Anna Carpena Casajuana

Un llibre que defensa la importància de les emocions en el currículum escolarL''interès per l''educació de la intel·ligència emocional i de la intel·ligència social és plenament vigent. En tots els à

La empatía no es una idea romántica, ni una cualidad de algunos, ni una aportación espiritual de otras culturas, sino una capacidad humana que ha ido cambiando a lo largo de la evolución y que puede seguir haciendolo. La empatia puede ser desarrollada y la educacion tiene un papel fundamental en ello, tanto como el marco en el que se desarrolla. El camino empieza por la empatia con uno mismo, continua con las personas cercanas y, trascendiendo al propio grupo, debe llegar a sentimientos universales con consciencia de formar parte de una gran familia: la humanidad.Que es la empatia y como se educa. Esta obra combina una aproximacion interdisciplinar con la reflexion y algunas orientaciones practicas, actividades y recursos encaminados a comprender y aceptar nuestra propia naturaleza para continuar evolucionando. Profundizando en el conocimiento del ser humano, se hace mencion especial a la etapa mas vulnerable, la infancia, en la que se construyen los cimientos del individuo adulto, para conocer sus necesidades y como atenderlas empaticamente. En todos los capitulos hay una reivindicacion de las emociones, pues a pesar de estar ampliamente reconocida su importancia, existe todavia una tendencia general a olvidarlas y a centrarse solamente en la razon.Este libro se dirige a aquellos que sienten que educar empieza por uno mismo y a todas las personas implicadas y comprometidas con la educacion, sean cuales sean sus ambitos o sus roles.

Que la escuela no sólo ha de favorecer aprendizajes académicos es, hoy día, una cuestión cada vez más aceptada. La propuesta de educación basada en el desarrollo integral de las personas se extiende entre educadores y aparece como demanda social en muchos paises, como via de desarrollo de la convivencia madura y responsable. Este enfoque de la educacion requiere el cuestionarse actuaciones educativas enraizadas en la tradicion racional y academicista, donde las emociones y los sentimientos no han tenido cabida, y requiere, tal vez, repensar la escuela. En este sentido se ofrecen, en este libro, elementos para promover la reflexion entre los educadores. Esta obra presenta tambien propuestas -orientaciones, estrategias y actividades- encaminadas a planificar acciones sistematizadas que faciliten el crecimiento personal del alumnado. Todo ello presentado en cuatro grandes bloques tematicos: autoestima, gestion de emociones y sentimientos, empatia y resolucion de conflictos.

Afon¡a, dolores musculares, s¡ndrome /burnout, /depresi¢n, estr‚s... Son dolencias y malestares muy comunes en la profesi¢n docente. Pero épor qu‚? éA qu‚ se debe que sea el segundo colectivo prof

La acción educativa para el desarrollo de la inteligencia emocional, aunque en el presente tenga gran aceptación y seguimiento, no es nueva. La autora ha venido trabajando en esta dimensión humana durante años, tiempo en el que ha acogido dudas, desconciertos y contradicciones, pero tambien los frutos que mas tarde o mas temprano muestran como la educacion emocional contribuye a la buena gestion de uno mismo en beneficio propio y de los demas, experiencias positivas que son el objeto de este libro.La obra tiene caracter vivencial y testimonial, pues en ella se narran fragmentos de vida que surgen de la cotidianidad del hogar y de la escuela, compartidos por madres, padres y profesorado, con una experiencia en comun: la vivencia emocional. En estas historias, niños y niñas descubren sus sentimientos y los de los demas, siempre acompañados de adultos amorosos y en contextos de acogida y de respeto al momento de cada proceso individual, de modo que se pone de manifiesto que la estimulacion de la inteligencia emocional se puede vivir con naturalidad, sin forzarla.Relatos de vida emocional es una obra que puede actuar como catalizador de un impulso para iniciar el camino en el desarrollo de la inteligencia emocional, asi como orientar a quien ya tenga un compromiso en este ambito.

Les aportacions científiques, d%u2019una banda, i la reflexió sobre els canvis socials accelerats, de l%u2019altra, posen de manifest la necessitat d%u2019una educació que s%u2019ocupi de les emocions. Cal, doncs, que els centres educatius facin un replantejament de la tasca educativa i que sumin a la formacio academica %u2013l%u2019ambit cognitiu de desenvolupament%u2013 una formacio socioemocional, imprescindible per a la vida individual i en societat. L%u2019autora dona en aquest llibre les eines perque des de l%u2019escola i des de la familia es pugui incorporar la dimensio emocional en l%u2019educacio dels infants.

PRESENTACIÓN Que la escuela no ha de favorecer solamente aprendizajes académicos es, hoy día, una cuestión cada vez más aceptada. La propuesta de educación basada en el desarrollo integral de las personas se extiende entre educadores y aparece como demand