Alfredo Goñi Grandmontagne

Este manual recopila, sintetiza y evalúa un amplio conjunto de informaciones que hasta ahora no habían sido tratadas en lengua castellana, y recoge estudios desarrollados tanto en el mundo anglosajón como en nuestro propio contexto sociocultural. El libro consta de tres partes. En los primeros cuatro capítulos se describe la naturaleza interna y la medida del autoconcepto físico en relación con los otros tres dominios principales del autoconcepto general (el académico, el social y el personal), así como con la noción de imagen corporal. En los siguientes capítulos se muestran las relaciones del autoconcepto físico con un amplio conjunto de variables psicosociales. Por último, se analiza la vulnerabilidad del autoconcepto físico a los influjos culturales y su modificabilidad educativa. Además, para facilitar su comprensión al lector no especializado, en los apartados de la obra dedicados a exponer informes de investigación se ha procurado combinar la exposición de datos estadísticos con presentaciones visuales en figuras.

El vandalisme als estadis, el passotisme de la joventut, la crisi de valors, i una variada tipologia de comportaments rupturistes han ences els llums d'alerta en la nostra societat.El vandalisme als estadis, el passotisme de la joventut, la crisi de valors, i una variada tipologia de comportaments rupturistes han ences els llums d'alerta en la nostra societat.

Quien ejerce el oficio de enseñar precisa conocer cómo invertir el conocimiento que tiene sobre la materia que imparte en algo enseñable. La psicodidáctica empieza allí donde se abandonan las preguntas generales sobre aprendizaje para adentrarse en los procesos de enseñanza/aprendizaje de los diversos contenidos academicos en contextos particulares, y en los ultimos años ha contribuido a enriquecer la concepcion constructivista de la instruccion. En este libro se ofrecen los balances que han realizado distintos especialistas desde distintas perspectivas con la intencion, ademas, de orientar a quien desee embarcarse en la aventura de investigar en psicodidactica.

¿Cómo presentar y organizar la información a la hora de dársela a los alumnos? Las asignaturas son historias que hay que saber contar. De cómo se expliquen y secuencien los contenidos dependerá una mayor o menor adquisicion, retencion y transferencia de conocimientos. Se sabe en que consiste aprender significativamente: asimilar informacion e integrarla en conceptos familiares que se activan durante el aprendizaje. Pero ahora sabemos como poner en practica esta teoria. Este libro expone instrucciones y metodos faciles de aplicar que la teorias psicoinstruccionales, en sintonia con la psicologia cognitiva, recomiendan.

Cuando los hijos alcanzan la edad de la adolescencia las discusiones se hacen más frecuentes e intensas y la convivencia familiar más complicada. ¿ Sienten los adolescentes una especial necesidad de discrepar, de llevar la contraria ? ¿ Cómo afrontar educativamente este problema ?. En este libro se interpreta el incremento de conflictos paterno-filiales durante la adolescencia, como consecuencia de entender de forma distinta el sistema social y familiar. En él se incluyen gran cantidad de ejemplos y sugerencias educativas para lograr armonizar la exigencia de los hijos con la responsabilidad de los padres.