Fernando Onetto

El texto propone estrategias políticas para gestionar la escuela. No políticas partidarias, sino la gestión de la micropolítica escolar. Es un libro poblado de testimonios de directores y educadores que aporta a la gestion directiva una mirada nueva con recursos practicos y ejercicios para realizar con los docentes.Fernando Onetto es licenciado en filosofia (USAL), licenciado en teologia (UCA), magister en Educacion y Gestion Educativa (Universidad de San Andres). Coordinador del Programa Nacional de Convivencia Escolar del Ministerio de Educacion de la Nacion y responsable del Proyecto de aplicacion de la Res. 93/09 de la Asamblea Federal de Educacion para la produccion de Acuerdos Escolares de Convivencia y la puesta en marcha de Consejos Escolares de Convivencia en todas las escuelas secundarias del pais.

Un trabajo que renueva las convicciones y el entusiasmo del que enseña para que en la escuela de hoy haya enseñanza de valores, es decir, una enseñanza que perdure.

Esta obra surge del contacto del autor con miles de escuelas. No con las escuelas de ayer, sino con las escuelas de hoy. Un educador reconocido, gestor de políticas públicas y estudioso investigador de la vida interna de las instituciones, analiza a las escuelas desde adentro, superando las miradas gerenciales que pretenden administrarlas desde la frialdad de los organigramas.Hoy existe un divorcio entre autoridad y poder, la autoridad se manifiesta con debilidad e impotencia para influir y marcar rumbos, sin que surjan carismas o liderazgos que puedan sobreponerse a esta separacion. El texto propone estrategias politicas para gestionar la escuela. No politicas partidarias, sino la gestion de la micropolitica escolar.Es un libro poblado de testimonios de directores y educadores que aporta a la gestion directiva una mirada nueva con recursos practicos y ejercicios para realizar con los docentes. Con multiples formas de lograr que la autoridad se reuna con el poder, constituyendose en el nodo principal de una red interna que permita avanzar hacia la innovacion educativa.

La relación entre las generaciones sufre hoy una transformación radical. Esta obra nos invita a superar las lamentaciones y a evitar los espejismos de los recuerdos del pasado, a la vez que propone afrontar un gran interrogante: ¿se puede enseñar y aprender en la escuela, cuando el valor de la cultura que crearon nuestros antepasados esta en duda? Nuestra razon y nuestros sentimientos no son los mismos; la escuela ya piensa y siente en red. ¿Es posible trasmitir el legado cultural a una conciencia en red?Este libro apuesta por la escuela y sigue afirmando su importancia como lugar propicio para restaurar la relacion entre las generaciones, pues ella logra, tambien hoy, que el pasado perviva y se recree. Este texto no solo identifica los problemas, sino que tambien propone actitudes concretas para afrontar el desafio. La trasmision de cultura no se ha detenido: la escuela sigue siendo capaz de llevarla a cabo. Fernando Onetto realiza esta afirmacion apoyandose en su extensa y rica experiencia de trabajo en la educacion argentina.