AURORA MARTINEZ EZQUERRO

Las prácticas comunicativas actuales se caracterizan por los veloces e hibridados intercambios desarrollados (principalmente, en el ámbito digital), situación que amplía la realidad contextual al crear nuevos escenarios de cooperacion linguistica. Ante la necesidad de examinar la variedad de producciones acaecidas en estos contextos comunicativos, nace esta monografia fruto de una amplia trayectoria investigadora; su objetivo se centra en el analisis de los discursos y procesos de comunicacion retorica empleados en las situaciones que nos representan. La primera parte ofrece la fundamentacion teorica que sustenta la investigacion, esto es, los abordajes teorico metodologicos propuestos. La segunda seccion evidencia la preponderancia de los variados contextos discursivos como dimensiones susceptibles de estudio; eje que se estructura, a su vez, en dos amplios ambitos de aplicacion no siempre exentos de impermeabilidad que tratan, respectivamente, los contextos publicos o profesionalesy los contextos privados o interpersonales. En suma, la presente monografia constituye una necesaria investigacion con una metodologia complementaria fundamentada en el analisis del discurso y en el enfoque retorico sobre el funcionamiento comunicativo de las practicas discursivas empleadas en la

Constituye esta obra un minucioso y documentado análisis de los términos eclesiásticos contenidos en escrituras notariales calagurritanos del siglo XIII. Este elenco de voces se estructura en dos apartados. El primero presenta los vocablos en su contexto de forma descriptiva. El segundo consigna el vocabulario, ordenado alfabeticamente, con las definiciones, explicaciones pertinentes y abundantes referencias bibliograficas. En este sentido, se han consultado obras que abarcan diferentes disciplinas y epocas (estudios juridicos, colecciones diplomaticas, textos de literatura medieval, diccionarios historicos y etimologicos, glosarios latinos, trabajos de dialectologia actual....) Esta pormenorizada documentacion establece un novedoso y util metodo de investigacion que contribuye a precisar y enriquecer el sentido de las voces analizadas. El presente libro constituye una importante contribucion al estudio de la Filologia riojana en su apartado lexicografico, maxime teniendo en cuenta que la importancia que el dialecto riojano reviste en nuestra historia linguistica no se halla en consonancia con la escasa bibliografia que presenta.º

El antiguo Distrito universitario de Zaragoza, en el que, junto a las tres provincias aragonesas, resultaron comprendidas también las limítrofes de Logroño, Pamplona y Soria es el objeto de estudio en los cerca de veinte trabajos reunidos en este volumen en los que, investigadores de los ambitos del Derecho, la Filologia, la Educacion y la Historia analizan diferentes aspectos de la vida academica en esta zona del valle del Ebro. En las paginas de La educacion en el valle del Ebro: aspectos historicos y filologicos estan presentes la historia de la creacion del propio Distrito universitario zaragozano, la de la organizacion de las enseñanzas en los centros de educacion superior radicados en la capital aragonesa y en los de enseñanza media establecidos en cada provincia, la de algunos de estos centros educativos y, finalmente, la de algunos de los maestros y la obra que desarrollaron como docentes y tratadistas.

Este libro constituye un material básico y a la vez innovador para el dominio de las figuras retóricas y puede ser de aplicación directa en el aula. El método utilizado permite que, a través de múltiples actividades, el alumno se familiarice de forma ludica con las figuras retoricas y se convierta en creador de las mismas. Ademas, con este procedimiento aprendera a identificar su estructura formal, sera capaz de utilizarlas adecuadamente y valorara la expresividad que aportan al texto. Se pretende, con ello, evitar la tradicional memorizacion de una lista interminable de complicados nombres que aluden a figuras literarias, asi como la improductiva identificacion de las mismas.

Ofrece una investigación que aporta un innovador enfoque pragmático para la enseñanza de la lengua en los emergentes espacios del siglo xxi. Se aportan cuestiones sobre la evolución de la enseñanza de la gramatica y se ofrecen eficaces metodologias que hallan el equilibrio entre lo analogico y lo digital, sin olvidar que las actuales situaciones y espacios comunicativos han creado una permeabilidad de lo oral y escrito, esto es, unas realidades (grafitis, tatuajes, publicidad, espacios en red, etc.) a las que es preciso atender.