Enrique Ruiz Velasco Sánchez

Introducción. Tecnologías de información y comunicación. La informática educativa. Interacción hombre-máquina: disciplinas que intervienen en la interacciónhombre-máquina. Interfaces. Interfaces de hardware. Constructivismo. Construccionismo: constructivismo + tecnologia = construccionismo; el socioconstructivismo; constructionismo de Piaget versus construccionismo de Papert; de la didactica de las matematicas a la didactica de la tecnologia. Robotica: hipoteticos teoricos.

Introducción. Sistemas de enseñanza y didáctica. La inteligencia artificial. Robots y robótica. La robótica pedagógica. La robótica pedagógica como disciplina integradora de distintas áreas del conocimiento. La robotica pedagogica como entorno tecnologico que permite un uso creativo del aula y de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Bondades cognoscitivas de la robotica pedagogica. Larobotica pedagogica como un entorno de aprendizaje cooperativo y colaborativo.La robotica pedagogica para el desarrollo e implantacion de una nueva cultura tecnologica. Reflexiones de orden didactico sobre la robotica pedagogica, etc.

Introducción. Mecánica. Electricidad (sistema eléctrico). Electrónica (sistemaelectrónico) (Interfaces de hardware). Interfaz para el puerto paralelo de las microcomputadoras XT mediante el circuito integrado 74HC688 (comparador de magnitud). Informatica (sistema informatico): control; la programacion informatica; interfaces comerciales; consideraciones basicas para el control; fallas mas frecuentes de los robots

Este libro es un producto de investigación que recupera veinte años años de experiencia en una disciplina de reciente creación, la Inteligencia Artificial en Educación. Su abordaje es complemente innovador, y en su contenido se desarrollan los aspectos teórico-metodológicos y prácticos que la sustentan. Un objetivo primordial de Educatrónica es favorecer en los estudiantes la integración en distintas áreas del conocimiento para la adquisición de habilidades tecnológicas, de información, de comunicación y de nociones científicas, involucrándolos en un proceso de desarrollo de proyectos, con el fin de generar en ellos un pensamiennto sistémico, estructurado, lógico, abstracto y formal.

Esta colección corresponde a un interés por difundir los resultados de la investigación de los integrantes del Programa de Posgrado de Pedagogía de la UNAM. Este Programa, con carácter interinstitucional, se conforma con los estudiantes, docentes e investigadores de Pedagogia de la Facultad de Filosofia y Letras (FFL), el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacion (IISUE), la Facultad de Estudios Profesionales de Aragon (FES-Aragon) y la Facultad de Estudios Profesionales de Acatlan (FES-Acatlan), todos ellos pertenecientes a la UNAM y que participan de los planes y programas de formacion en la Maestria y el Doctorado en Pedagogia. Las diferentes instancias que integran nuestro Programa son un reflejo de la pluralidad institucional y de la diversidad de trabajos que pretendemos incluir en la coleccion. Tecnologias de la informacion y la comunicacion para la innovacion educativa, intenta innovar la enseñaza-aprendizaje con direccion a las orientaciones en boga de la didactica de la tecnologia. Los aspectos de la didactica, es decir, los saberes, el aprendizaje, la enseñanza y la evaluacion son abordados segun metodos centrados sobre todo en la evolucion de las concepciones de los estudiantes. Este libro es, sin contradicho, una referencia para estudiantes de programas de formacion del nivel basico al superior, para los profesores en ejercicio y para todas las personas que se interesen en mejores maneras de enseñar y aprender con tecnologia.

Introducción. Los robots en el mito. Los robots en la ciencia. Imagen de los robots. ?Qué es un robot? ?Qué es la robótica? Campos de la robótica. Robots industriales. Propiedades características de los robots industriales. Componentes generales de un robot industrial. Configuraciones de los manipuladores roboticos. Modelo operacional del robot industrial. Generaciones de robots industriales. Robots no industriales: militares, promocionales, educacionales, medicos, domesticos, de pasatiempo. Diversidad de la robotica.

Este libro es un producto de investigación que recupera veinte años años de experiencia en una disciplina de reciente creación, la Inteligencia Artificial en Educación. Su abordaje es complemente innovador, y en su contenido se desarrollan los aspectos teorico-metodologicos y practicos que la sustentan. Un objetivo primordial de Educatronica es favorecer en los estudiantes la integracionen distintas areas del conocimiento para la adquisicion de habilidades tecnologicas, de informacion, de comunicacion y de nociones cientificas, involucrandolos en un proceso de desarrollo de proyectos, con el fin de generar en ellosun pensamiento sistemico, estructurado, logico, abstracto y formal.

Introducción. El laboratorio de robótica. Materiales de construcción para el aprendizaje. El diseño de las situaciones didácticas. Actuación del alumno. Actuación del docente. Situaciones construccionistas. El tren del conocimiento deciencia y tecnologia. Proyectos educativos practicos para aprender a aprender. Robots pedagogicos para desarrollar. Robots para armar. Otros proyectos. A guisa de conclusion.

INSPIRAR PARA LA INNOVACIËN es la intención de este ebook. En efecto, se tratade mostrar en forma detallada cómo el usuario puede construir e integrar de manera natural, lúdica, sistémica, holista, e

Esta colección corresponde a un interés por difundir los resultados de la investigación de los integrantes del Programa de Posgrado de Pedagogía de la UNAM.Este Programa, con carácter interinstitucional, se conforma con los estudiantes, docentes e investigadores de Pedagogia de la Facultad de Filosofia y Letras (FFL), el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacion (IISUE), la Facultad de Estudios Profesionales de Aragon (FES-Aragon) y la Facultad de Estudios Profesionales de Acatlan (FES-Acatlan), todos ellos pertenecientes a la UNAM y que participan de los planes y progra-mas de formacion en laMaestria y el Doctorado en Pedagogia. Las diferentes instancias que integrannuestro Programa son un reflejo de la pluralidad institucional y de la diversidad de traba-jos que pretendemos incluir en la coleccion.Tecnologias de la informacion y la comunicacion para la innovacion educativa, intenta innovar la enseñaza-aprendizaje con direccion a las orientaciones en boga de la didactica de la tecnologia. Los aspectos de la didactica, es decir, los saberes, el aprendizaje, la enseñanza y la evaluacion son abordados segen metodos centrados sobre todo en la evolucion de las concepciones de los es-tudiantes. Este libro es, sin contradicho, una referencia para estudiantes de programas de for-maciondel nivel basico al superior, para los profesores en ejercicio y para todas las personas que se interesen en mejores maneras de enseñar y aprender con tecnologia.