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LOS PROBLEMAS DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS

 (En papel)

SHULA CHIAT

, 2003
  • Nº de páginas: 308 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788483232507
Algunos niños pueden oír y hablar, pero tienen problemas para comprender o producir enunciados. En esta accesible guía, y siempre a partir de ejemplos concretos de trabajo con niños, Shula Chiat explora todas sus dificultades con las palabras y su significado, las estructuras verbales y los morfemas de función.
Esta obra proporciona una excelente y exhaustiva revisión de lo que dicen y hacen los niños con dificultades de lenguaje desde un análisis científico de sus problemas. Resultará de gran ayuda para los estudiantes de lingüística, psicolingüística y terapia del lenguaje; para los terapeutas y maestros que trabajen con niños con dificultades de lenguaje y comunicación; y para las personas interesadas en saber cómo los niños despiertan al lenguaje.


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ANOMIA: LA DIFICULTAD PARA RECORDAR LAS PALABRAS FERNANDO CUETOS VEGA

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 308 págs.
  • Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788483232507
  • Año edición: 2003
  • Plaza de edición: ES
  • Traductor: CARMEN MARTÍNEZ GIMENO

Resumen

Algunos niños pueden oír y hablar, pero tienen problemas para comprender o producir enunciados. En esta accesible guía, y siempre a partir de ejemplos concretos de trabajo con niños, Shula Chiat explora todas sus dificultades con las palabras y su significado, las estructuras verbales y los morfemas de función.
Esta obra proporciona una excelente y exhaustiva revisión de lo que dicen y hacen los niños con dificultades de lenguaje desde un análisis científico de sus problemas. Resultará de gran ayuda para los estudiantes de lingüística, psicolingüística y terapia del lenguaje; para los terapeutas y maestros que trabajen con niños con dificultades de lenguaje y comunicación; y para las personas interesadas en saber cómo los niños despiertan al lenguaje.


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