Carlos Yuste Hernanz, página 3 de 7

Consumo de usos La aplicación manual y la corrección online consume 1 uso al dar de alta al alumno/a. La aplicación y corección online consume 1 uso al dar de alta al alumno/a y 2 usos al generar el

FICHA TÉCNICA BADyG M Renovado Nombre de la prueba BADyG/M renovado. Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales. Nivel M. Renovado. Objetivo de la evaluación Discriminar aptitudes básicas en escolares de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO, al mismo tiempo que se obtienen estimaciones de aptitudes mas generales como factores de grupo y de la mas general, de Inteligencia General. Evalua Pruebas basicas: Analogias Verbales (Rv) Series Numericas (Rn) Matrices Logicas (Re) Completar Oraciones (Vv) Problemas Numericos (Nn) Encajar Figuras (Ge) Pruebas complementarias: Memoria de Relato Oral (Ma) Memoria Visual Ortografica (Mv) Discriminacion de Diferencias (De) Factores de grupo segun modalidad de contenido: Factor Verbal (VV) Factor Numerico (NN) Factor Visoespacial (EE) Factores generales de Razonamiento Logico (RR) e Inteligencia General (IG) Cualificaciones de Eficacia (EF), Rapidez (RA), numero de Omisiones (OM) y Autovaloracion de Logro Administracion Tipo de administracion: Colectiva o individual. Posibilidad de aplicacion online. Ambito de administracion optimo: Jovenes de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Momento de administracion optimo: 1er o 2º trimestre de cada año escolar. Tiempo de administracion aproximado: Pruebas basicas: 1 hora y 15 minutos. Pruebas basicas + pruebas complementarias: 1 hora 45 minutos. Correccion Tipos de correccion: Manual o mediante aplicacion online. Tiempos de correccion aproximados (manual): Correccion manual con plantillas: unos 2 minutos/alumno. Baremacion y generacion manual de informes: Llevaria un tiempo variable en funcion del tipo de informe deseado individual grafico o con datos colectivos. A efectos practicos no menos de 6/7 minutos/alumno. Tiempos de correccion aproximados (online): Correccion, baremacion y generacion de informes con aplicacion online: unos 3 minutos/alumno. Consumo de usos La aplicacion manual y la correccion online consume 1 uso al dar de alta al alumno/a. La aplicacion y coreccion online consume 1 uso al dar de alta al alumno/a y 2 usos al generar el codigo de aplicacion online del alumno/a. Significacion Evalua las aptitudes baremando en relacion a una muestra representativa. Ofrece criterios de valoracion para cada uno de los factores evaluados en el capitulo 5º del Manual Tecnico. Materiales de los que se compone la prueba Manual Tecnico. Cuaderno de Elementos para el alumno. Hoja de Respuestas. Licencia online. Fundamentacion teorica (integrada via web en la aplicacion de correccion online). Clasificacion del test y cualificacion requerida para su administracion Nivel B. Test colectivo de aptitudes e inteligencia.

Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud basica para actualizarla como competencia. PROGRESINT esta considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometria, el cognitivismo actual, la psicologia del aprendizaje o la psicologia evolutiva. Entre otras cosas destaca por: Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparacion especial. Cubre la mayoria de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace mas atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientacion espacio-temporal, coordinacion visomanual, comprension verbal, percepcion de formas... Crea una mente flexible, agil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numericos... Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solucion correcta proporciona satisfaccion y cuya aplicacion al entorno vital es constante. Los cuadernos del 8 al 14 conforman el primer nivel de Educacion Primaria (de 6 a 9 años) y en ellos se tratan las siguientes 7 areas de trabajo: Fundamentos de Razonamiento. Comprension del Lenguaje. Calculo y Resolucion de Problemas. Pensamiento Creativo. Orientacion Espacio-Temporal. Atencion-Observacion. Motricidad: coordinacion viso-manual.

Cuaderno de recuperación para niños de 4-6 años que trabaja conceptos básicos numéricos, complementación de figuras, relaciones analógicas, series lógicas y reconocimiento de absurdos gráficos. NIVEL

Cuaderno de recuperación para niños 10-12 años con ejercicios dentro-fuera, figuras ocultas, comparar conjuntos de figuras, tres, ocho o doce diferencias, copiar sin cuadricula, etc. NIVEL AFIANZAMIE

Es nuestro propósito con esta nueva edición seguir ofreciendo un material de estimulación, apoyoy refuerzo a ese considerable y nada despreciable porcentaje de alumnos que presentan necesidadeseducativas especifi cas o difi cultades de aprendizaje en alguna dimension madurativa o curricular,a los que la escuela debe ayudar con una deteccion temprana y un oportuno tratamientocapaz de compensar, neutralizar o solventar, hasta donde sea posible, unos obstaculos con seriasrepercusiones para los alumnos que se ven afectados por ellos en su trayectoria escolar.Con esta intencion, esta renovada edicion sigue, creemos, actualizandose, adaptandose y respondiendoa las nuevas demandas y exigencias curriculares, pero sin renunciar al proposito inicial quesiempre tuvo presente y alento su creacion.Es evidente la importancia que la comprension del lenguaje tiene para el desarrollo cognitivo delas personas. El cuaderno organiza el material en torno a siete lecturas basicas ambientadas encontextos familiares relacionados con experiencias previas del niño/a. Esta ambientacion permiteir trabajando todo el vocabulario desde el mas sencillo hasta el menos corriente. Trabaja el dibujocomo expresion grafi ca y cuida mucho la escritura como producto de refl exion del niño/a.Contenido: Lectura de una historia. Busqueda de sinonimos y antonimos. Etiquetar correctamenteexpresiones grafi cas. Agrupar conceptos. Completar frases. Ordenar secuencialmente. Jugar con crucigramas.Responder a frases borrosas. Combinar letras. Adivinanzas. Cambiar tiempos de los verbos.Relacionar palabras. Descripciones. Busqueda de concetos mas generales. Relaciones analogicas.Combinaciones de palabras. Relaciones de asociaciones entre palabras. Evaluaciones y controles.

Cuaderno de recuperación para 8-10 años con ocho unidades didácticas para el dominio del alfabeto, dominio de componentes léxicos, discriminación fonética y ortográfica de silabas, silabas y terminaciones de especial dificultad; omisión y sustituciones y adiciones de letras silabas y palabras.

Cuaderno de recuperación para 10-12 años con ejercicios dentro-fuera, figuras ocultas, comparar conjuntos de figuras, tres, ocho o doce diferencias, copiar sin cuadricula, etc

Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud basica para actualizarla como competencia. Los cuadernos del 1 al 7 conforman el nivel de Educacion Infantil (de 4 a 6 años) y en ellos se tratan las siguientes 7 areas de trabajo: Conceptos Basicos Espaciales. Conceptos Basicos Numericos. Relacionar, Clasificar, Seriar. Atencion-Percepcion. Conceptos de Forma y Color. Conceptos Basicos Temporales. Series Temporales. El Pensamiento Creativo. La Psicomotricidad.

Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud basica para actualizarla como competencia. PROGRESINT esta considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometria, el cognitivismo actual, la psicologia del aprendizaje o la psicologia evolutiva. Entre otras cosas destaca por: Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparacion especial. Cubre la mayoria de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace mas atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientacion espacio-temporal, coordinacion visomanual, comprension verbal, percepcion de formas... Crea una mente flexible, agil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numericos... Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solucion correcta proporciona satisfaccion y cuya aplicacion al entorno vital es constante. Los cuadernos del 23 al 31 conforman el nivel de Educacion Secundaria (de 12 a 16 años) y en ellos se tratan las siguientes 7 areas de trabajo: Razonamiento Logico Inductivo-Proposicional. Comprension del Lenguaje. Velocidad lectora. Estrategias de Calculo y Resolucion de Problemas Numerico-Verbales. Pensamiento Creativo. Atencion-Observacion Estrategias de Aprendizaje.

Cuaderno de recuperación para 6-8 años con ejercicios espaciales, izquierda-derecha, órdenes verbales complejas, figuras recortadas, girar figuras geométricas, seriación cíclica, buscar parejas, encontrar camino más corto, etc.

Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud basica para actualizarla como competencia. PROGRESINT esta considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometria, el cognitivismo actual, la psicologia del aprendizaje o la psicologia evolutiva. Entre otras cosas destaca por: Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparacion especial. Cubre la mayoria de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace mas atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientacion espacio-temporal, coordinacion visomanual, comprension verbal, percepcion de formas... Crea una mente flexible, agil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numericos... Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solucion correcta proporciona satisfaccion y cuya aplicacion

Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud basica para actualizarla como competencia. Los cuadernos del 1 al 7 conforman el nivel de Educacion Infantil (de 4 a 6 años) y en ellos se tratan las siguientes 7 areas de trabajo: Conceptos Basicos Espaciales. Conceptos Basicos Numericos. Relacionar, Clasificar, Seriar. Atencion-Percepcion. Conceptos de Forma y Color. Conceptos Basicos Temporales. Series Temporales. El Pensamiento Creativo. La Psicomotricidad.

El presente cuaderno trata de combatir -mediante actividades variadas- las carencias matemáticas más notables de estas edades: el desconocimiento de los conceptos básicos numéricos; el manejo de las operaciones con numerales y la comprensión de problemas numérico-verbales.

Cuaderno de recuperación para 6-8 años con cuatro partes distintas: Ejercicios de coordinación visomanual, movimientos básicos para la escritura, trazado y direccionalidad de las letras sueltas y caligrafía básica con alguna dificultad ortográfica.

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Cuaderno de recuperación para niños de 6-8 años con cuatro partes distintas: ejercicios de coordinación visomanual, movimientos básicos para la escritura, trazado y direccionalidad de las letras sueltas y caligrafia basica con alguna dificultad ortografic

Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud basica para actualizarla como competencia. PROGRESINT esta considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometria, el cognitivismo actual, la psicologia del aprendizaje o la psicologia evolutiva. Entre otras cosas destaca por: Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparacion especial. Cubre la mayoria de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace mas atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientacion espacio-temporal, coordinacion visomanual, comprension verbal, percepcion de formas... Crea una mente flexible, agil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numericos... Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solucion correcta proporciona satisfaccion y cuya aplicacion al entorno vital es constante. Los cuadernos del 23 al 31 conforman el nivel de Educacion Secundaria (de 12 a 16 años) y en ellos se tratan las siguientes 7 areas de trabajo: Razonamiento Logico Inductivo-Proposicional. Comprension del Lenguaje. Velocidad lectora. Estrategias de Calculo y Resolucion de Problemas Numerico-Verbales. Pensamiento Creativo. Atencion-Observacion Estrategias de Aprendizaje.