Ana González Navarro

Gonzalez, A. Esta publicación, en formato de cuento, va dirigida a todos los niños a los que se pretenda educar en la aceptación de la diversidad, no sólo a los que tienen un hermano con autismo. Pero, ademas va, dirigida a los adultos. A los padres que no saben que explicacion deben dar a sus hijos con un desarrollo tipico acerca del autismo. Y, tambien va dirigida a los profesores. Ellos tambien se enfrentan a las preguntas que formulan sus alumnos cuando hay un niño con autismo integrado en el aula. A tal dificultad se añade muchas veces el desconocimiento de una alteracion que hasta entonces habia estado ajena a sus vidas.

Ana González Navarro Victoria Labat Gronchi Esta publicación, en formato de cuento, va dirigida a todos los niños a los que se pretenda educar en la aceptación de la diversidad, no sólo a los que tienen un hermano con autismo. Pero, ademas va, dirigida a los adultos. A los padres que no saben que explicacion deben dar a sus hijos con un desarrollo tipico acerca del autismo. Y, tambien va dirigida a los profesores. Ellos tambien se enfrentan a las preguntas que formulan sus alumnos cuando hay un niño con autismo integrado en el aula. A tal dificultad se añade muchas veces el desconocimiento de una alteracion que hasta entonces habia estado ajena a sus vidas.

Este cómic, impreso a 4 colores, trata sobre algunas cosas que todos conocemos bien: trata sobre emociones, sensaciones y sentimientos (esa cosa invisible pero que tanto duele cuando hace daño...). Y tambien trata sobre otra que apenas si conocemos: el sindrome de Asperger. En un mundo que tiende a la uniformidad y la homogeneizacion, no siempre somos capaces de ver las diferencias con el interes, el respeto y la valoracion que debieramos. Piensa entonces lo valiente que esta siendo tu compañero o compañera al salir a compartir en voz alta contigo todas sus peculiaridades, tanto las buenas como aquellas en las que necesita mas ayuda.

Este libro ofrece a profesores, familiares y compañeros tanto una guía para identificar y comprender las dificultades sociales de las personas con síndrome de Asperger como una herramienta práctica y sencilla para tratar de atenuarlas. Las dificultades que manifiestan las personas con síndrome de Asperger parecen agudizarse durante la adolescencia. En el marco escolar, sus compañeros muchas veces los perciben como extraños, excéntricos e inflexibles, lo que en demasiadas ocasiones desencadena dificultades de convivencia. En este libro abordamos estas dificultades de forma específica, basándonos en una compilación de textos esenciales y en observaciones de nuestra propia experiencia. Se recogen en estas páginas muchos de los trabajos que centran su mirada en el desarrollo social de las personas con SA, en la construcción de su concepto de amistad, en las dificultades que pueden surgir en el marco escolar y en las medidas que se pueden adoptar para paliar o mitigar el aislamiento o la exclusión a la que muchas veces se ven abocados estos alumnos; en concreto, se habla de la posibilidad de comunicar o informar del diagnóstico a los compañeros de clase en la escuela ordinaria. Para ello, expone cómo trabajar con un material elaborado con el fin de ayudar al alumno con SA a realizar su presentación ante los iguales. Esta medida es una de las que, hoy por hoy, se sugieren como más eficaces y constituye, por tanto, el eje fundamental sobre el que gira y hacia el que se orienta todo lo mencionado en este libro.