Fernando Cuetos Vega

Química Física de Atkins continúa siendo el libro de referencia en todo el mundo por la adecuada elección de los temas, el estilo de redacción claro de los autores y la exposición minuciosa de las matematicas que garantizan un aprendizaje d

La Neurociencia del Lenguaje es una disciplina reciente que trata de aunar los conocimientos de la Psicolingüística, la Neurología y la Afasiología para poder entender cuáles son los mecanismos cogni

PROLEXIA es una herramienta destinada a cubrir dos finalidades principales: detectar tempranamente casos potenciales de dislexia y ayudar al diagnóstico diferencial de este trastorno. Para ello, incluye quince tareas que evaluan las capacidades mas determinantes que se ven afectadas en la dislexia, especialmente las de componente fonologico (como la conciencia fonologica, la memoria verbal a corto plazo y el acceso al lexico).PROLEXIA se compone de dos baterias en funcion de la edad y el desarrollo lector. La bateria de deteccion temprana se enfoca a la evaluacion de los niños y niñas de 4 a 6 años de edad, dado que uno de los factores mas determinantes de cara a la intervencion de la dislexia es el comenzar lo antes posible. Las tareas que forman esta parte se aplican en un momento previo a la enseñanza de la lectura, con la finalidad de detectar tempranamente dificultades notables, especialmente con los llamados niños de riesgo.Para la evaluacion a partir de los 7 años de edad y hasta los adultos se utiliza la bateria diagnostica. Su finalidad es la de aportar evidencias para un diagnostico diferencial. Diagnosticar un caso de dislexia no es una tarea facil, ya que son muchas las causas que pueden producir retraso en el aprendizaje de la lectura y la dislexia es solo una de ellas. Con esta bateria se pretende aumentar las probabilidades de hacer un diagnostico correcto, ya que se rastrean y evaluan las principales capacidades cognitivas que, a cualquier edad, suelen estar afectadas en la dislexia.Entre los puntos diferenciales de PROLEXIA se encuentran su solida fundamentacion teorica, su riguroso desarrollo metodologico y psicometrico, su facilidad de aplicacion y su brevedad, lo que supone un acercamiento realmente potente para detectar y diagnosticar la dislexia y elaborar una intervencion fundamentada.

La psicología del lenguaje es la disciplina que estudia los procesos psicológicos y neurológicos encargados de la adquisición, el uso, la producción y la comprensión del lenguaje. Históricamente esta rama de la psicologia habia basado sus investigaciones en la lengua inglesa, sin embargo, cada vez son mas comunes los estudios translinguisticos, en los que se evaluan las diferencias y coincidencias entre los idiomas, el lenguaje y su procesamiento.Psicologia del lenguaje es un libro de texto que se caracteriza fundamentalmente por: Exponer los principales temas de la psicologia del lenguaje, ahondando en los conceptos de la disciplina, los niveles de comprension oral y escrita, la produccion oral del lenguaje y la lectura, asi como los trastornos propios del lenguaje. Incluir un sitio web con material complementario para el alumno con preguntas de autoevaluacion y que permite al docente disponer del material grafico para la elaboracion de sus clases. Tener un claro objetivo didactico incluyendo en cada capitulo los objetivos del mismo, un breve resumen al final con los puntos clave, preguntas para la reflexion, asicomo numerosas imagenes esquemas, tablas y diagramas. Ser el primer libro en castellano encargado de recoger las investigaciones internacionales sobre los procesos del lenguaje en general, asi como los...

La psicología cognitiva ha acumulado una enorme cantidad de conocimiento en los últimos años sobre los procesos intervinientes en la escritura. El objetivo de la batería es, partiendo de dicho conocimiento, detectar dificultades mediante la evaluación de los aspectos que constituyen el sistema de escritura, desde los más complejos, como puede ser la planificación de las ideas, a los más simples, como puede ser la escritura de sílabas. La batería, formada por 6 pruebas, engloba el dominio de las reglas ortográficas, de acentuación y de conversión fonema-grafema, el uso de las mayúsculas y de los signos de puntuación, el conocimiento de la ortografía arbitraria y la planificación de textos narrativos y expositivos. Además se proporcionan pautas de orientación para trabajar y recuperar los componentes afectados que hayan sido detectados durante la evaluación.

La anomia es el trastorno caracterizado por la dificultad para recuperar las palabras al hablar, un déficit que acompaña no sólo a muchas lesiones cerebrales sino también al proceso normal de envejecimiento y a ciertas enfermedades degenerativas como el Alzheimer. Sin embargo, esta dificultad, que hace de la recuperación léxica una operación lenta y trabajosa, no es muy diferente a la que experimentan la mayoría de las personas cuando, por ejemplo, al intentar recordar el nombre de una persona se cae en el molesto estado de "tenerlo en la punta de la lengua". La obra proporciona bases firmes para comprender la problemática, localizar la causa y evaluar la gravedad de la anomia, así como pautas para elaborar programas efectivos de rehabilitación del lenguaje.

Tres reconocidos especialistas en dislexia nos ayudan con este libro a entender mejor un trastorno que lleva mucho tiempo oculto que afecta directamente al aprendizaje pero que no impide llevar una vida normalizada, como demuestran los casos de grandes emprendedores o cientificos ni por supuesto, tampoco es obstaculo para una vida plena y feliz. Incluso, muchas de sus fortalezas -habilidad para plantear soluciones creativas, procesamiento visual y espacial muy rapido y razonamiento integral- pueden ser ventajas con el paso del tiempo. A diferencia de lo que algunos piensan, las personas con dislexia no son vagas ni despistadas. Simplemente tienen dislexia.

Tres reconocidos especialistas en dislexia nos ayudan con este libro a entender mejor un trastorno que lleva mucho tiempo oculto que afecta directamente al aprendizaje pero que no impide llevar una vida normalizada, como demuestran los casos de grandes emprendedores o cientificos ni por supuesto, tampoco es obstaculo para una vida plena y feliz. Incluso, muchas de sus fortalezas ?habilidad para plantear soluciones creativas, procesamiento visual y espacial muy rapido y razonamiento integral? pueden ser ventajas con el paso del tiempo.A diferencia de lo que algunos piensan, las personas con dislexia no son vagas ni despistadas. Simplemente tienen dislexia.

El objetivo de este texto es mostrar el estado actual de las investigaciones en el campo de la neurociencia del lenguaje en toda su complejidad, es decir, separando los diferentes niveles del lenguaje (fonologico, morfologico, sintactico, etc.) y analizando las bases neurologicas de cada nivel.• El libro consta de diez capitulos: cinco destinados a los principales componentes del lenguaje, como son la fonologia, morfologia, sintaxis, semantica y pragmatica; dos al lenguaje oral, uno dedicado a la comprension y otros a la produccion; dos al lenguaje escrito, uno a la lectura y otro a la escritura, mas el capitulo de introduccion en el que presentan los antecedentes de la Neurociencia del lenguaje y se describen brevemente las principales metodologias que se emplean en el estudio de las bases neurologicas del lenguaje.• Los destinatarios de este libro son todas las personas interesadas en conocer las bases neurologicas del lenguaje y especialmente los estudiantes de psicologia, medicina, logopedia, enfermeria, linguistica y cualquier otra disciplina en la que se trate este apasionante tema. os destinatarios de este libro son todas las personas interesadas en conocer las bases neurologicas del lenguaje y especialmente los estudiantes de psicologia, medicina, logopedia, enfermeria, linguistica y cualquier otra disciplina en la que se trate este apasionante tema. Pensando en los estudiantes, todos los capitulos terminan con un resumen en el que se recogen los contenidos principales del capitulo y cinco preguntas de autoevaluacion para que el lector pueda comprobar si ha comprendido las ideas principales que en cada capitulo se exponen. Indice Cap 1. IntroduccionCap 2. Comprension oralCap 3. Produccion oralCap 4. FonologiaCap 5. MorfologiaCap 6. SintaxisCap 7. SemanticaCap 8. PragmaticaCap 9. LecturaCap 10. Escritura

Ara y Bruno son los personajes-mascota de 3º de infantil. Estos niños presentarán todas las actividades del curso en el libro y los cuadernos de fichas. La lectura va paralela a la escritura, así que el cambio a una letra nueva vendra condicionado por que se domine la grafia de las letras anteriores y sus correspondientes enlaces. El proceso de aprendizaje se inicia, se refuerza y se afianza continuamente.

Petra es la mascota de 2º de Infantil. Esta osita acompañará a los niños en su inicio en la lectura y escritura. .Se trabaja el vocabulario, lectura de letras, sílabas, palabras… .Utilizamos el libro de lectura de una forma colectiva. .Alternando los dias de uso con la lectura en la pizarra de letras, silabas y palabras sencillas. .Se repite la transformacion de la letra que estamos trabajando.

Dompi es la mascota de 1º de Infantil. Este elefantito acompañará a los niños en su primer contacto con las letras y su inicio en la preescritura. La lectura en 1º vendrá introducida por el trabajo de conciencia fonologica y de vocabulario. El objetivo de este curso sera aprender asociaciones fonema-grafema gracias a las transformaciones. No debe fijarse un numero concreto. Va a depender mucho de cada niño. 1º es un curso de iniciacion.