Libros de Organización escolar, página 5 de 36

Síntesis de los datos más destacados que se refieren a España del Informe Internacional PISA 2007, sobre rendimiento educativo de los niños de 15 años.

La obra constituye uno de los pocos tratados de Orientación escritos en España y adaptados por ello a nuestra mentalidad. Aparece como respuesta a un momento de renovación educativa. La aportación de material elaborado por las propias autoras -registros acumulativos, escalas de observacion, cuestionarios- supone una excelente ayuda para orientadores, tutores y profesores.

En este Cuardeno Técnico de Patrimonio hemos realizado una recopilación de los distintos cuadernillos de contenido patrimonial que han acompañado a las agendas de la Universidad de Granada desde el c

Reflexiones y sugerencias prácticas, fruto de 15 años de experiencia, que ayudan a hacer más grata y eficaz la labor de los equipos directivos escolares.

La gestión y la organización de un centro educativo requiere un conocimiento exhaustivo acerca de que es una organización y su funcionamiento, conocer cada una de las estructuras de trabajo, aprendizaje y convivencia tanto del equipo docente como de los propios alumnos. De cara a conseguir una mejora de nuestros centros educativos y optar por la calidad, los temas de la organización, gestión y la metodología se convierten en puntos de necesidad a tratar para la mejora y conseguir una excelencia educativa en las organizaciones. El objetivo de este manual es acercar al docente a la realidad actual de los centros educativos (organización, funcionamiento, reglamento y normativa) para poder conseguir una mejora en su labor como profesional de la educación. Este material didáctico recoge un análisis cultural de las organizaciones, las estructuras para el aprendizaje y trabajo de docentes y alumnos, el tema de la dirección, la gestión educativa y la importancia de las NNTT.

Este volumen introduce temas muy concretos para ayudar a cambiar. Se dan herramientas para empezar a diferenciar los ciclos de la EGB y, para modificar las condiciones de organización de la escuela.

Este volumen presenta propuestas de cómo poner en marcha las innovaciones abarcando tanto los aspectos de la gestión institucional como los de las nuevas perspectivas didácticas.

Con el presente libro el autor pretende que todos los planos del ecosistema educativo (personas, entorno físico, social y cultural) se desencadenen favorablemente para el escolar y para este objetivo

Ya está disponible en la web de Patrimonio el catálogo de la exposición “La mirada del águila. Pasado y futuro de la Universidad de Granada a través de sus símbolos” y desde el próximo sábado 25 de m

Las repercusiones del cambio de época que vivimos tanto en la manera de entender a la persona como en el papel social y cultural de la Universidad como institución centenaria, exigen una reflexión renovada. Solo en el ambito de una comunidad viva de personas que buscan la Verdad al servicio de la persona y el bien comun se pueden poner en dialogo los distintos metodos cientificos por un lado, y los hallazgos sobre el conocimiento del conjunto de la realidad por otro.El presente ensayo ofrece un marco teorico y practico en que renovar las practicas docentes e investigadoras, asi como las relaciones con las que los miembros de la comunidad universitaria han de ponerse en juego. Porque el corazon de la Universidad no son los edificios, ni los programas, ni tan siquiera los titulos y las publicaciones, sino las personas que la viven como forma de contribuir a la mejor comprension del mundo, de la sociedad y, sobre todo, de quien es el ser humano.Lejos de construcciones ideologicas o formalistas, la riqueza de una comunidad en dialogo aporta las claves para un encuentro y un discernimiento fecundos y, por lo mismo, eficaces.El texto que ahora se publica ha sido elaborado en el marco del proyecto de investigacion ?Naturaleza, identidad y mision de la Universidad Catolica? financiado por el Instituto John Henry Newman de la Universidad Francisco de Vitoria durante los años academicos 2012?2015.

Actividades sencillas, experimentadas y aplicables directamente en el aula o en otros ambientes para aprender a respetar el entorno, conservar la salud y comportarse con los demás.