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As definições para a palavra "bordão" segundo o dicionário da língua portuguesa falada no Brasil é: "1. Pau que serve para apoio de quem caminha. 2. Palavra ou frase que se repete inconscientemente,

O livro analisa o modo como homens e mulheres reclusos lidam com as oportunidades de educação oferecidas pelo sistema penitenciário. A autora, que atua como psicóloga no sistema prisional, ao aproxim

Essa historinha possibilita debates reflexivos acerca dos motivos que levam os jovens a abandonarem a Escola e as consequencias desta atitude; Auxilia a desmistificaço do paradigma criado pela sociedade sobre a condiço do jovem que e aluno da Eja; Promove uma reflexo sobre os ideais da Abordagem Tradicional de Ensino.

As relaçes raciais no ambito da educaço no so algo recente, no entanto, a viso apresentada neste livro retrata uma nova forma de olhar para a educaço das relaçes raciais, por meio da aço da branquitude. A forma como a autora nos apresenta o conceito da branquitude e a forma como esse conceito atinge cada individuo transpassa a definiço de um conceito estatico e uniforme. Como a autora bem define, em aluso ao conceito da "porta de vidro", de Edith Piza, a branquitude e refletida como um prisma, fazendo com que cada pessoa branca a vivencie de um jeito (ou de varios jeitos). Neste contexto, a branquitude impacta a forma que as relaçes raciais so sentidas no ambiente escolar, sobretudo pelas crianças negras, que percebem um ambiente cujo paradigma, muitas vezes, aponta a estetica branca, o saber branco, a personagem branca como aqueles inseridos em uma norma universal. Ademais, a naturalizaço e a invisibilizaço causadas pela branquitude impactam de maneira direta a implantaço da Lei nº 10.639/2003 e a educaço antirracista, agravante em uma sociedade historica e culturalmente influenciada por pessoas negras, como a brasileira e cuiabana.

– Este livro tem como o objetivo deste estudo investigar a satisfação humana em relação à área de atuação profissional. Analisando esta ótica humana percebe-se que o maior problema existente no ambie

Este livro destina-se a educadores(as) e pesquisadores(as) interessados(as) na relação com os estudos de jovens da escola média. Ele apresenta uma análise dos sentidos que jovens atribuem às suas exp

Com base na premissa de que ensinamos tanto (com) o que somos quanto com o que sabemos, este livro se prope a analisar o que torna um professor tanto quanto o que ele faz ao transmitir conhecimento aos alunos que lhe foram confiados. Essa dualidade exige que entendamos que, para garantir o sucesso de todos os alunos, precisamos tanto ser professor como estar professor. Nessa dupla postura, para agir de forma etica e responsavel em sala de aula, o professor deve primeiro fazer um esforço para tomar consciencia de suas caracteristicas intimas (personalidade, relaço com o conhecimento, origem social, genero, subjetividade, estilo de ensino) e medir os efeitos disso na transmisso do conhecimento. Em seguida, o professor deve, ento, pensar e personificar as atividades de ensino que sero realizadas em sala de aula e apresentadas nos diferentes capitulos (preparaço de aulas, organizar a sala, falar e escutar, fazer a regulaço, diferenciar, avaliar), especialmente identificando criterios de realizaço (conselhos sobre como realizar essas atividades) e criterios de sucesso (indicadores para avaliar o sucesso dessas atividades). Todos os pontos apresentados nestas paginas so ilustrados da forma mais concreta e utilizavel possivel e so baseados em 16 anos de experiencia de trabalho no ensino medio e 18 anos de experiencia como treinador de professores na faculdade de educaço. A escolha de um livro escrito em dois idiomas, frances e portugues, testemunho da natureza intercultural da postura de docente e da necessidade e possibilidade, no Brasil como na França, de pensar e incorporar a misso de professor de uma maneira diferente.Fort du postulat que lon enseigne autant (avec) ce quon est quavec ce quon sait, cet ouvrage se propose danalyser ce QUI fait un enseignant autant ce QUE fait un professeur quand il transmet des savoirs aux eleves qui lui sont confies. Cette dualite demande de comprendre que pour permettre la reussite de chaque eleve il faut autant etre un professeur que faire le professeur, Dans cette double posture, pour agir de façon ethique et responsable en classe, celui qui enseigne doit dabord sefforcer de prendre conscience de ses caracteristiques intimes (personnalite, rapport au savoir, origines sociales, genre, subjectivite, style professoral) et den mesurer les effets sur la transmission scolaire. Il se doit ensuite de penser et incarner les actes professoraux qui vont etre mis en uvre en classe et presentes dans les differents chapitres (preparer ses leçons, fonder la classe, parler et ecouter, reguler, differencier, evaluer) notamment en identifiant des criteres de realisation (conseils a suivre pour mener ces actes a bien) et de criteres de reussite (indicateurs permettant devaluer la reussite de ces actes). Tous les elements avances dans ces pages sont illustres de façon la plus concrete et utilisable possible et se fondent de 16 annees dexperience denseignement dans le second degre et de 18 annees dexperience de formateur denseignant. Le choix dun livre bi langue, français/portugais, pour temoigner de linterculturalite de la posture professorale et de la necessite et de la possibilite, au Bresil comme en France, de penser et dincarner autrement la mission denseignant.

No cotidiano dos espaços escolares, as professoras de apoio têm encontrado um ambiente influenciado por vários fatores de ordem política, relacional, subjetiva e, inclusive, material. Estes têm dific

In "Stops: Or How to Punctuate," Paul Allardyce meticulously explores the often-overlooked nuances of punctuation, crafting a comprehensive guide that blends practical instruction with rich literary examples. The book adopts an engaging, conversational style, making a traditionally dry subject invigorating and accessible. Through careful analysis and witty anecdotes, Allardyce situates punctuation within the broader context of written communication, revealing its critical role in shaping meaning, tone, and clarity in literature and everyday writing. Paul Allardyce, an accomplished writer and educator, has long been passionate about the intricacies of language. Drawing on his extensive experience teaching English, he understands the frequent struggles writers face when grappling with punctuation rules. This personal connection to his subject matter not only imbues the text with authenticity but also reflects his commitment to helping others enhance their writing skills. Allardyces scholarly yet approachable perspective invites readers to rethink their understanding of punctuation as an art form rather than mere mechanics. I strongly recommend "Stops" to anyone seeking to refine their writing, from students to seasoned authors. Allardyces insightful analysis and practical tools empower readers to master punctuation, ultimately enriching their communication skills and fostering greater appreciation for the subtleties of language.

O livro Teacher, vai ter joguinho hoje? traz uma trilha de aprendizagem sobre o uso pedagógico de diversas ferramentas digitais para apoiar professores no desenvolvimento de materiais didáticos, roteiros de aprendizagem e estrategias de avaliaço.

Los discursos sobre las tecnologías nos hablan de la urgencia para que tengan un lugar en la enseñanza y en las aulas, no obstante, pese a reconocer su importancia, este llamado no se suele acompañar de la apertura para conversar entre colegas sobre que hacer y como planear la enseñanza. En este trabajo se presenta lo que hace un grupo de profesores de colegios oficiales, en el municipio de Yumbo y en Cali, para enseñar a leer cuentos policiacos en formato hipermedial, para enseñar a argumentar con la mediacion de una plataforma o los esfuerzos para transformar la emisora escolar analoga en una emisora virtual.

El lenguaje, como instrumento de comunicación, tiene una importancia capital para el desarrollo, los procesos de aprendizaje y la interrelación social. También los juegos son una herramienta para la interculturalidad, para el encuentro y la diversidad entre culturas, para el mestizaje, para la igualdad. Favorecer el desarrollo de los componentes del lenguaje a traves de los juegos en una sociedad multicultural es clave y basico para los niños y niñas en fase de aprendizaje, sin olvidar que el lenguaje, ademas de ser una materia instrumental, es tambien una herramienta para acceder al resto de los aprendizajes.

O conteúdo deste texto apresenta recursos engenhosos para obter o emagrecimento rápido e saudável. Nem O livro transmite, com segurança, práticas de bons hábitos para melhorar a qualidade de vida. Diga ao seu corpo que emagreça. Faça um pacto, fale com ele! Ele obedecera, porque e seu servo e dele voce e senhor. Se estabelecer metas concretas, cumprira perfeitamente. Evite a iluso e no desista ate atingir os escores que planejou.

Está em dúvida se a carreira empreendedora é ou não o melhor caminho para você? Nos textos a seguir, entenda um pouco mais da realidade e do perfil dos empreendedores brasileiros

En muy poco tiempo, el vertiginoso desarrollo de la inteligencia artificial generativa ha transformado radicalmente las formas a través de las cuales el alumnado accede a la información y aborda su proceso de aprendizaje; por ello, es necesario dar una respuesta inmediata y proactiva por parte de las instituciones de educacion superior y, en particular, del profesorado, que debe asumir un papel protagonista en lo que puede ser calificado como el inicio de una nueva era.Asi pues, con el fin de que pueda integrarla en su practica docente, se recopilan y sintetizan las directrices de las principales universidades del mundo y las evidencias cientificas existentes, asi como las pautas de las editoriales cientificas de referencia a nivel internacional en relacion con el uso de esta tecnologia en las actividades de investigacion. Se incluye un modelo para la alfabetizacion digital del profesorado y una unidad didactica dirigida al alumnado para promover el uso responsable y transparente de la inteligencia artificial generativa con el objetivo de preservar la integridad academica y obtener el maximo rendimiento de estas herramientas.

Quanto è importante il ruolo degli insegnanti per aiutare gli altri a saper fare le scelte in modo consapevole e poi metterle in pratica. Educare è tirare fuori il meglio dallaltro perché sappia sceg

Dopo la diffusione internazionale, di "Team-CARE, together we win" nel 2017, tradotto anche in italiano, Team-CARE, insieme vinciamo, e altre 8 pubblicazioni sul Team Coaching e il Mentoring, lautore mette a disposizione lo strumento principale che ha sviluppato per i Team e il Team Leader. Questo Manuale e per chi vuole acquisire, gestire e valorizzare i talenti del team leader e dei membri dei team. E per chi lavora in squadra e vuole farla funzionare. In particolare, per i leader, i coach ma anche chi lavora nelle risorse umane. Per chi ritiene che il capitale umano di una squadra valga molto piu dei singoli e del loro costo, a patto che la squadra funzioni. Per chi usa o vuole usare il Team-CARE Assessment. Come far funzionare la squadra? È necessario prendersene cura! Non ci sono persone che sono talenti in se, ma tutti e ciascuno hanno talenti e competenze da mettere a disposizione o al servizio degli altri. Si tratta di scoprirli, ispirarli, dargli il giusto ruolo e valorizzarli nella squadra, perche insieme vincano. Scopriamo come grazie al Team-CARE Assessment.

Neste livro, convido você a embarcar em uma jornada de autodesenvolvimento e crescimento pessoal. Não se trata de mudanças radicais ou metas inalcançáveis, mas sim de dedicar-se a melhorar continuame

Con lincontro tra due persone ununione di esperienze e punti di vista diversi, che possono presentare innovazioni straordinarie. Ecco come 1+1 da come risultato 11, che diventa a sua volta un numero limite infinito. Ovviamente serve una mentalita aperta e propositiva, il risultato di 1+1 sara = a uno, zero, o al massimo due.

Bernal Ruiz, Javier Alberto Brito Soto, Luis Felipe La correcta utilización de una de las nuevas tecnologías de comunicación más utilizadas, Internet, ha dado como resultado la publicación conjunta de esta obra, haciendo posible que docentes de dos paises tan alejados como Mexico y España hayan estado en continuo contacto intercambiando materiales curriculares y recursos didacticos relacionados con la Educacion Fisica y el Juego.En el presente texto, los autores exponen una sintesis de los juegos de calle mas populares de cada uno de sus paises de origen, sustentando su trabajo en unos cimientos teoricos que tienen como objetivos principales los siguientes:1o Reivindicar la utilizacion del juego como herramienta idonea en la educacion integral de los alumnos, ya sea bajo la supervision de un adulto como en situaciones surgidas entre iguales. 2o Fomentar el intercambio de ideas y experiencias entre docentes especialistas de Educacion Fisica como medio de formacion permanente, repercutiendo de forma positiva en nuestra actuacion como educadores.3o Mantener activa la practica de los juegos populares, y reconocer que representan parte de la cultura y la tradicion de cada pais, es decir, su identidad.