Fernando Trujillo Sáez

Alicia en la residencia es una obra de teatro que mezcla la fantasía de Alicia en el país de las maravillas con la historia de la Residencia de Estudiantes de Madrid en los años previos a la Guerra Civil Española. La protagonista, Alicia Lorca, llega a la Residencia tras seguir a un Conejo Blanco y se encuentra con personajes historicos como Salvador Dali, Luis Buñuel, Margarita Xirgu, Maria Teresa Leon y Juan Ramon Jimenez. En un ambiente de creatividad y libertad intelectual, Alicia se convierte en simbolo de la imaginacion y el arte, pero su presencia despierta el recelo de la dictatorial Reina de Corazones.La obra es una alegoria sobre la represion de la cultura y la censura, culminando en un juicio donde Alicia es condenada y ejecutada, dejando tras de si el mensaje de que la memoria y la palabra son las unicas herramientas para preservar la libertad.

El siglo XXI empezó con grandes cambios: el 11 de septiembre de 2001 marcó una nueva era, la tecnología irrumpió con fuerza en los modelos de comunicación y los sistemas políticos se tambalearon. En educacion tambien se vive un momento de cambio que obliga a estar alerta y preparados. Algunos cambios son positivos, otros no, pero todos son ambiguos y no es facil ver hacia donde conducen. Este libro somete a una mirada critica y proactiva muchas de las grandes cuestiones de la escuela contemporanea y propone lineas de actuacion concretas a traves de una coleccion de textos sobre la escuela inclusiva, la interculturalidad, las competencias basicas, la enseñanza de lenguas o el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Porque, segun sostiene el autor, es necesaria una escuela mejor, mas radical, mas expandida, mas entroncada con la vida de los estudiantes y la sociedad.

Un día cualquiera, sin previo aviso, sucedió. Todos los habitantes del planeta perdieron la facultad de moverse, quedando resignados a contemplar impotentes cómo se desmoronaba el mundo. Diez años después, los expertos no han encontrado una respuesta a lo que acordaron denominar como la Onda, un fenómeno que trastocó la Tierra y que obligó a adoptar nuevas leyes. Nadie escapó de sus devastadores efectos. Mucho menos Raven, un hombre solitario, amnésico desde la Onda, que huye sin saber de qué, ni hacia dónde dirigirse. Sin poder controlarlo, sus pasos le arrastrarán hasta el epicentro del misterio. Mientras, el capitán Richard Northon se verá envuelto en una extraña investigación en la que se irá desvelando una verdad aterradora. Pero hay más personas involucradas en la Onda. No se sabe quiénes son, ni sus verdaderas intenciones, pero están ahí. Y todo está relacionado...

Este libro es, al mismo tiempo, una propuesta educativa para el uso de la tecnología en el aula, un manual con múltiples sugerencias para la creación de «artefactos digitales» (los podcasts, la geolo

Nuestro entorno es una fuente constante de aprendizajes.La educación está en movimiento. Los estudiantes cada vez nos señalan con más claridad que aprenden de maneras distintas y muchos docentes están dispuestos a acompañarlos enseñando de manera diferente. La pregunta no es si la escuela esta en transformacion o no, sino mas bien hacia donde avanza. Para ello es necesaria la utopia, que es esperanza y deseo; se ofrece al caminante como aliciente para dar un paso mas, un nuevo paso. En sanidad se habla desde hace tiempo de activos de salud en la busqueda de unas condiciones que promuevan la salud y eviten la enfermedad. Mediante estos activos, la comunidad y el individuo generan y participan en situaciones que les proporcionan bienestar. De la misma manera, contamos con activos de aprendizaje que promueven, estimulan y permiten un desarrollo integral equilibrado del individuo y de la comunidad. Somos organismos que aprenden y nuestro entorno es una fuente constante de aprendizajes. Por eso los textos que aqui se ofrecen contienen fragmentos de un mapa de esos activos de aprendizaje que aun esta por explorar; son breves fotografias que miran al presente como futuro. En nuestras manos esta determinar no solo cual es nuestra utopia sino tambien como queremos hacer el camino.Mosaico de textos sobre una e...

Uno de los grandes retos que plantea la educación del siglo XXI es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua. En la escuela europea tanto el aumento de la movilidad de los estudiantes como la llegada de hijos e hijas de familias de origen extranjero, con su riqueza linguistica y cultural, son fenomenos que exigen de la escuela una revision de los mecanismos de tales procesos. Por ello, este libro tiene la intencion de reflexionar sobre la relacion entre cultura, lengua y educacion linguistica con el telon de fondo de los conceptos de multiculturalidad, pluriculturalidad e interculturalidad, ademas de hacer propuestas para la incorporacion de la cultura al aula de idiomas. El libro ha sido escrito pensando en el lector interesado en los tres conceptos de la modernidad: cultura, comunicacion y lenguaje. Encontrara en estas paginas una revision del termino cultura desde la Antropologia y la Didactica de la Lengua, un analisis critico de la descripcion tradicional de la comunicacion como codificacion-descodificacion, un acercamiento sociocultural al lenguaje y a sus relaciones con la cultura, una amplia discusion acerca de los objetivos, contenidos y procedimientos para la incorporacion de la cultura a la enseñanza de idiomas y una amplia y actual bibliografia sobre el tema desde diversas disciplinas.

En educación todos somos conscientes de la importancia de la formación permanente del profesorado. De ella dependen no sólo la calidad de la enseñanza sino la capacidad para responder, con eficacia y profesionalidad, a los retos que la escuela va encontrando. En este sentido, dos de las demandas de formacion mas frecuentes en los profesores se centran, fundamentalmente, en dos ideas: estrategias didacticas innovadoras y resolucion de conflictos.

El siglo XXI empezó con grandes cambios: el 11 de septiembre de 2001 marcó una nueva era, la tecnología irrumpió con fuerza en los modelos de comunicación y los sistemas políticos se tambalearon. En educacion tambien se vive un momento de cambio que obliga a estar alerta y preparados. Algunos cambios son positivos, otros no, pero todos son ambiguos y no es facil ver hacia donde conducen. Este libro somete a una mirada critica y proactiva muchas de las grandes cuestiones de la escuela contemporanea y propone lineas de actuacion concretas a traves de una coleccion de textos sobre la escuela inclusiva, la interculturalidad, las competencias basicas, la enseñanza de lenguas o el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Porque, segun sostiene el autor, es necesaria una escuela mejor, mas radical, mas expandida, mas entroncada con la vida de los estudiantes y la sociedad.

En este libro, analizamos el significado de la transformación digital que estamos viviendo en la educación y cómo podemos convertirla en una experiencia positiva. Para lograrlo, hemos recurrido a las tres fuentes principales de la innovacion educativa: una solida base teorica y de evidencias cientificas, un contundente analisis de buenas practicas de centros educativos que ya estan en el camino de la transformacion digital y el aprendizaje adquirido en el acompañamiento a cientos de docentes en procesos de digitalizacion. Asi pues, el libro ofrece tanto preguntas para la reflexion como unas pautas claras y concretas para el diseño de un plan digital de centro. Video

La violencia domestica es un fenómeno complejo que debemos comprender en su globalidad para poder luchar contra el. Este libro ofrece al lector un triple enfoque: en primer lugar, analiza la realidad de la violencia domestica desde la perspectiva del agresor y sus victimas; en segundo lugar, pretende desentrañar el entramado social sobre el que se sustenta la violencia domestica, demostrando su coste economico, la relacion con los valores de los y las jovenes, su presencia en la historia de la literatura y de la musica, y como la realidad social y uso de la lengua se retroalimentan en una espiral androcentrica; por ultimo, se plantean estrategias de Educacion para la Igualdad y la Coeducacion tanto desde el marco la Pedagogia Social como desde la educacion Fisica y la Educacion Sexual.

Paco de Lucía duerme en su habitación infantil con su hermano Pepe. De repente, entra el Levante y se lo lleva volando en un viaje iniciático que le permitirá conocer a Camarón de la Isla, Enrique Morente y Carmen Linares, con quienes visita a un peculiar Mago de Oz que les permita conocerse a si mismos y fundar las bases del Nuevo Flamenco. A lo largo de este sendero de baldosas amarillas recorrido por bulerias y tangos se enfrentaran a pruebas que mediran su valor, su fortaleza y su amistad, con la Bruja Buena del Sur mirando y velando por ellos a lo largo de todo el camino. ¿Te animas a conocer Flamenkoz?

Diario del día después es un libro sobre el amor a la vida justo en el instante en que ésta se rompe y solo se queda la ausencia; es un intento de poetizar el vacío del mayor dolor a pesar de tener la certeza de que esto no es posible: la palabra apenas roza la dureza del acero que abre el cuerpo en canal. Leer simplemente puede acercarnos a vislumbrar lo irracional de la vida, aunque exija asomarse al abismo con la esperanza de que no sea real y de que exista un camino de vuelta al pasado. Diario del dia despues es un viaje de ida y vuelta hacia la locura sin mas aprendizaje que la necesidad de seguir viviendo.

La educación está en movimiento. Los estudiantes cada vez nos señalan con más claridad que aprenden de maneras distintas y muchos docentes están dispuestos a acompañarlos enseñando de manera diferente. La pregunta no es si la escuela esta en transformacion o no, sino mas bien hacia donde avanza. Para ello es necesaria la utopia, que es esperanza y deseo; se ofrece al caminante como aliciente para dar un paso mas, un nuevo paso. En sanidad se habla desde hace tiempo de activos de salud en la busqueda de unas condiciones que promuevan la salud y eviten la enfermedad. Mediante estos activos, la comunidad y el individuo generan y participan en situaciones que les proporcionan bienestar. De la misma manera, contamos con activos de aprendizaje que promueven, estimulan y permiten un desarrollo integral equilibrado del individuo y de la comunidad. Somos organismos que aprenden y nuestro entorno es una fuente constante de aprendizajes. Por eso los textos que aqui se ofrecen contienen fragmentos de un mapa de esos activos de aprendizaje que aun esta por explorar; son breves fotografias que miran al presente como futuro. En nuestras manos esta determinar no solo cual es nuestra utopia sino tambien como queremos hacer el camino.