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ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA. MANUAL PRACTICO PARA DOCENTES

 (En papel)

VV.AA.

, 2004
  • Nº de páginas: 125 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: IDEASPROPIAS EDITORIAL
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788496256873
Las diferentes fases o etapas por las que pasa todo proceso comunicativo durante la adquisición de una segunda lengua se llevan a cabo, generalmente, bajo la tutela de una persona especializada (profesor), que debe conocer la lengua y responder a una serie de características para la transmisión de los conocimientos. Obviamente, el individuo objeto del proceso se convierte también en figura a tener en cuenta; de igual manera, el contexto se configura como factor significativo que es conveniente analizar y conocer. A lo largo de este manual se tratará la adquisición de una segunda lengua, así como los factores de enseñanza/aprendizaje de la misma, las exigencias del currículo de la lengua extranjera y la enseñanza de las segundas lenguas a través de la lingüística del siglo XX. Además, en este manual se recogen ejemplos y procedimientos para la enseñanza de la gramática, la pronunciación, el léxico y la comunicación no verbal como apoyo a las anteriores.

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Datos del libro

  • 17.0x24.0cm.
  • Nº de páginas: 125 págs.
  • Editorial: IDEASPROPIAS EDITORIAL
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788496256873
  • Año edición: 2004
  • Plaza de edición: VIGO

Resumen

Las diferentes fases o etapas por las que pasa todo proceso comunicativo durante la adquisición de una segunda lengua se llevan a cabo, generalmente, bajo la tutela de una persona especializada (profesor), que debe conocer la lengua y responder a una serie de características para la transmisión de los conocimientos. Obviamente, el individuo objeto del proceso se convierte también en figura a tener en cuenta; de igual manera, el contexto se configura como factor significativo que es conveniente analizar y conocer. A lo largo de este manual se tratará la adquisición de una segunda lengua, así como los factores de enseñanza/aprendizaje de la misma, las exigencias del currículo de la lengua extranjera y la enseñanza de las segundas lenguas a través de la lingüística del siglo XX. Además, en este manual se recogen ejemplos y procedimientos para la enseñanza de la gramática, la pronunciación, el léxico y la comunicación no verbal como apoyo a las anteriores.

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