eBooks de Didáctica y metodología, página 26 de 180

Este libro es una propuesta académica aplicada a la enseñanza de la literatura en la universidad del siglo XXI teniendo en cuenta, las transformaciones institucionales, sociales y culturales del presente siglo. Por ello, a partir de una reflexion acerca de la metodologia de enseñanza y principios programaticos del actual contexto educativo, se desarrollan aspectos teoricos, criticos y didacticos de tres clasicos hispanicos del siglo XX y su interes y significancia para los alumnos de hoy en dia. Soledades. Galerias. Otros poemas (Antonio Machado), Luces de bohemia (Valle-Inclan) y La colmena (Cela) son las tres obras seleccionadas, que nos permiten advertir las cuestiones historico-culturales de sus respectivos periodos, las aproximaciones criticas sobre los textos y sus claves culturales, a traves de las respectivas lecciones que se ofrecen en este libro, apoyadas en las investigaciones llevadas a cabo por su autor. Esta sintesis teorica se ofrece como base conceptual de un itinerario que los estudiantes deberan recorrer, formando parte activa del mismo, a traves de las tres guias didacticas que se proponen. El material de elaboracion propia que las conforma, y que ha sido aplicado en experiencias de aula especificas, persigue conectar con la practica cultural del alumno, que debe poner en accion tareas de investigacion, comunicacion, reflexion y creacion.

Dirigida a profesores, estudiantes, profesionales, emprendedores y al público en general. La obra tiene el propósito de ser un libro de consulta y auto-ayuda, con un enfoque científico-popular, conduciendo al lector a pensar, aprender y reaprender de una manera didactica, legible, practica y concreta, acerca del conocimiento que descansa en la literatura cientifica, necesaria y aplicable en todo accionar de la vida diaria. Facilita acceder libremente a varias de las bibliografias que se consultaron, como parte del proyecto de la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI). Consta de tres capitulos, el primero titulado Informate, el cual se detiene en definir desde un orden practico sobre lo que es informacion, su busqueda, seleccion y enfoques, ofreciendose referencias sobre importantes recursos de informacion; el segundo capitulo Investiga pone a su disposicion, y para su mejor gestion, herramientas, tecnicas y metodos, que son validos para el logro de los resultados que usted pretende con sus investigaciones, su formacion e inversiones; el tercer capitulo Comunica parte de las ciencias de la comunicacion como conocimiento, saber y practica obligatoria para lograr el exito en cualquier gestion. Fortalecernos en los caminos para desarrollar la aplicacion del metodo cientifico en nuestras relaciones sociales, culturales, estudiantiles y profesionales, como lo demanda el desarrollo, es mision de este libro.

Los estudios sobre la pedagogía y su historia realizados por el Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica (GHPP) a lo largo de sus cuatro décadas de existencia han dado lugar a una tradición de pensamiento. Por tradicion entendemos un conjunto decantado de herramientas para pensar que han sido probadas, utilizadas una y otra vez, de ciertas maneras; por lo tanto, se han modificado y vigorizado a la vez. No se trata de unos contenidos fijos o de unos principios doctrinales establecidos e inamovibles, sino de instrumentos depurados, perfeccionados, o aun sin terminar, apenas elaborados. Desde luego, una tradicion agrupa afirmaciones, explicaciones, formas de comprender, perspectivas, pero al ser transmitida siempre sufre modificaciones, transformaciones. No hay tradicion sin transmision y, por ende, sin transformacion. En los escritos incluidos en el presente libro se muestran algunas de las transformaciones mas recientes a que ha dado lugar la tradicion del GHPP.

¿Cómo podemos lograr que las niñas y los niños aprendan mediante el juego?Descubre nuevas metodologías de aprendizaje para aplicar a la rutina de los pequeños.Jugar puede ser muy productivo. Pepe Pedraz, especialista en la materia, nos sumerge en una gran aventura protagonizada por cinco niñas mediante la cual el lector aprendera como los juegos pueden enseñarnos a entender la vida de otra forma.Ademas, los padres encontraran en cada capitulo una explicacion y ejemplos practicos para seguir trabajando esos valores en el dia a dia de sus pequeños.Un libro esencial para potencial el pensamiento creativo y el aprendizaje a traves del juego.

¿Cómo pensar la clínica grupal psicopedagógica? ¿Cuál es la especificidad de sus intervenciones terapéuticas? ¿Cómo atender, en el niño, la relación entre aprendizaje escolar y procesos de subjetivizacion? ¿Por que un espacio grupal? ¿Con que teorias indagar estas situaciones clinicas?Los resultados, a partir de las busquedas y reflexiones acerca de estos interrogantes, trazan el conjunto de ensayos clinicos que hablan de la practica con un lenguaje propio como posicion teorica general y abierto a la diversidad.A traves de las experiencias que aqui se relatan, se establecen los nexos de reciprocidad entre teoria y practica, para mejorar las herramientas clinicas y afianzar la consistencia conceptual del dispositivo en el que se lleva a cabo el tratamiento de niños con problemas en el aprendizaje escolar. El eje teorico de la practica se basa en la produccion simbolica, esa actividad de pensamiento mediante la cual el sujeto se representa a si mismo, al mundo y a los objetos que lo habitan, en orden a la logica psiquica con la que procesa los diversos estimulos internos y externos y a la red de significaciones con la que hace plausibles sus pensamientos.A traves del abordaje psicopedagogico clinico, esta obra plantea la posibilidad de modificar las restricciones en la produccion simbolica de los niños tratados, a fin de revertir sus dificultades en el aprendizaje.

Los textos que constituyen este libro se inscriben en el campo de investigación de políticas educacionales desde enfoques y metodologías provenientes de la sociología, la educación, la filosofía, la historia y la ciencia politica, reconociendo como eje comun el lugar de Chile en la agenda global de educacion. En estos estudios, se hace evidente la reduccion al ambito economico de la complejidad de los procesos educativos, coincidiendo con la puesta en ejercicio de una serie de dispositivos que presionan a las instituciones educativas a integrar modalidades de gestion y ejercicio docente asociadas a conceptos controversiales de eficiencia, calidad y competencia.

A pesar de que se ha demostrado que las personas empáticas son más felices y se sienten más plenas, la empatía no parece ser una preocupación central en la educación. Prueba de esto es el aumento del acoso escolar y el cyberbullying, por mencionar dos de las consecuencias asociadas a la falta de empatia. Entonces, ¿no deberiamos empezar a educar en la empatia?Porque, cuanta mas empatia tiene una persona, menos utilizara la violencia como forma de resolver los conflictos. Las areas cerebrales que actuan sobre ambas actitudes se solapan en gran parte, por lo que una puede inhibir a la otra. Se tratan, pues, de dos caras de una misma moneda; la mejor estrategia para reducir la violencia es fomentar la empatia.Educar en la empatia es el camino hacia una sociedad cooperativa y altruista; es educar en el respeto, la solidaridad y el libre pensamiento. El autor, investigador en neurociencia, explica como formar personas mas empaticas, a traves de pequeñas acciones que podemos realizar tanto en casa como en el ambito escolar.

Nuestra educación permite vaticinar nuestro grado de aprendizaje y satisfacción en el futuro, e incluso cuánto tiempo viviremos.Sin embargo, pese a su extraordinaria importancia, la enseñanza y el aprendizaje han perdido el contacto con el progreso humano. Vivimos en la era de la informacion, trabajamos en la economia del conocimiento, pero nuestras escuelas son reliquias de la era industrial.En Otras formas de aprender, Alex Beard, conocedor del mundo de la educacion, nos guia en un recorrido deslumbrante por el futuro de la enseñanza y el aprendizaje, para mostrarnos como y por que debemos hacer mejor las cosas. Abordando todos los temas, desde la inteligencia artificial hasta nuestra comprension creciente del cerebro del niño, desde las raices de la creatividad hasta la forma en la que las aulas pueden ser motores involuntarios del extremismo, Beard nos conduce de los pasillos abarrotados de una escuela integrada de Londres a los pabellones de alta tecnologia de Silicon Valley, pasando por las fabricas de examenes de Corea del Sur y las aulas inclusivas de Finlandia, para revelarnos que nos hallamos en el umbral de una revolucion del aprendizaje.

Más de 80 actividades para practicar el método Montessori desde casa contus hijos.Tras el éxito de ventas de Montessorízate, Beatriz M. Muñoz y Nitdia Aznárez presentan Montessorízate. Libro de actividades para disfrutar y conectar en familia, la guia definitiva para aplicar el metodo Montessori en casa. Siguiendo la base teorica de esta pedagogia y del desarrollo del niño, estas actividades te ayudaran a acompañar a tu hijo para que aprenda y se divierta, potenciando su autonomia y la confianza en si mismo.En este libro encontraras multitud de propuestas practicas para descubrir el mundo y aprender a explorar la naturaleza. No teneis que hacerlas todas ni de manera ordenada. La idea es proporcionar la herramienta perfecta para poder dar respuesta a la curiosidad innata de tu hijo o hija, y facilitar experiencias de aprendizaje autonomo. Despues de leerlo tendras muchas mas estrategias para acompañarle en su camino. Deja que lo hojee, descubre que es lo que capta su atencion y observa todo lo que aprende siguiendo sus intereses. Y en el proceso, seguro que aprenderas tambien a conectar contigo mismo, con el niño, o la niña, que fuiste y que siempre seras.¡Incluye recortables y acceso a multitud de imprimibles exclusivos para disfrutarlos toda la familia!

El libro explora la naturaleza del acompañamiento tutorial en la formación doctoral, a partir de cuatro movimientos: desde la categoría de encuentro como locus donde desaparecen las posturas "yoistas" para dar paso a la configuracion de posturas "nosoistas"; el pedagogico desde los criterios de la simetria, circunstancialidad y comovilizacion; el lasallista, con su caracteristico estilo educativo que privilegia la relacion como acompañamiento sororal y fraternal; y el didactico, con sus dimensiones metodologicas y operativas, tales como las arqueologias intelectuales, las cartografias y los informes de avance. Miradas sobre el acompañamiento tutorial es un libro provocador en la medida en que invita a mirarse en el espejo de la propia experiencia para cuestionarla, revisarla y actualizarla. El texto busca contribuir a generar los dialogos necesarios en las comunidades academicas sobre el ser , el deber ser y el hacer de la formacion doctoral, como una apuesta para estimular la produccion de un conocimiento pertinente que impacte en los contextos educativos, sociales y culturales del Siglo XXI.

Uno de los objetivos de este libro es presentar los principios básicos de la motivación académica examinando las distintas variables explicativas de la conducta motivada en contextos de aprendizaje. El otro de los propositos es analizar las implicaciones educativas derivadas de la investigacion motivacional y sus efectos sobre el aprendizaje y el rendimiento academico de los estudiantes. El libro esta dirigido a todos aquellos profesionales de la educacion y tambien a los estudiantes de grado y master de las distintas titulaciones de la educacion.

Este libro aborda la oposición entre lo nuevo y lo tradicional en educación, sin elogiar lo primero ni proponer un regreso nostálgico a lo segundo. Busca salir del espejismo dibujado sobre esa vieja oposicion y pensar (desde la pausa de un parentesis) en todo aquello que ese esquema binario no deja ver. Se pregunta que discursos conservadores se disfrazan de novedad y que sentidos de la vida escolar se atenuan cuando algo es rotulado como tradicional.Pedagogia (entre parentesis) analiza las criticas dirigidas a la escuela y diferencia las formuladas por la Escuela Nueva y las pedagogias criticas de las que se plantean hoy desde una postura gerencialista y economicista. Distingue entre el alumno como oprimido o como cliente y entre el docente como un intelectual publico o como un emprendedor; ya no se trata de distinguir entre lo nuevo y lo tradicional, sino entre las criticas de la vieja escuela nueva y las del (pseudo)escolanovismo de mercado. Esta obra propone un recorrido en clave pedagogica a traves de algunas palabras potentes, como conversacion, cuidado o confianza, que vale la pena volver a pronunciar en la escuela.

¿Eres un padre soltero?¿Necesita una guía práctica sobre cómo cuidar a sus hijos?o¿No sabes cómo enfrentar los desafíos para los padres solteros y buscar recomendaciones?"El Mejor Padre Soltero" será esa solucion practica que esta buscando sobre como tener buenas relaciones con sus hijos cuando es un padre soltero y superar cualquier desafio.En este libro aprenderas:¡ROMPIENDO CON LO ANTIGUO Y SIGUIENDO CON LO NUEVO!¡HACIENDO TODOS LOS DIAS Y HACIENDO UNA DIFERENCIA! -ORGANIZANDO -NUEVA UNIDAD FAMILIAR -ESCUELA, SOCIEDAD Y FAMILIA -PERDIDA DE UN PADRE (divorcio, muerte, abandono) - INYECTA RISA, ALEGRIA, FELICIDAD de regreso a tus vidas y ¡DIVIERTE ALGUNA VEZ! - Y mas... Un padre soltero es una persona que vive con un hijo o hijos sin esposa, esposo o que no tiene un compañero de cuarto. Actualmente, hay varias familias que estan encabezadas por una madre soltera y no saben como superar ese obstaculo.Con este libro, podra cuidar a sus hijos y disfrutar de las alegrias destinadas a una buena relacion de dos. Seras lo que necesitan.¡Empecemos ahora!

La llegada de la pizarra digital a los centros educativos ha supuesto un cambio en la forma de impartir las clases. Si quieres aprender de forma práctica todos los trucos de la pizarra digital para mejorar los resultados y motivacion de tus alumnos, este es tu libro.

Uno de los especialistas más reconocidos en educación virtual y a distancia, plantea la articulación de la educación con la actual sociedad digital en red y la gestación de las industrias educativas. Se exponen los ejes teoricos que soportan el fuerte desarrollo de esta modalidad educativa en los ultimos años, sus multiples dinamicas y tendencias, especialmente en America Latina. El autor plantea sus contradicciones y resistencias (tensiones), a la vez que da visibilidad a sus caracteristicas mas destacada y los actuales procesos de internacionalizacion a escala regional. En la obra se proporciona un enfoque de la educacion virtual como un derecho fundamental en el marco de la cuarta generacion de los derechos humanos, es decir, aquellos conformados por las garantias necesarias para reducir las brechas sociales y cognitivas que se estan produciendo en el marco de la nueva sociedad digital y de la informacion en redes. "La virtualizacion es parte de la transformacion digital que impulsa la revolucion tecnologica, en la cual el acceso a la educacion virtual se constituye como un derecho educativo fundamental", asegura el autor.Luego de analizar la genesis, transformacion y proyeccion de la educacion a distancia y virtual en la region, el autor reflexiona acerca de las politicas publicas y la necesidad de regulacion. Asimismo brinda informacion sobre las tendencias en modalidades de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales y las nuevas pedagogias.

Durante los últimos años, una parte de la investigación en tecnología educativa se ha centrado en el análisis del conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que todos los individuos necesitamos para sobrevivir en la sociedad de la informacion y la comunicacion. Y en este contexto, los procesos de aprendizaje no son una excepcion.En el ambito educativo, las TIC suponen una gran ayuda para que el alumnado acceda a la informacion e interactuen todos en condiciones de igualdad. En este sentido, se requieren docentes competentes en el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC), ya que se enfrentan a multitud de tareas simples o complejas mediadas por la tecnologia (planificacion, intervencion, comunicacion, evaluacion, gestion, etc.), y ello implementado en contextos de diversidad. En esta linea, las TIC suponen un puente en la promocion del aprendizaje del alumnado con discapacidad, ya que propician nuevas metodologias y estrategias didacticas, y facilitan la comunicacion e interaccion entre las personas, independientemente de su limitacion.El presente libro tiene por objetivo principal acercar al profesorado, tanto universitario como de niveles no universitarios, al ambito de la investigacion en TIC y discapacidad, ofreciendo al mismo tiempo diversas investigaciones que van desde el estado actual de la cuestion, hasta un panorama real del nivel de formacion y capacitacion que presenta el profesorado de Educacion Primaria en relacion con las tecnologias y la discapacidad.

"Ayúdame a disfrutar de mis clases" fueron las palabras de auxilio que Lola, una profesora madrileña, le pronunció a Laura Duschatzky como especialista argentina en acompañamiento pedagógico a docentes. A partir de esa primera aproximacion, se abrio entre ellas un intenso intercambio de correspondencia, un dialogo a traves del oceano que pondria en evidencia que el camino para disfrutar implica ante todo una mirada etica, leer la realidad que vivimos sin juzgarnos, para comprender y aceptar lo que nos pasa y comenzar asi, un proceso de cambio y de desarrollo de todo nuestro potencial.A esta conversacion se sumara luego Blanca, otra colega española a la que mueven similares inquietudes: "Es en este dialogo -dira Blanca- las mujeres se construyen, se reconstruyen, se inventan y se reinventan. [] ponen sobre la pantalla del ordenador sus inquietudes profesionales en el que una de ellas adquiere el rol de romper imagenes prefijadas y asi estalla un cumulo de posibilidades de volver a ver".El sentido, el alma de esta obra es para Laura Duschatzky, considerar la enseñanza como una actividad practica. Este libro es, en definitva, una invitacion a focalizar en la vida con todos sus tonos: "Nuestros intercambios -dira la autora- tienen que ver con lo mas humano, con las emociones, con nuestras fragilidades y angustias, con las potencialidades, con el amor, con la ternura".

La autora, apasionada por la lectura infantil y juvenil, comparte su experiencia como maestra para que docentes de cualquier etapa puedan ayudar a su alumnado a convertirse en lectores independientes, es decir, personas que lean mas alla del aula y de las lecturas obligatorias.Ademas de las numerosas propuestas y experiencias, el libro incluye una lista de recomendaciones literarias diversas de todos los generos, y divididas segun el nivel de lectura del alumnado.Descubre un sinfin de trucos e ideas de actividades pedagogicas para una promocion de la lectura diferente. Despertaras el placer por la lectura en tu alumnado, tenga la edad que tenga. Con estas propuestas, los lectores asiduos continuaran descubriendo libros de su agrado, mientras que aquellos que han perdido el gusto por la lectura lo reencontraran.

Comprender la relevancia que tiene la captación y selección de talento dentro de los departamentos de recursos humanos de las organizaciones.• Profundizar sobre la vinculación del reclutamiento y la

Está científicamente comprobada influencia que puede llegar a tener la práctica de actividad física, ejercicio físico y deporte en la etapa infantil sobre hábitos y salud en la población adulta futu