Antonio García Guzmán

El objetivo de esta obra es acercar, indagar y conocer cómo son, qué aportan y cómo funcionan las aulas abiertas especializadas destinadas al alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). Para ello se ha planteado una investigacion de caracter mixto que ha combinado instrumentos de corte mas cuantitativo, como el cuestionario, que ha permitido reunir la percepcion de los diferentes profesionales que trabajan en dichas aulas con el alumnado con TEA y, ademas, otros instrumentos mas cualitativos como es el caso de las entrevistas semiestructuradas dirigidas a diferentes profesionales, familias, asociaciones y responsables institucionales. En este libro no solo se reflejan, de forma exhaustiva y en profundidad, los resultados obtenidos sobre este tipo de aulas, sino que, asimismo, se realiza un analisis del recorrido historico y normativo de estas aulas. Partiendo de las experiencias desarrolladas en diferentes centros con el alumnado con TEA, recoge, describe y analiza una gran variedad de propuestas metodologicas con eficacia contrastada, asi como una recopilacion de materiales diversos y recursos para aplicar en dichas aulas. En definitiva, una obra que sera de gran utilidad para profesionales, familias, estudiantes de los grados universitarios vinculados a esta tematica e, incluso, para responsables institucionales del ambito educativo.

Esta obra indaga en los múltiples factores que inciden en la inclusión, vista desde un caleidoscopio y con amplitud de miras, lo que implica reconocer, analizar y comprender los procesos de inclusión desde diferentes perspectivas y experiencias (visiones del profesorado y de otros profesionales de la educacion, de las personas con discapacidad y sus familias, de las asociaciones...), asi como desde diferentes contextos y ambitos (educativo, social, laboral y familiar). Se parte, para ello, de los resultados de una investigacion que ha recogido informacion cuantitativa (a traves de cuestionarios), y cualitativa (con analisis documental y videodocumental) que han permitido conocer la inclusion de una forma integral, global, exhaustiva y multidisciplinar. Este libro es, ademas, un alegato y una apuesta por la inclusion, mas alla de la utopia, desde y para la practica, dando a conocer lo que supone e implica su puesta en marcha, pero sin obviar las dificultades y barreras que conlleva su aplicacion. De este modo, se ha realizado, tambien, un analisis teorico-conceptual sobre su evolucion y los mecanismos subyacentes a esta forma de entenderla educacion y, en definitiva, la sociedad, para responder a la diversidad y, especialmente, a las barreras y obstaculos, derivados de la disCapacidad, que se encuentran muchas personas limitando su acceso, presencia, participacion y progreso en los diferentes ambitos y contextos. Este estudio se propone tambien como una hoja de ruta, una senda y una brujula para orientar acciones, proyectos, propuestas y apuestas concretas que puedan allanar y dar luz en el camino, no siempre facil, hacia la inclusion. La propuesta se basa en evidencias a partir del analisis de buenas practicas y experiencias vinculadas a la accesibilidad y el Diseño Universal para el Aprendizaje.

Clases de cocina griega es un repertorio de recetas de la cocina mediterránea y casera que se hace en este país vecino. Esta edición bilingüe quiere dejar constancia de nuestra labor en las clases de

Clases de cocina griega es un repertorio de recetas de la cocina mediterránea y casera que se hace en este país vecino. Esta edición bilingüe quiere dejar constancia de nuestra labor en las clases de