Libros de Didáctica y metodología, página 5 de 355

Actividades e ideas para el profesor de idiomas; en este manual encontrará una fuente de recursos para el aula. Esta colección ofrece al lector la posibilidad de leer en español algunos de los título

Pretende potenciar un saber instrumental que permita superar las visiones ideologistas y doctrinarias que a menudo, es decir casi siempre, han tipificado la presencia de la historia en las aulas. Frente a la historia adoctrinadora basada en relatos no demostrados que solo puede afrontarse, por parte de los alumnos, sobre la base de la memorizacion acritica, los autores presentan una propuesta sin complejos que pone el enfasis en la enseñanza del metodo. De manera sistematica se plantea la importancia del concepto tiempo y su medicion y posteriormente se plantea una didactica de conocimiento del pasado basada en la interpretacion y juicio critico a las fuentes. Nada mejor que el metodo cientifico para estimular actitudes criticas fundamentadas en la razon.El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se proponen. Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como: ¿Como podemos aprender a medir el tiempo y el tiempo historico? ¿A partir de que informaciones y restos podemos estudiar, comprender y conocer el pasado? ¿Como debemos interrogar al patrimonio para conocer la historia? ¿Que son causas y consecuencias en historia, y como podemos identificarlas? ¿Podemos experimentar y conocer sensaciones, vivencias y situaciones de personas del pasado? ¿Como podemos aplicar el metodo cientifico en el aula para enseñar y aprender historia?

Hasta 2 años El presente libro recoge 150 actividades que se pueden realizar con niños de pocos meses hasta dos años. Los juegos, que presentan distinto grado de dificultad y complejidad en función de la edad, no solo estan concebidos con una finalidad ludica, sino que complementan y favorecen el desarrollo integral de los pequeños (psicomotricidad, alimentacion, observacion, etc.), al tiempo que facilitan la comunicacion y la relacion entre padres e hijos. Se completa con dos indices -alfabetico y tematico- que facilitan su uso.

Para acompañar a los niños en su realización, en su bienestar en la vida cotidiana, os presentamos 150 actividades Montessori que se pueden realizar con facilidad en casa. Para todos los padres que desean ayudar a sus niños en la adquisicion de la autonom

Planteados y diseñados conforme los niños van pasando diferentes etapas de desarrollo, estas ciento cincuenta actividades (juegos, experimentaciones, ejercicios, etc.) elaboran un material adecuado para favorecer el crecimiento intelectual y físico del niño, facilmente utilizable tanto para los maestros como para los padres. Este volumen, dedicado a los niños de cinco año, hace hincapie en el alto nivel de desarrollo de todas sus capacidades: puede ya elaborar discursos cuya estructura es compleja y salvar obstáculos de dificultad. Los juegos que se proponen tienen en cuenta la competencia y autonomía del niño. Todas las actividades tienen en cuenta las diferentes situaciones de la vida cotidiana tanto para elaborar los ejercicios propuestos (no se requiere material especial) como para su inserción en el mundo infantil.

Planteados y diseñados conforme los niños van pasando diferentes etapas de desarrollo, estas ciento cincuenta actividades (juegos, experimentaciones, ejercicios, etc.) elaboran un material adecuado para favorecer el crecimiento intelectual y fisico del niño, facilmente utilizable tanto para los maestros como para los padres. Este volumen, dedicado a los niños de cuatro años, hace hincapie en los grandes bloques del desarrollo que se dan en esta edad: experimentacion con objetos, nociones breves de abstraccion, juegos de reflexion y destreza motriz, ampliacion de la actividad creadora. Todas las actividades tienen en cuenta las diferentes situaciones de la vida cotidiana tanto para elaborar los ejercicios propuestos (no se requiere material especial) como para su insercion en el mundo infantil.;/font;;/div;

Los ratos de ocio nos brindan una ocasión inmejorable para pasar unos momentos únicos con nuestros hijos, al mismo tiempo que nos permiten conocer cómo son, sus capacidades, sus limitaciones, sus preferencias, su carácter, etc. Asimismo, él se irá conociendo y también irá descubriendo su entorno, conocerá a otras personas, etc. Se puede decir que jugar con el niño ya desde ahora es una manera de ayudarle a conocerse a sí mismo, a comunicarse con su entorno y a enriquecerse como persona.

Los niños, incluso los más formales, discuten, riñen y se pelean cuando están juntos. La clave es la competitividad. Todos quieren ganar. Los juegos de este libro no tienen carácter competitivo, por lo que todo el mundo gana. Se ofrecen actividades deportivas, otras tranquilas, algunas requieren pensar y en otras solo hay que soñar despierto. En todos los juegos se indica la edad aconsejada para practicarlos.

Cuando llega un nuevo miembro a la familia, los padres y educadores deben aprender a compartir su tiempo con el recién llegado para seguir de cerca su crecimiento y participar en su formación desde el primer dia, de un modo divertido y, al mismo tiempo, util. El juego es fundamental para los niños de cualquier edad, y muy especialmente en los primeros años de vida, ya que se trata de su modo natural de aprendizaje, de relacion con los demas, de conocimiento del entorno, etc. En este libro se explican detalladamente 150 actividades que los padres y educadores pueden llevar a cabo con su pequeño desde que nace hasta que cumple los tres años. Agrupadas por etapas (de 0 a 3 meses, de 3 a 6 meses, de 6 a 9 meses, de 9 a 12 meses, de 1 a 2 años y de 2 a 3 años), estas actividades estan pensadas para estimular las capacidades que corresponden a los niños y niñas en cada momento de su desarrollo. Un breve recuadro de Se logra... indica los objetivos que se tratan de alcanzar con cada uno de los juegos propuestos, y todos ellos se resumen en un cuadro final. Todas las actividades son de sencilla realizacion, precisan de muy poco material para llevarse a cabo y estan explicadas con claridad, ademas de ilustradas con fotografias y dibujos atractivos. En definitiva, 150 juegos para la estimulacion adecuada es una herramienta imprescindible para todos los padres y educadores que no quieran perderse la oportunidad de acompañar muy de cerca el desarrollo de su bebe.

Les cent propostes didactiques que es presenten en aquest llibre sagrupen al voltant de blocs tematics adreçats a primaria i a secundaria, susceptibles tambe de ser emprades en els espais no formals d'ensenyament i aprenentatge. Les activitats son obertes, es poden tancar i perfilar segons les necessitats dels destinataris. S'articulen a partir d'una logica doble, d'una banda, tracten continguts historics significatius per tal de donar-los a coneixer i, de l'altra, pretenen potenciar la formacio metodologica i procedimental en el camp de l'estudi del passat. Es tracta d'una proposta didactica que incideix en la cientificitat de la historia per tal d'entendre millor els components del passat que ajuden a entendre el nostre present.

El presente trabajo incluye la presentación de proyectos, técnicas y herramientas y/o experiencias realizadas en torno a la educación transnacional en el ámbito de la educación superior europea. Con él se pretende proporcionar ejemplos de las iniciativas presentadas en la conferencia (...)

La LOMLOE ha supuesto una renovación legislativa y, sobre todo, pedagógica del sistema educativo. Entre sus novedades encontramos elementos curriculares que no existían hasta ahora, por ejemplo: el perfil de salida de las etapas educativas indicado en los descriptores operativos; las competencias especificas de las areas y materias; y la insistencia en una evaluacion y metodologia en clave competencial. Como consecuencia, la arquitectura curricular se ha actualizado sustancialmente, tambien ha sido asi en el curriculo de Religion Catolica.En este cuaderno, dirigido a los profesores de Religion en Educacion Infantil y Primaria, se presenta las claves necesarias para comprender la pedagogia y organizacion de ambas etapas, y se proponeadidacticamente el texto integro del nuevo curriculo de Religion Catolica de la LOMLOE en esas etapas.

Cuaderno de recuperación para niños de 8-10 años con ocho unidades didácticas para el dominio del alfabeto, de componentes léxicos, discriminación fonética y ortográfica de sílabas, sílabas y terminaciones de especial dificultad; omision y sustituciones,

ESCRITURA ORTOGRAFIA RED 2.7 SEGUIMIENTO es un libro del autor editado por ICCE PUBLICACIONES. ESCRITURA ORTOGRAFIA RED 2.7 SEGUIMIENTO tiene un código de ISBN 978-84-7278-493-2, de la colección RED

Texto indispensable que te explica de manera fácil los cambios introducidos en Educación Física en la LOMLOE. La aprobación de la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) no solo ha trastocado los cimientos del sistema educativo, sino que ha abierto una ventana de oportunidades en el area de la Educacion Fisica. Durante los 20 capitulos de este libro se van analizando todos estos cambios para en primer lugar entenderlos y posteriormente poder aplicarlos a la practica docente.

El libro reflexiona sobre la diferencia entre dos maneras distintas de enfocar la enseñanza de las matemáticas: las matemáticas como área de conocimiento del currículo de la educación y/o las matemáticas como competencia clave o basica para el aprendizaje. A la vez, se dan pistas para entender que se pretende con la aplicacion de la nueva propuesta de la Union Europea del año 2006 que propone la competencia matematica como una de las ocho competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida. De estructura clara, ademas de las ideas que propone para el desarrollo de la competencia matematica, el libro incide en la importancia de la innovacion y el cambio para mejorar la capacitacion docente. Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como: ¿Cual es la razon que justifica la presencia de las matematicas en el curriculo? ¿Desde que perspectiva deben definirse las finalidades que debe lograr la enseñanza de las matematicas? ¿Por que debe centrarse la enseñanza de las matematicas en el desarrollo de la competencia matematica y que debemos entender por competencia matematica? ¿Cual es el cambio metodologico necesario para pasar de la situacion actual a otra en la que la finalidad sea el logro de la competencia matematica? ¿Que papel desempeñan los docentes y su formacion en los cambios que hay que realizar, y en que direccion deberia caminar la formacion de los docentes de matematicas?

¡Conoce Play Smart! Serie de cuadernos con multitud de actividades divertidas que estimulan la resolución de problemas, el razonamiento, la creatividad y las destrezas lingüísticas y motoras. Son ide