Alain Braconnier

Para cada una de las etapas de la adolescencia (Los primeros años de instituto, Los últimos años de instituto, Los años de estudiante), el Dr. Alain Braconnier analiza los grandes temas de la vida cotidiana. Responde a la preguntas que se hacen los padres de hoy, les ayuda a acompañar a sus hijos en esta agitada travesia: ¿Para que sirve un buen dialogo entre padres y adolescentes? ¿Hay que huir de la disciplina? ¿Como acompañarles sin entrometerse? ¿Como hablarle a un adolescente de la vida amorosa y sexual? ¿Como comprender sus cambios de humor, sus provocaciones, sus silencios? ¿Como afrontar las principales fuentes de conflicto (salidas, telefono, dinero)? ¿Cuando hay que empezar a preocuparse? ¿De donde podemos recibir ayuda? Una guia indispensable para ayudar a los padres a ser los iniciadores que el adolescente necesita.

"Aider a mieux se faire entendre pour mieux se faire comprendre. Mon expérience de "psy" m'a appris qu'il est douloureux pour beaucoup de personnes de ne pas se sentir écouté. Faire en sorte que celle ou celui qui souffre d'un manque d'écoute se sente plus libre de s'exprimer, tel est mon projet. Savoir écouter l'autre pour mieux se faire entendre est déja le premier pas. Ce livre présente les grands principes d'une communication réussie.Chacun peut utiliser ces moyens pour être écouté avec succès. Dans ce livre, je montre de nombreux exemples tirés de la vie familiale, entre conjoints, entre parents et enfants. Cela est aussi vrai dans la vie professionnelle où l'ère du numérique exclut les dimensions humaines de l'échange et de l'écoute". A. B. Ecouter pour mieux se faire comprendre. Parler fait du bien, a condition de savoir a qui on s'adresse et comment être écouté.

Esta obra ofrece al lector una visión global de la psicopatología del adolescente que incluye los avances más recientes y complementa el conjunto de conocimientos teóricos con la experiencia y consideraciones concretas de la práctica terapéutica. Está estructurada en 5 grandes apartados tomando como base la estructura general del libro ¿Psicopatología del niño¿ ya que los autores desean subrayar la continuidad existente entre la psicopatolgía del niño y del adolescente. La primera parte de la obra está dedicada a los modelos teóricos relativos a la adolescencia y a los aspectos concretos de la interacción clínica entre el adolescente y su familia. La segunda parte está consagrada al estudio de las conductas centradas principalmente en la actividad, el cuerpo, la mentalización y la sexualidad. A continuación se aborda el estudio de las grandes reagrupaciones nosológicas: estados de ansiedad y neurosis, depresión, estados psicóticos, estado límite (borderline), conductas psicopáticas, dependencias y tentativas de suicidio en la adolescencia. La cuarta parte se basa en el estudio del adolescente y de su entorno después de concretar las nociones de patología situacional y los factores de riesgo: análisis de las relaciones entre el adolescente y la familia, dificultades escolares, inserción social y bases jurídicas en la adolescencia. Finalmente, la quinta parte está dedicada a diversas líneas terapéuticas: el psicoanálisis, sus modalidades e indicaciones, las psicoterapias de tipo analítico, las psicoterapias breves, las terapias familiares, las terapias de grupo, las terapias institucionales y el tratamiento farmacológico.