Irene de Puig

Aquest es un programa especialment dirigit a mestres d'escoles bressol. Conte propostes per reforçar les habilitats de pensament en els infants de dos i tres anys; completa, així, el programa 'Juguem a pensar' i serveix d'introduccio al projecte Filosofia 3/18. Aquest llibre ajudara a estimular la capacitat investigadora dels nens i nenes a traves de jocs, contes i pintura. L'autora proposa donar consistencia i coherencia pedagogiques a les experiencies que ja tenen lloc a les llars d'infants. I ho fa partint de tres eixos de treball: potenciar l'oralitat (aprendre a escoltar, incorporar nou vocabulari); reforçar habilitats de coneixement (observacio, classificacio, precisio conceptual...); i preparar metodologicament per a la recerca (seure en cercle, parlar d'un en un, seguir un fil tematic...). Baixeu-vos el pdf d'aquest enllaç [https://www.grupiref.org/wp-content/uploads/2019/03/GrupIREF-PENSEM-HI.pdf] a

Este libro FILOSOFIA I CIUTADANIA APRENDRE A PENSAR está dirigido a aquellos estudiantes que necesiten aprender sobre esta asignatura de Bachillerato de la manera más clara posible. El manual escolar presenta un tratamiento de una forma clara centrandose en preparar a los estudiantes con vistas a la universidad. Una vez completados todos los temas de esta materia, el estudiante estara capacitado para superar selectividad, habiendo obtenido el entendimiento y destrezas esenciales para el acceso a otros cursos. FILOSOFIA I CIUTADANIA APRENDRE A PENSAR de BARCANOVA (06/06/2008), es imprescindible para alcanzar el nivel necesario de la materia y completar Bachillerato.

Orientación

Cada vegada hi ha mes instancies que defensen que la filosofia es vital per als infants i els joves. Aquesta disciplina, a mes d'afavorir el desenvolupament de competencies basiques com escoltar, parlar, llegir i escriure i, sobretot, pensar, promou unes actituds d'autonomia, reflexio i respecte per l'altre i fa persones conscients i mes reflexives. Aquest llibre vol ser un punt de partida per repensar l'educacio i servir d'estimul a totes les persones implicades en el proces educatiu, preocupades per un ensenyament de qualitat i disposades a deixar entrar la filosofia a les aules.

Este es un programa especialmente dirigido a educadores y educadoras de escuela infantil. Contiene propuestas para reforzar las habilidades de pensamiento en los niños y las niñas de dos y tres años. Viene a completar asi los programas del proyecto Noria, dirigido a todas las etapas de educacion infantil y primaria.Diversos estudios demuestran que las experiencias de los niños y las niñas durante los tres primeros años de vida influyen de manera decisiva en su desarrollo. La infancia es el reino de la exploracion, el momento de situarse en el mundo. La curiosidad y el descubrimiento, en esta edad, son dos conceptos clave.Este libro ayudara a estimular la capacidad investigadora de los niños y las niñas a traves de juegos, cuentos y obras pictoricas. La autora propone dar consistencia y coherencia pedagogicas a las experiencias que ya tienen lugar en las escuelas infantiles. Y lo hace a partir de tres ejes de trabajo: potenciar la oralidad (aprender a escuchar, incorporar nuevo vocabulario); reforzar habilidades de pensamiento (observacion, clasificacion, precision conceptual), y preparar metodologicamente para la investigacion cooperativa (sentarse en circulo, hablar de uno en uno, seguir un hilo tematico).El libro contiene una muestra de obras de Tarsila do Amaral para apoyar las actividades en torno a la pintura y se acompaña de otro libro (¡Vamos a pensar con cuentos!) que reune cinco cuentos tradicionales ilustrados para trabajar el apartado de los cuentos.

Se narran algunas aventuras de la simpática Juanita, que en esta ocasión viaja por el mundo y trae distintos cuentos populares, como recuerdos, en su mochila. Estas historias le inspiran muchas preguntas y las comparte con nosotros para que, junto con ella, juguemos a pensar. El libro es un viaje reflexivo que invita a los niños a pensar mientras se divierten con Juanita y sus interrogantes..Al final se incluye un apartado dirigido a los adultos donde se proponen actividades y reflexiones para tratar algunas cuestiones planteadas en el cuento. Ademas, se dispone de una guia educativa (Jugar a pensar con niños y niñas de 4 a 5 años) que plantea mas actividades y amplia lo que se propone en estas paginas.

Este es un programa especialmente dirigido a educadores y educadoras de escuela infantil. Contiene propuestas para reforzar las habilidades de pensamiento en los niños y las niñas de dos y tres años. Viene a completar asi los programas del proyecto Noria, dirigido a todas las etapas de educacion infantil y primaria.Diversos estudios demuestran que las experiencias de los niños y las niñas durante los tres primeros años de vida influyen de manera decisiva en su desarrollo. La infancia es el reino de la exploracion, el momento de situarse en el mundo. La curiosidad y el descubrimiento, en esta edad, son dos conceptos clave.Este libro ayudara a estimular la capacidad investigadora de los niños y las niñas a traves de juegos, cuentos y obras pictoricas. La autora propone dar consistencia y coherencia pedagogicas a las experiencias que ya tienen lugar en las escuelas infantiles. Y lo hace a partir de tres ejes de trabajo: potenciar la oralidad (aprender a escuchar, incorporar nuevo vocabulario); reforzar habilidades de pensamiento (observacion, clasificacion, precision conceptual), y preparar metodologicamente para la investigacion cooperativa (sentarse en circulo, hablar de uno en uno, seguir un hilo tematico).El libro contiene una muestra de obras de Tarsila do Amaral para apoyar las actividades en torno a la ...

Hacer un trabajo escrito es una de las tareas difíciles que deben superar los estudiantes. Esta obra presenta todos los requisitos indispensables que se deben cuidar para que la confección del escrito sea eficaz. Es decir, saber explicar de forma clara y metodologicamente correcta que el trabajo posee una coherencia interna y, sobre todo, enseña a superar las barreras de las bases mas elementales del estilo.

¡Vamos a pensar con cuentos! forma parte del programa Vamos a jugar a pensar (2-3 años) del proyecto Noria. Se trata de una recopilación de cuentos que pretende ayudar a las educadoras y los educadores en su labor de mejorar las habilidades de pensamiento y las actitudes sociales de los pequeños.A partir de cinco cuentos populares con estructuras narrativas simples nos plantearemos preguntas e investigaremos sobre los personajes, sus actitudes y sus acciones. Se trata, en esta etapa temprana, de facilitar el aprendizaje de todo tipo de habitos intelectuales, emocionales y, por supuesto, sociales.Al final del libro, se incluye un ejemplo de las propuestas que pueden llevarse a cabo para trabajar los cuentos. Ademas, se dispone de una guia educativa (¡Vamos a pensar!) que plantea mas actividades y amplia lo que se propone en estas paginas.

En este libro el alumno encontrará consejos y sugerencias que le serán muy útiles: cómo organizar el estudio, dónde estudiar, cuáles son las horas más apropiadas, propuestas para ejercitar la atención y la memoria, como tomar apuntes, algunas tecnicas para aprender a memorizar y como superar habitualmente los examenes con el exito deseado.

Constitueix una proposta innovadora i travada que acosta i fa assequibles als estudiants un seguit de temes filosòfics, el pensament d'alguns filòsofs i corrents de pensament a través del cinema. Els

Pébili es el nombre del travieso duende que convive con un matrimonio de tenderos y un estudiante realquilado en una caso del centro histórico de una ciudad. El cuento, inspirado en una narración de Apel.les Mestres y en un cuento de Andersen, recrea el mundo de los duendes y de la noche. Dirigida especialmente a niños y niñas de 6 a 8 años, la historia, magica, sorprendente y de final abierto es tambien una reflexion sobre los cinco sentidos. Una guia complementa el cuento con propuestas de actividades de ampliacion y reflexion para cada uno de los capitulos de Pebili.

La filosofia transforma en positiu alumnes i mestresA través de la ruta que segueix la marieta Joanina arribem a diferents parts del món per escoltar contes de cultures diverses: En Patufet (Catalunya), Hi havia una vegada un saci perere (Brasil), L''Aladi i la llantia meravellosa (Orient), La gallina Lina(mon anglosaxo), L''aneguet lleig (nord d''Europa) i La Bella Dorment (fantasia). Fent honor al verb descobrir, el llibre conte uns dibuixos que s''insinuen pero que mai no es veuen completament i aixi predisposen l''infant a crear el seu imaginari. Trobareu mes informacio sobre el projecte Filosofia 3/18 a http://www.grupiref.org/

Este libro, Jugar a pensar con cuentos, narra las aventuras de la simpática mariquita Juanita que viajando por el mundo trae distintos cuentos, como recuerdos, en su mochila. Y como ese personaje sigue inquieto, su historia si llena de cuestionamientos sobre todo lo que los cuentos le hacen pensar. Este libro es un viaje reflexivo que invita a los niños a pensar mientras se divierten con Juanita y sus interrogantes.

A través de la ruta que segueix la marieta Joanina arribem a diferents parts del món per escoltar contes de cultures diverses: En Patufet (Catalunya), Hi havia una vegada un sací pereré (Brasil), L'Aladi i la llantia meravellosa (Orient), La gallina Lina (mon anglosaxo), L'aneguet lleig (nord d'Europa) i La Bella Dorment (fantasia). Fent honor al verb descobrir, el llibre conte uns dibuixos que s'insinuen pero que mai no es veuen completament i aixi predisposen l'infant a crear el seu imaginari.

PROXIMA APARICIÓN

Los autores reagrupan los contenidos del currículo en cuatrounidades didácticas: filosofía antigua (sus orígenes y fi losofíagriega), filosofía medieval, moderna y contemporánea. En cada unidaddidáctica se incluyen citas bibliograficas y actividades que permitenrefl exionar y elaborar breves argumentaciones sobre los contenidos.Al fi nal de cada unidad se incluyen unos apartados de actividades desintesis, de autoevaluacion y textos complementarios que permitenpercibir el grado de aprendizaje de los contenidos trabajados.