Elena Barberà

Artículos de fundamentación -aunque siempre teniendo presente la aplicación práctica en el aula- y artículos que recogen experiencias diversas de educación infantil, primaria y secundaria.

Adoptar un ''estilo e-portafolio'' supone estar atento y saber captar los momentos de inflexión en los que se modulan los hitos más importantes de nuestra vida. El ''estilo e-portafolio'' provoca la narracion de una historia academica, profesional o personal, a traves de documentos unicos que evidencian lo que se esta explicando de manera ilustrativa y reflexiva desde la perspectiva del narrador. La historia contada es una historia vivida, un fragmento de existencia que por su importancia vale la pena captar con todas las omisiones y enfasis que sea conveniente pero que al final refleja las aptitudes y actitudes personales en el dibujo de una trayectoria que evoluciona a traves del tiempo.

El libro consta de unos artículos de fundamentación -aunque siempre tiene presente la aplicación práctica en el aula- y de una serie de artículos que recogen experiencias diversas de educación infantil, primaria y secundaria sobre como se han llevado las premisas favorecedoras de un aprendizaje lo mas significativo y funcional posible.

El presente libro pretende ser una contribución práctica que aporta recursos tecnológicos para aplicar en el ámbito educativo de carácter formal. Propone para ello una visión posibilista de los medios electronicos comunicativos y de aprendizaje desarrollados por el mismo profesor en el contexto de su accion educativa. Tambien se plantea una reflexion actual sobre las promesas y las limitaciones de la tecnologia porque cada caso presenta diferentes circunstancias, y se complementa con un analisis curricular sobre la relevancia del uso de la tecnologia para cada una de las areas curriculares de la enseñanza obligatoria. Este analisis enmarca la actividad docente y las actividades de enseñanza y aprendizaje en el marco cambiante de la sociedad de la informacion y del conocimiento. Se aboga por la incorporacion progresiva de metodologias electronicas que amplien y distribuyan en el tiempo y el espacio la practica educativa de alumnos y profesores, de modo que se diversifiquen y personalicen las actividades de aprendizaje entendiendo el ordenador como un compañero mediador de lo que se va aprendiendo. Todo ello se plantea sin olvidar los argumentos y fundamentos teoricos que han llevado a seleccionar dichas e-metodologias y e-actividades de enseñanza y de evaluacion, e incluye las ilustraciones y enlaces que llevan a ejemplificar de un modo exacto cada una de ellas.

Desde hace algunos años existe una cantidad considerable de literatura educativa que se está haciendo eco de una de las últimas novedades en la educación: la necesidad de integrar las tecnologías de la informacion y la comunicacion en las aulas de educacion formal. Este libro de un paso mas alla en este posicionamiento tradicional sobre el uso educativo de las TIC de la mano de las aulas virtuales, añadiendo una perspectiva nueva.

Cómo desarrollar un plan de trabajo eficaz para afrontar un curso on- line. El e-learning forma parte del gran cambio que representa la introducción de la tecnología de la información y la comunicacion en el ambito educativo. Asi, en el e-learning convergen diferentes intereses que hacen de este termino un organizado puzzle, en el que confluyen muchas disciplinas distintas, que se unen con el unico objetivo de facilitar el aprendizaje a lo largo de todo el ciclo vital. Este libro combina la explicacion mas conceptual con los procesos de aplicacion practica que este conlleva para los distintos actores que utilizan la tecnologia en linea para enseñar y aprender.