Libros de Política y legislación educativa, página 10 de 43

En la última década del siglo XX la educación en México se sometió a un profundo cambio en su orientación y en sus objetivos, derivado, aparentemente, de la necesidad de ubicar a nuestro país en una posicion adecuada para competir en los mercados mundiales y adaptarse "exitosamente" a las demandas de la globalizacion. Consecuentemente, el mercado global, en realidad el capital internacional (BM; FMI; OCDE); establecen las directrices para la reforma estructural de las instituciones educativas, particularmente las de nivel medio superior y superior. Estos organismos internacionales y sus representantes locales emprenden un combate frontal en contra de la educacion superior publica y gratuita, al tiempo que se enjuicia y desprestigia a la UNAM para cancelarla como el proyecto educativo mas importante de la Nacion. La presente obra se enfoca al estudio de esta problematica, asi como a la reflexion sobre la forma en que los valores de mercado afectan la orientacion del proyecto educativo en nuestro pais.

Estamos de acuerdo, la pandemia ya pasó, ya la sufrimos, la peleamos y hasta es posible que la hayamos vencido, de momento. Como sucede con los malos recuerdos todos queremos olvidarlos pronto y comenzar una nueva etapa. Los editores ya no quieren mas textos en los que figure la palabra pandemia. La gente ya no compra sombras y temores. Estamos al otro lado del tunel. Es hora de recuperar los proyectos que quedaron inconclusos, de mirar con sosiego el futuro, de alegrarnos por nuestra capacidad de resiliencia. De todas formas, un borrado total de la experiencia vivida resulta imposible. Una cosa es no mantenerse en el quejido permanente y otra, bien diferente, olvidarse de la experiencia ocultandola en un parentesis entre el antes y el despues. ¿No seria eso contradictorio con la relevancia que la nueva pedagogia pretende dar a la reflexion, a la toma en consideracion del contexto, a la importancia de formarse y conocer para hacerse competente en gestionar nuestra propia vida y el bienestar comun? En la Educacion Superior todos (profesores, estudiantes y personal de administracion y servicios) hemos vivido intensamente estos años de incertidumbre y contingencia. Nos pusimos el traje de supervivientes e hicimos lo que pudimos y sabiamos hacer. Pas mal! Luego el panorama mejoro

Las nuevas demandas de la sociedad, de la industria y de los gobiernos con respecto a la educación superior nunca han sido tan insistentes como ahora, y en muchas naciones las universidades han participado intensamente en satisfacer estas demandas. El ritmo de cambio es tan acelerado que la universidad del año 2000 se ha convertido en un lugar muy diferente del que fue hace quince años. ¿Cuales son esos cambios?, ¿como se produjeron?, ¿como la comunidad academica pudo asumir las nuevas responsabilidades? Estas son algunas de las preguntas planteadas en este libro. El autor analiza las tendencias actuales de la politica de la educacion superior dentro de una perspectiva historica, comparativa y de largo plazo. En las cuatro partes de la obra se estudian en profundidad los fundamentos historicos de la relacion entre la educacion superior y el Estado, los principales temas que subyacen a la actual dinamica del cambio, las politicas de calidad, el rol del Estado como organo de evaluacion y la profesionalizacion de la educacion superior. Ademas se analizan los efectos del cambio en la comunidad academica, la regionalizacion de la educacion superior, el crecimiento de los organismos intermedios y las cuestiones ideologicas planteadas por la globalizacion.

¿Está fracasando el proyecto ilustrado de educación pública universal? En este lúcido ensayo, Juan Manuel Moreno y Lucas Gortazar enfrentan la educación pública universal a los retos de la globalizacion y la conciencia de clase. Dos grandes divulgadores y expertos en politica, desigualdad y reforma educativa han llevado a cabo un analisis sobre como, en los sistemas educativos contemporaneos, la agenda de igualdad de derechos y oportunidades choca con la de la distincion en resultados y estatus. A pesar de los progresos alcanzados desde la Ilustracion, el siglo XXI ha presentado desafios sin precedentes: una crisis de aprendizaje global, los devastadores impactos de la pandemia y un alarmante retroceso de los valores democraticos. El proyecto ilustrado de la educacion universal es ahora objeto de todo tipo de cuestionamientos, planteados desde distintas convicciones politicas; al mismo tiempo, se ha agudizado la carrera educativa global, tanto entre personas como entre naciones. Contra la idea de que nos enfrentamos a un fracaso monumental, este libro aporta datos, recorre paises, dilucida enfoques y propone vias que alumbren una nueva etapa de avance para el proyecto mas exitoso de la Historia. Educacion Universal derriba todos los mitos relacionados con el sistema educativo y plantea interesantes hipotesis para el futuro, en el que las nuevas retoricas han de hacer frente a la desigualdad. Es un libro necesario para docentes, para padres preocupados por el futuro de sus hijos y para cualquier persona que haya ido alguna vez a la escuela.

“La lectura de este libro permitirá compenetrarse con una perspectiva teórica y de investigación rigurosa y sugerente, que ofrece una nueva manera de leer, analizar y escribir sobre la educación; per

Las sociedades actuales, en cualquier lugar del planeta, se ven afectadas por fenómenos y retos que, de forma directa o indirecta, inciden sobre sus sistemas educativos. Al mismo tiempo, es sabida la gran importancia que tiene la educacion y su capacidad

En este volumen se recogen varias aportaciones relacionadas con la cooperación para el desarrollo en el aspecto de marketing social, la sociología, la salud, la educación, la antropología, la oceanografia, las relaciones empresariales y la ingenieria o la geografia. Entre los objetivos que se plantea, destaca el empeño de contribuir a la transformacion social para erradicar las pobrezas (economico-sociales, culturales, de valores, etc.), promover el logro de los Derechos de Ciudadania para la poblacion mundial, y colaborar al analisis y la erradicacion de las causas y mecanismos estructurales que crean las injusticias y desigualdades en el mundo.

Este libro ofrece una visión general y práctica de las principales inquietudes que, en el campo jurídico, específicamente afectan e interesan a profesores, padres y alumnos en sus relaciones dentro del mundo educativo. Una vision detallada de la organizacion del sistema educativo y funciones de sus integrantes, las distintas responsabilidades en que pueden verse incursos no solo los centros docentes y profesores, sino tambien los padres e incluso los alumnos, junto a un esmerado estudio sobre la problematica en nuestro pais de la violencia escolar, completan esta interesante obra, caracterizada por la amplitud de los casos practicos analizados.

La educación, en su categoría de bien de interés público y derecho social, demanda sumar todas las fuerzas posibles del ámbito político y social para asegurar el acceso y la permanencia en el servicio, pero, sobre todo, a una educacion de calidad que permita hacer frente a los retos de la sociedad del siglo XXI. En gran medida, de este bien dependen el presente y el futuro de la sociedad, por lo que corresponde a todos preservarlo y mejorarlo. En cualquier caso, la mejora de la educacion sera un logro o fracaso colectivo.Con esta premisa y perspectiva, se planteo desarrollar un programa de formacion Postdoctoral en la Universidad de Alcala, Madrid (España) con un selecto grupo interdisciplinario de doctores de Mexico, coordinados por Academia Internacional de Ciencias Politico Administrativas y Estudios de Futuro, A.C(IAPAS), para desarrollar con el Grupo de Investigacion y Difusion Educativa (EIDE) de la UAH, un Programa Postdoctoral en Educacion Superior y Politicas Publicas Comparadas.Fruto del desarrollo de un programa formativo con ponentes prestigiosos de distintos paises, y del buen hacer academico de cada participante, se han presentado los trabajos de investigacion desarrollados por estos mismos que aparecen en esta publicacion junto con algunas de las ponencias de los intervinientes en dicho programa.T...

Este libro es una narración reflexionada sobre la experiencia de Ra¬fael Calderón Almendros —primer español con síndrome de Down que obtiene el grado profesional de Música— y su familia en la con-fro

La obra analiza la apuesta de poner en relieve la necesidad de la formación delc aracter general, y en patricular, en el conjunto de virtudes relacionadas con el concepto de resiliencia

Este libro se articula desde una óptica interdisciplinar, intentando ofrecer al lector una visión panorámica de las nuevas perspectivas y métodos educativos propiciados por la incorporación de las TICs (Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion) en los procesos de enseñanza / aprendizaje

El presente libro muestra cómo los profesores de literatura de secundaria (y posterior) pueden ayudar a los estudiantes a ser más receptivos a las cuestiones éticas que surgen de los relatos que estudian. Busca ayudar a los profesores a integrar la educacion del caracter en sus aulas. En lugar de centrarse en el analisis formal de la trama, el autor enseña una variedad de formas de extraer ideas ilustrativas a partir de narraciones de vida ficticias. Asi se despierta la imaginacion moral de los estudiantes y se provoca una reflexion etica sobre las motivaciones, aspiraciones y elecciones de cuatro protagonistas: Sydney Carton de la novela Historia de dos ciudades, Jay Gatsby de la novela El gran Gatsby, Elizabeth Bennet de la novela Orgullo y prejuicio y Janie Crawford de la novela Sus ojos miraban a Dios. Las preguntas, ideas y enfoques utilizados pueden tambien aplicarse a protagonistas de otras obras narrativas del plan de estudios. En pocas palabras, este enfoque para enseñar literatura respeta la integridad de la historia, abarca la complejidad del crecimiento moral de cada personaje y responde al nivel de desarrollo de los lectores adultos jovenes.

A partir de la Ley General de educación de 1970 se recuperan en España las escuelas mixtas, a las que asisten niños y niñas. ¿Supone este cambio que ya existe igualdad educativa para los hombres y las mujeres? Y si no es asi, ¿en que aspectos sigue existiA partir de la Ley General de educación de 1970 se recuperan en España las escuelas mixtas, a las que asisten niños y niñas. ¿Supone este cambio que ya existe igualdad educativa para los hombres y las mujeres? Y si no es asi, ¿en que aspectos sigue existiendo la desigualdad y cuales son sus consecuencias? Estos son los interrogantes de los que partio la autora en la etapa de aparicion del feminismo y que ha seguido investigando para ir identificando las piezas de una educacion androcentrica y sexista, nefasta para las niñas y para los niños, y que sin embargo no se reconoce como tal. Transmitimos los estereotipos sin ser conscientes de ello; no somos responsables de la cultura que recibimos, pero si de la que vamos a dejar, de modo que es importante descubrir las formas actuales del sexismo educativo, construir la mirada violeta y cambiar la cultura y los habitos escolares, para que niñas y niños se liberen de las imposiciones de los generos y sean, finalmente, iguales y libres de elegir sus vidas. Esto es lo que aporta este libro, en el que, a traves de diversos articulos, se construye una teoria de la coeducacion.

Una completa guía para padres que les ayudará en su misión como educadores y contribuirá a la formación integral de sus hijos. El libro analiza la evolución de la psicología de los niños desde su nacimiento hasta la juventud, incluido su paso por la adolescencia, ofrece una serie de soluciones practicas a los problemas de caracter personal, social, fisico o psiquico que los hijos pueden presentar, y propone pautas educativas y modelos de comportamiento para los padres.

Hoy, los seres humanos atravesamos la emergencia planetaria en la que está en juego la supervivencia en condiciones dignas de la mayoría. El cambio climático, la superación de los límites biofísicos del planeta, el empobrecimiento y la profundizacion de l

Las condiciones existenciales de los inicios del siglo XXI han marcado diversas dislocaciones a escala global y en diversos ámbitos de la vida social. Los intelectuales que desde distintas trincheras se pronuncian por visibilizar formas de opresion a toda