El presente libro es el fruto de un proyecto colaborativo impulsado por la Red Estatal de Docencia Universitaria (REDU), liderado por Javier Paricio (Universidad de Zaragoza) y en el que colaboran Amparo Fernández y Eloïna García (Universidad Politécnica de Valencia), Idoia Fernández, Aintzane Cabo y Pilar Ruiz de Gauna (Universidad del País Vasco) y Gregorio Rodríguez-Gómez y Mª Soledad Ibarra-Sáiz (Universidad de Cádiz). El proyecto tiene un desarrollo de más de dos años, durante los cuales se ha debatido en numerosas ocasiones en reuniones de REDU, enriqueciéndose con las aportaciones de otros muchos miembros de esta Red.
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La imagen de Oviedo como hilo conductor de la plástica asturiana contemporánea: la ciudad como tema central o telón de fondo de la pintura, escenario en el que se integra la escultura y soporte de acciones o instalaciones. Paulino Vicente, Vaquero Palacios, Carlos Sierra, German Madroñero, etc.
EDICIONES NUEVEDOCE / ASTURIAS POR DESCUBRIR 9788493106041
Una mirada al extenso patrimonio industrial de Asturias desde los comienzos de la industrialización. El libro se organiza en capítulos por sectores productivos: minería, siderurgia, agroalimentación, etc., y dedica un espacio a los vestigios preindustriales con ejemplos de mazos, molinos y otros ingenios hidraulicos.
Este libro es la propuesta de un Marco de Desarrollo Académico Docente (MDAD), elaborado por iniciativa e impulso de la Red Estatal de Docencia Universitaria (REDU). En esencia, lo que se propone es responder a la cuestion de que significa buena docencia en educacion superior, a partir de la revision de la investigacion disponible. El proposito es ofrecer un mapa y, como cualquier mapa, debe servir para saber donde estamos, hacia donde queremos ir y por donde avanzar en la formacion del profesorado, en las politicas institucionales de calidad o en nuestra propia evolucion personal como profesionales de la docencia. Lo primero que el lector descubrira en este mapa es que los numerosos factores implicados en la calidad del aprendizaje y la enseñanza constituyen un sistema intrincado, delicado y complejo. Progresar en este territorio es un desafio apasionante que dura toda una vida, como en cualquier otro ambito profesional de alto nivel. Es necesario identificar retos, planificar recorridos, tomar decisiones.