INVESTIGACION SOBRE CONOCIMIENTO ESPECIALIZADO DEL PROFESOR DE MATEMATICAS (MTSK) 10 AÑOS DE CAMINO

Asumo que compartimos la idea de que el futuro maestro debe poseer un profundo conocimiento matemático y de Didáctica de la Matemática, y que este conocimiento debe estar construido de modo que lo capacite para su desempeño en la práctica. Sin embargo, esta corta frase encierra muchas preguntas sobre cuyas respuestas será difícil llegar a un consenso. José Carrillo (1959-2021)