichos limites, para enfocarse en una reflexion que permita comprender las experiencias que se perfilan y se viven en forma unica y singular, analisis que queda plasmado en el hilo discursivo de cada capitulo.

Deliberar sobre el aborto no siempre ha sido fácil, pero deliberar sobre el aborto desde el Derecho y entre personas que operan en el Derecho ha resultado particularmente difícil en la Argentina. Ante esa dificultad, con la excepcion de algunas voces rebeldes, el silencio ha sido la opcion de la mayoria de quienes ejercieron roles de liderazgo en las profesiones del Derecho, incluso varias decadas despues de 1983. En los ultimos años, este silencio extendido se ha ido desarmando de la mano de voces feministas, profesionales de la salud y del Derecho, integrantes de organizaciones de derechos humanos, universidades y un largo etcetera. Desde distintas perspectivas, nuevas y viejas actoras reclaman con frecuencia la reforma de la legislacion vigente y se movilizan para exigir el acceso a los abortos legales segun el articulo 86 del Codigo Penal de la Nacion. Mientras tanto, el poder judicial reconoce cada vez mas los derechos de las mujeres, y algunos lideres de los partidos politicos anuncian posiciones menos maniqueas y/o la libertad de conciencia frente al tema. Los medios de comunicacion, por su parte, han dejado de enmarcar el debate como si fuera un juego de suma cero. En ese contexto, el debate sobre la injusticia de la aplicacion del Derecho penal para coartar las decisiones reproductivas de las mujeres es todavia una cuestion pendiente. Partiendo del reconocimiento de esa deuda, este libro ofrece una variedad de ideas, argumentos, investigaciones de juristas de diversos puntos de la Argentina y de Iberoamerica con el fin de abordar como cuestion constitucional el empleo de opciones punitivas en la regulacion de las decisiones reproductivas de las mujeres y de otras personas con capacidad para gestar.

"A la tarapaqueña" constituye un registro de 106 prácticas culturales de los habitantes de Tarapacá. Prácticas patrimoniales y cotidianas, pero reveladoras de lo que somos, de los que nos gusta, de los que nos llena de orgullo. Practicas diariamente realizadas que nos congregan como tarapaqueños y que hablan del modo en que vivimos la vida y la muerte.

Este libro presenta una mirada crítica y reflexiva de distintas temáticas tratadas en un departamento que tiene una larga trayectoria en la enseñanza de lenguas y el análisis crítico de lo cultural y lo linguistico: a lo largo de diferentes articulos permite un recorrido por las areas, las lineas de investigacion, las preguntas metodologicas que dan forma al trabajo de los profesores de Lenguas y Cultura. Mas alla de las diferencias, su lectura permite reconocer, en la pedagogia de una lengua extranjera como en los estudios culturales, la misma tension hacia la otredad, la diversidad y la relacion entre lengua, lenguaje y cultura. Este Documento de Ciencias Sociales se presenta en dos tomos (1. Practicas pedagogicas; 2. Escenarios para los estudios culturales) que recogen materiales utiles para un dialogo entre areas, docentes y estudiantes.

Este libro presenta una mirada crítica y reflexiva de distintas temáticas tratadas en un departamento que tiene una larga trayectoria en la enseñanza de lenguas y el análisis crítico de lo cultural y lo linguistico: a lo largo de diferentes articulos permite un recorrido por las areas, las lineas de investigacion, las preguntas metodologicas que dan forma al trabajo de los profesores de Lenguas y Cultura. Mas alla de las diferencias, su lectura permite reconocer, en la pedagogia de una lengua extranjera como en los estudios culturales, la misma tension hacia la otredad, la diversidad y la relacion entre lengua, lenguaje y cultura. Este Documento de Ciencias Sociales se presenta en dos tomos (1. Practicas pedagogicas; 2. Escenarios para los estudios culturales) que recogen materiales utiles para un dialogo entre areas, docentes y estudiantes.

Este informe elaborado por Dosdoce.com en colaboración con Bookwire ofrece por segundo año consecutivo una serie de tendencias, indicadores y perspectivas dentro del mercado del libro digital en América Latina y España. El objetivo es ofrecer una herramienta que ayude a editores, libreros, autores, inversionistas, medios de comunicacion y publico especializado a comprender la transformacion que se esta produciendo en estos mercados, y las oportunidades de negocio que dicha transformacion ofrece a los profesionales en el sector editorial a nivel mundial.En la segunda parte del informe, se analizaran los datos de forma individual en diversos paises (Argentina, Brasil Colombia, Chile, Ecuador, España, Mexico, Peru), ya que el desarrollo de la edicion y la introduccion de la cultura digital siguen ritmos muy desiguales. La tecnologia y el libro digital ofrecen un amplio abanico de oportunidades de negocio a la industria del libro en toda Iberoamerica. El aumento en el numero de libros electronicos que se publican en estos paises, la creciente importancia de la lectura digital y el progresivo papel de Internet como canal de distribucion y comercializacion del libro hacen pensar que el desarrollo del mercado digital sera una realidad en la mayoria de los paises iberoamericanos.

¿Cómo serán las aulas en el futuro inmediato? ¿Qué tecnologías se usarán en ellas y cómo habrán cambiado las prácticas docentes? ¿Qué sabemos de los cambios que están sucediendo en el presente y de los que van a ocurrir en el futuro? Estas son las preguntas centrales de una linea de investigacion que se inicio en España en el año 2014 y que se ocupa ahora de analizar las perspectivas respecto a la tecnologia y la pedagogia en Mexico.La principal motivacion de esta linea de investigacion es anticiparse al futuro para tratar de desvelar los cambios e innovaciones que tiene que afrontar la educacion, y concretamente las aulas, en el escenario inmediato de Mexico. Se trata de que todos los actores del sistema educativo profesorado, estudiantes, familias, autoridades, agentes industriales, etc. esten preparados para los cambios y los puedan afrontar con solvencia y garantias de exito.Este es, por tanto, un estudio de naturaleza prospectiva y, sobre todo, un analisis y una sistematizacion de lo que piensan los expertos consultados sobre los cambios inmediatos en las aulas mexicanas, lo que ven probable y lo que ven improbable.

¿Qué supone la introducción de los contenidos audiovisuales en las aulas? ¿Cuáles son los beneficios de su uso en la enseñanza? ¿Qué contenidos audiovisuales y con qué finalidad se usan en las aulas españolas? ¿Promueve la legislacion educativa el aprendizaje de nuevos lenguajes? ¿Puede un profesor utilizar recursos audiovisuales en el aula de forma legal? ¿Que factores pueden potenciar el uso sistematico del audiovisual en la educacion?El estudio Perspectivas 2015: El uso del audiovisual en las aulas. La situacion en España, realizado por el Gabinete de Comunicacion y Educacion de la UAB y aulaPlaneta, analiza esta evolucion del uso del lenguaje audiovisual en la enseñanza española y da respuesta a todas estas preguntas.A traves de datos cuantitativos y cualitativos, el estudio describe como y por que introducir el audiovisual en el aula y lo contrasta con el uso real en la educacion y la consideracion actual de los recursos digitales en los curriculos educativos españoles. Ademas, se analizan las circunstancias que pueden favorecer la extension de este nuevo lenguaje en las aulas: conocer como el marco legal lo permite, la formacion que requiere el profesorado para ello y, en general, las estrategias necesarias para que el dialogo multimedia se desarrolle de forma fluida y eficaz en el ambito escolar y en toda la comunidad educativa, como herramienta indispensable para la enseñanza del siglo XXI.

El objetivo del estudio "Nuevos modelos de negocio en la era digital" es mostrar a los profesionales del mundo del libro -ya sean editores, agentes, autores, libreros o bibliotecarios- un amplio análisis sobre los modelos de negocio existentes en Internet para que puedan determinar las oportunidades de negocio y los beneficios derivados de cada uno de ellos. La irrupcion de Internet en el mundo del libro no solo conlleva la mera digitalizacion del libro; su impacto es mucho mas profundo, puesto que esta ya afectando a todos los procesos editoriales (produccion, distribucion, comercializacion, promocion, gestion de derechos, etc.). Nos guste o no, tenemos que asumir que los habitos de creacion, acceso y consumo cultural estan experimentando una transformacion historica. En los proximos años viviremos unos nuevos tiempos con un acceso nunca antes visto a cantidades inmensas de informacion y conocimiento generados por los propios usuarios, lo que conllevara una reorganizacion del sector cultural. Ante estas nuevas formas de crear, acceder y consumir la cultura, los profesionales del mundo del libro deberan reflexionar sobre que tipo de modelos de negocio deberan empezar a poner en marcha para dar respuesta a las nuevas formas de consumo. Nadie tiene hoy en dia una hoja de ruta con un esquema claro sobre cuales son los modelos de negocio que perduraran, cuales son puro marketing, cuales son los mas sostenibles, etc. Esta ausencia de hoja de ruta no debe retrasar la puesta en marcha de varios modelos de negocio. Intencionadamente decimos, en plural, "los futuros modelos de negocio de la era digital", ya que entendemos que no habra un solo modelo, sino muchos modelos que cohabitaran entre si.

Insumos para el desarrollo del Plan Nacional de Ordenamiento Minero reúne la primera fase de una consultoría encomendada por la Unidad de Planeación Minero Energética (UPME) al Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo (Cider) de la Universidad de los Andes para apoyar la redaccion del Plan Nacional de Ordenamiento Minero. El trabajo resalta el papel de la mineria en el desarrollo, enmarca el papel y alcance de un Plan Nacional de Ordenamiento Minero dentro de un conjunto de tareas del Estado colombiano, recoge los principales hallazgos de los demas trabajos, sugiere una hoja de ruta para eliminar cuellos de botella y resume los otros trabajos realizados en este campo.

El estudio "Perspectivas 2014: Tecnología y pedagogía en las aulas. El futuro inmediato en España", realizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB y aulaPlaneta, muestra cómo serán las aulas y las metodologias educativas en el sistema educativo de España de cara al 2020.El estudio aporta luz en tres aspectos claves para el sector educativo: como seran las aulas en el futuro inmediato en España, que tecnologias se usaran en ellas y como habran cambiado las practicas docentes en España en 2020.En el estudio se identifica que el aula se transformara en una serie de escenarios de creacion, mas experimentales y activos que permitan un incremento de la actividad de los alumnos, y una apertura a la experiencia directa y sistematica al entorno.Disponer de una idea de cuales seran los nuevos escenarios de las aulas en el futuro permite disponer de una informacion clave de cara a guiar a los educadores y a las autoridades que deciden sobre las politicas educativas. Es una ayuda para asegurar las innovaciones a adoptar y contribuye a aumentar el grado de estabilidad del sistema.A diferencia de otros estudios, el estudio permite un acercamiento a la realidad del sistema educativo de España, exclusivamente, concentrandose expresamente en este contexto especifico y en los temas que en el resultan relevantes y no en base a pronosticos de un escenario global de los sistemas educativos internacionales que a veces se alejan de la realidad del pais.Todos los expertos coinciden en que el cambio de los entornos educativos es una realidad que se esta produciendo, no un futuro incierto, y a medio y largo plazo supondra una transformacion radical de la educacion.Los cambios impulsados y apuntados por la transformacion tecnologica seran inevitables: han llegado para quedarse y estan transformando profundamente las practicas en el aula.

El estudio "La integración de las TIC y los libros digitales en la educación. Actitudes y valoraciones del profesorado en España", realizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB y aulaPlaneta, pone de manifiesto el gran avance conseguido en España en la integracion de las nuevas tecnologias de la informacion y la comunicacion en la educacion en sus dos aspectos principales: en la dotacion tecnologica de los centros y en las actitudes del profesorado respecto a la introduccion de los libros de texto digitales en la practica educativa.Por un lado, los informes internacionales como el Observatorio Europeo Schoolnet demuestran que los centros educativos españoles han mejorado las dotaciones tecnologicas en numero de ordenadores, pizarras digitales o proyectores, y conexion a Internet. De este modo, la evolucion del numero de estudiantes usuarios de Internet (desde casa o desde el centro) es altisima y pasa a los primeros puestos de paises europeos.Por otro, la investigacion demuestra que la actitud del profesorado es positiva ante el cambio progresivo del libro de texto convencional por el digital. Los docentes que participaron en la investigacion veian "factible" y "conveniente" la sustitucion de uno por otro, a corto y medio plazo. Gracias a los estudios cualitativos, ademas, el estudio identifica las ventajas y reticencias del profesorado a los libros y plataformas digitales educativas, y recogen los valores esenciales del libro de texto ideal.La integracion de las TIC en la educacion es en la actualidad una oportunidad sin precedentes para mejorar los resultados del sistema educativo, innovar en las practicas didacticas y desarrollar la competencia mediatica de los estudiantes españoles.

The book presents principles, concepts and tools for someone who desires to improve the capacity to lead and manage a team, in a work, social, political or sport environment.It includes discussions and recommendations on subjects such as leadership, motivation techniques, team building, team development, empowerment, conflict management and others.

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