Àngel Alsina i Pastells

Cuadernos de matemáticas para Educación Infantil. Para desarrollar el pensamiento matemático de los alumnos y las competencias básicas. Trabajan las capacidades: identificar, relacionar y operar. Son cuadernos para ser trabajados despues de la observacion del entorno y de la manipulacion. En los cinco cuadernos de numeracion y calculo se trabajan conceptos como los cuantificadores basicos: muchos y pocos, todos y ninguno, algunos; cantidades elementales; agrupaciones segun criterios cuantitativos; operaciones aritmeticas; clasificaciones, ordenaciones, emparejamientos y seriaciones.

Este libro aporta conocimientos profesionales imprescindibles para la observación, documentación e interpretación de las primeras matemáticas, intuitivas e informales, que aprenden y usan los niños de 0 a 3 años: las cualidades sensoriales, las cantidades, las posiciones, las formas y los atributos mesurables. El libro concluye con la presentacion de diez propuestas educativas para potenciar el interes natural por las matematicas intuitivas e informales durante la primera infancia. Con mas de cincuenta imagenes a todo color, se ilustran estos conocimientos y propuestas educativas, que pretenden contribuir a formar profesionales altamente cualificados, profesionales que ofrezcan propuestas educativas relevantes y que sepan interpretar adecuadamente las acciones matematicas que realizan los niños en el marco de estas propuestas, para garantizarles de este modo la mejor preparacion para el mundo de mañana.

Propostes per treballar els processos matemàtics a Educació InfantilEn els darrers anys diversos organismes internacionals han alertat sobre la necessitat d'aprendre a usar de manera significativa el

Este libro aporta conocimientos profesionales imprescindibles para la observación, documentación e interpretación de las primeras matemáticas, intuitivas e informales, que aprenden y usan los niños de 0 a 3 años: las cualidades sensoriales, las cantidades, las posiciones, las formas y los atributos mesurables. El libro concluye con la presentacion de diez propuestas educativas para potenciar el interes natural por las matematicas intuitivas e informales durante la primera infancia.Con mas de cincuenta imagenes a todo color, se ilustran estos conocimientos y propuestas educativas, que pretenden contribuir a formar profesionales altamente cualificados, profesionales que ofrezcan propuestas educativas relevantes y que sepan interpretar adecuadamente las acciones matematicas que realizan los niños en el marco de estas propuestas, para garantizarles de este modo la mejor preparacion para el mundo de mañana.Extracto del Indice1. Argumentos para la documentacion e interpretacion de acciones matematicas en la escuela infantil. La importancia de las matematicas en general, y de las matematicas informales e intuitivas en particular, para el desarrollo integral de los niños de 0 a 3 años. 2. Las matematicas en la primera infancia. Itinerarios didacticos apropiados. 3. Las cualidades sensoriales: documentacion e...

Cuadernos de matemáticas para Educación Infantil. Para desarrollar el pensamiento matemático de los alumnos y las competencias básicas. Trabajan las capacidades: identificar, relacionar y operar. Son cuadernos para ser trabajados despues de la observacion del entorno y de la manipulacion. En los cinco cuadernos de numeracion y calculo se trabajan conceptos como los cuantificadores basicos: muchos y pocos, todos y ninguno, algunos; cantidades elementales; agrupaciones segun criterios cuantitativos; operaciones aritmeticas; clasificaciones, ordenaciones, emparejamientos y seriaciones.

Cuadernos de matemáticas para Educación Infantil. Para desarrollar el pensamiento matemático de los alumnos y las competencias básicas. Trabajan las capacidades: identificar, relacionar y operar. Son cuadernos para ser trabajados despues de la observacion del entorno y de la manipulacion. En los cinco cuadernos de numeracion y calculo se trabajan conceptos como los cuantificadores basicos: muchos y pocos, todos y ninguno, algunos; cantidades elementales; agrupaciones segun criterios cuantitativos; operaciones aritmeticas; clasificaciones, ordenaciones, emparejamientos y seriaciones.

Cuadernos de matemáticas para Educación Infantil. Para desarrollar el pensamiento matemático de los alumnos y las competencias básicas. Trabajan las capacidades: identificar, relacionar y operar. Son cuadernos para ser trabajados despues de la observacion del entorno y de la manipulacion. En los cinco cuadernos de numeracion y calculo se trabajan conceptos como los cuantificadores basicos: muchos y pocos, todos y ninguno, algunos; cantidades elementales; agrupaciones segun criterios cuantitativos; operaciones aritmeticas; clasificaciones, ordenaciones, emparejamientos y seriaciones.

Cuadernos de matemáticas para Educación Infantil. Para desarrollar el pensamiento matemático de los alumnos y las competencias básicas. Trabajan las capacidades: identificar, relacionar y operar. Son cuadernos para ser trabajados despues de la observacion del entorno y de la manipulacion. En los tres cuadernos de magnitudes se trabajan conceptos como la longitud, la superficie, la capacidad, la masa, el tiempo y el volumen.

Propuestas didácticas para desarrollar el pensamiento matemático en niños de edades comprendidas entre 0 y 6 años.

La manipulación es un paso necesario e indispensable para la adquisición de competencias matemáticas. Pero no es la manipulación lo más importante sino la acción mental que ésta estimula cuando los niños tienen la posibilidad de tener los objetos y los distintos materiales en sus manos y utilizan el juego como recurso de aprendizaje. Solo despues de un trabajo ludico-manipulativo pueden usarse progresivamente recursos mas elaborados de representacion matematica, como la simulacion virtual o el trabajo escrito con lapiz y papel. Extracto del Indice: 1/ RAZONAMIENTO LOGICO-MATEMATICO: Actividades con materiales logicos estructurados. 2/ NUMEROS Y OPERACIONES: Actividades con las regletas de colores. Actividades con el abaco. Algunos juegos numericos. 3/ FORMAS GEOMETRICAS Y SITUACION EN EL ESPACIO: Actividades con el geoplano. Actividades con el tangram. 4/ MEDIDA: Taller de medida de la longitud. Taller de medida de la masa. Taller de medida de la capacidad. Taller de medida del tiempo. Taller de medida del almacenamiento informatico de la informacion. 5/ ORGANIZACION DE LA INFORMACION. ESTADISTICA Y PROBABILIDAD: Actividades de estadistica, probabilidad y azar.

Nuestra sociedad tiene la obligación de garantizar el acceso a una educación matemática de calidad para todo el mundo y, con ello, avanzar en la mejora de las condiciones de ciudadanía. Matemática Inclusiva. Propuestas para una educación matemática accesible pretende ser un instrumento de ayuda en la consecución de este objetivo. A lo largo del libro se proponen formas de reconstruir la relación de las personas con las matemáticas a través diversos principios fundamentales de la educación matemática: el pensamiento crítico, la manipulación de materiales, el juego y la atención a la diversidad. Una educación matemática basada en estos principios tiene que destacar, a su vez, los principios más generales de contextualización en los lugares donde se lleva a cabo la práctica; globalización de los grupos de conocimiento implicados y personalización de los contenidos matemáticos en función de la especificidad de cada persona. Unos y otros principios se abordan en el libro de forma interrelacionada y en base a experiencias validadas de aula.

Propostes per treballar els continguts matemàtics a Educació InfantilÀngel Alsina ofereix coneixements disciplinaris i didàctics per afavorir l'adquisició i el desenvolupament del pensament matemàtic