Emilio López-Barajas Zayas

Esta publicación reúne los trabajos presentados al III Seminario que se organiza con la finalidad de orientar hacia los Fundamentos de la Metodología Científica. Las cuestiones tratadas se refieren al sentido del Estudio de Casos, como metodologia cualitativa de la investigacion y formacion.

Esta publicación se orienta hacia los profesores y alumnos que directa o indirectamente se ocupan de la realidad educativa en cualquiera de sus niveles o dimensiones.

Esta publicación se reúne los trabajos presentados al IV Seminario de Fundamentos de la Metodología Científica. Algunas de las cuestiones específicas tratadas han sido: el metodo de las historias de vida, modalidades, estrategias investigadoras y de formacion, la biografia humana, instrumentos, procedimientos y modos de analisis, ejemplos para la indagacion biografica, etc.

En el contexto global de la educación, como proceso de formación a lo largo de la vida, hemos de asumir e integrar tanto lo relativo a los contextos educativos formales como a los no-formales e informales. En la sociedad actual la globalización influye en el mercado mundial y en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La exclusión social o la pobreza ponen de manifiesto la necesidad de una educación a lo largo de la vida como inversión en capital humano y principio activo para la economía y la inclusión social de los ciudadanos.

Este DVD tiene como finalidad destacar la importancia que tiene sentido de la evaluación de los proyectos y programas de formación en la empresa. En segundo lugar, pretende ayudar de forma práctica, intuitiva, acerca de los elementos esenciales de la evaluacion, las tecnicas y procedimientos a utiliza; y finalmente poder aplicar de forma practica los analisis de los datos que se obtengan en cada caso.

Con motivo del 50 aniversario de la aprobación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, se celebró en torno a esta temática el Seminario de Profesores-Tutores que el Departamentos de Teoria de la Educacion y Pedagogia Social viene celebrando anualmente. Con estos encuentros se pretende intensificar la comunicacion y la colaboracion cientifica, debatir cuestiones de actualidad..., en suma, reflexionar sobre temas educativos a partir de la propuesta de diferentes puntos de referencia, con los que todos nos enriquecemos.

Recomendado por la UNED en la asignatura ''Educación permanente''. En nuestra sociedad del conocimiento, la Educación de personas adultas está adquiriendo una especial relevancia, fruto de la exigencia actual de considerar el aprendizaje como un proceso continuo que dura toda la vida, a fin de poder afrontar con exito las permanentes transformaciones propias de nuestro tiempo.

En la sociedad actual la globalización influye en el mercado mundial y en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La exclusión social o la pobreza ponen de manifiesto la necesidad de una educación a lo largo de la vida como inversion en capital humano y principio activo para la economia y la inclusion social de los ciudadanos. En el contexto global de la educacion como proceso de formacion a lo largo de la vida hemos de asumir e integrar tanto lo relativo a los contextos educativos formales como a los no formales e informales, al dejar de ser, precisamente, las escuelas y las instituciones profesionales el unico lugar donde adquirir y perfeccionar el conocimiento. Es necesario crear espacios de formacion permanente para capacitar a la ciudadania mediante una nueva alfabetizacion que garantice la adaptacion a las diferentes transformaciones economicas, laborales, sociales, comunicativas y digitales, sin olvidar los valores y los derechos universales.

En la sociedad actual la globalización influye en el mercado mundial y en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La exclusión social o la pobreza ponen de manifiesto la necesidad de una educación a lo largo de la vida como inversion en capital humano y principio activo para la economia y la inclusion social de los ciudadanos. En el contexto global de la educacion como proceso de formacion a lo largo de la vida hemos de asumir e integrar tanto lo relativo a los contextos educativos formales como a los no formales e informales, al dejar de ser, precisamente, las escuelas y las instituciones profesionales el unico lugar donde adquirir y perfeccionar el conocimiento. Es necesario crear espacios de formacion permanente para capacitar a la ciudadania mediante una nueva alfabetizacion que garantice la adaptacion a las diferentes transformaciones economicas, laborales, sociales, comunicativas y digitales, sin olvidar los valores y los derechos universales.

La formación y el aprendizaje permanente se han convertido en variables estrategicas que permiten a las personas, a traves de inteligencia cognitiva y emocional, la adaptación positiva a las organizaciones del mundo moderno y a las estructuras en general del mundo del trabajo. El aprendizaje continuo en la cultura de las sociedades avanzas es una exigencia, tanto de las personas como de las organizaciones incardinadas en ellas. Los formadores deben conocer los valores que corresponden a la naturaleza humana, claves de una accion eficaz y cualitativa, donde los valores humanos y la justicia encuentren la referencia obligada, ya que se trata de mejorar la calidad de las formas de vida de la produccion, y desarrollar las actitudes y aptitudes humanas que sean adecuadas para un desarrollo sostenible. Se trata de capacitar a los educadores sociales y de forma particular a los responsables de los Recursos Humanos en las organizaciones. La motivacion que ofrecemos en este texto esta estrechamente relacionada con la expectativa esperanzada que supone la confianza en la persona humana, para adquirir la formacion continua necesaria que le permita saber los pasos y los medios para alcanzar una meta concreta. La estrategia de la formacion permanente, es propia de las Organizaciones que A

Las sociedades actuales nos urgen al conocimiento de la ciencia y la tecnología, así como a reconocer la realidad y la verdad de las cosas. La finalidad de esta obra es introducir al lector en el aprendizaje del metodo cientifico a traves de siete piezas faciles que abordan temas esenciales como:El objeto de la ciencia.La metodologia de la ciencia.La estructura dinamica del saber de la realidad.El escepticismo epistemologico, cultural y moral. Los habitos y los principios del saber cientifico. Las comunidades cientificas y los grandes paradigmas.El futuro de la ciencia. El escritor, profesor y filosofo Emilio Lopez-Barajas Zayas, catedratico emerito de la UNED, se dirige a toda persona interesada en el conocimiento cientifico y, mediante una critica reflexiva y positiva, exhorta a la necesidad de una formacion etica y al dialogo fecundo entre la ciencia, la razon y la fe.