Alfonso López Quintás

En el 50º aniversario de la muerte de Romano Guardini, un buen conocedor de su pensamiento, el profesor López Quintás -que tantas veces lo vio y oyó en sus años de plenitud, en Múnich- ofrece a los lectores la posibilidad de sentir vivamente su presencia. Para ello nos da, al principio, una idea global de sus principales temas de estudio, luego nos presenta una clave para verlos en su albor, como si los estuviera desarrollando ahora y, al final, nos ofrece un buen ramillete de textos selectos, bien situados en su contexto y traducidos con toda fidelidad en cuanto al contenido y a la forma, de modo que el lector tenga la impresion de hallarse en presencia del mismo Guardini, si prueba a leer alguno en voz alta. Estos parrafos sobre la Liturgia, la oracion, la Iglesia, la creatividad, el silencio y el recogimiento, son verdaderas joyas de la espiritualidad cristiana. Es dificil encontrar textos que unan con tal maestria la belleza y la hondura, la penetracion intelectual y la vibracion del sentimiento mas genuino.Alfonso Lopez Quintas: Doctor en Filosofia, catedratico emerito de la Universidad Complutense, miembro de numero de la Real Academia de Ciencias Morales y Politicas (España), fundador de la Escuela de Pensamiento y Creatividad y co-fundador del Seminario Xabier Zubiri (Madrid). Es autor de unas sesenta ...

Este trabajo abre grandes posibilidades para descubrir el poder formativo de las obras literarias y cinematográficas de calidad, y aplicarlo a la tarea de formar a niños y jóvenes, para prevenir las adicciones patológicas de todo tipo, incluso las psicológicas.

Para formar niños y jóvenes en orden al perfecto desarrollo de su afectividad, no pocos autores se limitan a responder a las preguntas que suelen hacerles. Esto es importante, pero no suficiente. Lo decisivo, lo verdaderamente formativo es ayudarles a que descubran: 1. el proceso de desarrollo del ser humano; 2. los ocho niveles de realidad en que podemos vivir; 3. algunas claves certeras de orientacion de la afectividad. Los dos primeros descubrimientos los realizo el autor en obras anteriores. Los ofrece aqui a los lectores de modo mas claro, breve e intenso, para que les sea facil verlo todo en bloque y asumir personalmente las doce claves de orientacion que les sugiere en el capitulo tercero. Esta fecunda aplicacion practica de la doctrina de Lopez Quintas sobre el amor otorga a este nuevo libro un valor especial.

Este libro tiene una función clarificadora. Delata los atropellos metodológicos que se cometen en la defensa de las prácticas abortistas, en las reclamaciones ambiguas de libertad y dignidad, en el uso tactico que se hace de los terminostalisman, aptos para vencer sin convencerSe proclama elderecho de las mujeres al aborto. Esta expresion implica una contradiccion en sus terminos, lo cual supone una perversion logica. Todo derecho brota en nosotros de la necesidad natural de recibir posibilidades para desarrollarnos como personas. Los derechos que nos asisten estan, pues, destinados a promover la vida, no la muerte. Hablar dederecho al abortositua el debate fuera del marco del discurso atenido a las leyes de la logica.Se fundamenta ese supuesto derecho en el deber de la sociedad de conceder a las mujereslibertad para decidir. No matizan de que tipo de libertad se trata, para ocultar astutamente que aluden a la forma mas elemental de libertad: lalibertad de maniobra, la capacidad de actuar sin mas criterio que la propia voluntad, desvinculada del bien de los demas, sobre todo del indefenso nasciturus.En apoyo de tal forma de libertad se apela a ladignidad de las mujeres, obviando el hecho de que la dignidad va unida con la autoestima, no con el amargo sentimiento de culpa que flagela a las abortistas, sometidas al temiblesindrome postaborto.

Claves para adquirir capacidad de análisis literario mediante cinco grandes escritores -Sartre, Camus, Saint-Exupéry, Anouilh y Beckett- que, con orientaciones bien distintas, buscan ahondar en el ser del hombre.¿Como lograr que la lectura de un gran libro se convierta en una sugerente y fecunda leccion de etica? El autor proporciona claves para adquirir esa capacidad de analisis literario, al hilo de Sartre, Camus, Saint-Exupery, Anouilh y Beckett, cinco grandes escritores con distinta orientacion pero con un mismo empeño: ahondar en el enigmatico ser del hombre.Las obras escogidas para lograr ese objetivo son La nausea, Tierra de los hombres, El extranjero, Caligula, El principito, La salvaje, Euridice y Esperando a Godot.Alfonso Lopez Quintas es sacerdote mercedario, catedratico emerito de Filosofia en Madrid y miembro de la Real Academia de Ciencias Morales y Politicas. Cofundador del Seminario Xavier Zubiri y fundador de la Escuela de Pensamiento y Creatividad, sus numerosas publicaciones sobresalen por su valor pedagogico. En Rialp ha publicado, entre otros libros, Estetica de la creatividad, La novena sinfonia de Beethoven, Cuatro personalistas en busca de sentido, La palabra manipulada y Cuatro filosofos en busca de Dios.

Una reflexión sobre el papel que pueden jugar y el valor que tienen el arte y las obras literarias en la formación de la persona y en la adquisición de criterios y valores sólidos.

Para formar niños y jóvenes en orden al perfecto desarrollo de su afectividad, no pocos autores se limitan a responder a las preguntas que suelen hacerles. Esto es importante, pero no suficiente. Lo decisivo, lo verdaderamente formativo es ayudarles a que descubran: 1. el proceso de desarrollo del ser humano; 2. los ocho niveles de realidad en que podemos vivir; 3. algunas claves certeras de orientacion de la afectividad. Los dos primeros descubrimientos los realizo el autor en obras anteriores. Los ofrece aqui a los lectores de modo mas claro, breve e intenso, para que les sea facil verlo todo en bloque y asumir personalmente las doce claves de orientacion que les sugiere en el capitulo tercero. Esta fecunda aplicacion practica de la doctrina de Lopez Quintas sobre el amor otorga a este nuevo libro un valor especial.

Este libro, escrito por uno de los más afamados filósofos vivos de España, sostiene que es más importante la calidad de la lectura que la cantidad. Frente a un modelo de supuesta excelencia educativa basada erroneamente en lo cuantitativo -que ha demostrado su estrepitoso fracaso-, resulta urgente promover una "mirada profunda", una forma de mirar la realidad a lo largo, lo ancho y lo profundo, lo que nos permitira un mayor enriquecimiento personal e intelectual.El arte de leer creativamente, escrito por uno de los mas afamados filosofos vivos de España, sostiene que es mas importante la calidad de la lectura que la cantidad. Propone un modelo, sencillo pero tremendamente eficaz, en el que la calidad de la lectura se alcanza cuando leemos de forma genetica, reviviendo el proceso de gestacion de cada obra, de un modo receptivo y activo, es decir, creativo. Gracias no solo a una clara exposicion de las ideas, sino tambien a los numerosos ejemplos que jalonan la obra, el lector dispondra de pautas claras y comprensibles para poder "leer creativamente".

Este libro ofrece ideas muy precisas en torno a una serie de valores: doce que figuran como cabezas de serie y otros muchos que muestran profunda afinidad con ellos. Todo valor nos otorga posibilidades fecundas para configurar nuestra personalidad y dar a nuestra vida su verdadero sentido y alcance. Es sumamente sugestivo observar como reaccionan ante los distintos valores personas muy dotadas de todas las epocas, que nos han legado, en diferentes estilos, verdaderas joyas literarias. Estos textos prestan un servicio inestimable en las clases practicas de literatura y de etica, y constituyen una fuente inagotable de reflexion en momentos de recogimiento.

Introducción, Carlos Granados, catedrático de Teología (Universidad Eclesiástica San Dámaso de Madrid) / Presentación, Alfonso López Quintás, catedrático emérito de Filosofía (Universidad Complutense de Madrid) / Comentarios a cargo de Rafael Rubio de Urquia, catedratico de Teoria Economica (Universidad Francisco de Vitoria); Salvador Antuñano Alea (director del Master y Doctorado de Humanidades, Universidad Francisco de Vitoria); Aquilino Polaino Lorente, catedratico de Psicopatologia (Universidad Francisco de Vitoria); Jose Andres Gallego, catedratico emerito de Historia Contemporanea (Universidad CEU San Pablo); Rogelio Rovira Madrid, profesor titular de Filosofia (Universidad Complutense de Madrid); Santiago Garcia Echevarria, catedratico de Politica Economica de la Empresa (Universidad de Alcala); Urbano Ferrer Santos, catedratico de Filosofia Moral (Universidad de Murcia); Sonia Gonzalez Iglesias, directora Centros e Institutos de Investigacion (Universidad Francisco de Vitoria); Alvaro Abellan-Garcia Barrio, profesor de Filosofia (Universidad Francisco de Vitoria); Angeles Almacellas Bernado profesora de la Escuela de Pensamiento y Creatividad (Fundacion Alfonso Lopez Quintas); Teresa Cid Vazquez, profesora de Historia del Pensamiento y de los Movimientos Sociales (Universidad San Pablo CEU); Luis Aranguren Gonzalo, Director de Ediciones de PCC; Ninfa Watt, profesora de Etica (Facultad de Periodismo Universidad Pontificia de Salamanca); Angel Sanchez Palencia, director del Area de Humanidades (Universidad Francisco de Vitoria) / Contestacion a los Comentarios Alfonso Lopez Quintas