Irene de Puig

Hacer un trabajo escrito es una de las tareas difíciles que deben superar los estudiantes. Esta obra presenta todos los requisitos indispensables que se deben cuidar para que la confección del escrito sea eficaz. Es decir, saber explicar de forma clara y metodologicamente correcta que el trabajo posee una coherencia interna y, sobre todo, enseña a superar las barreras de las bases mas elementales del estilo.

Orientación

Este libro FILOSOFIA I CIUTADANIA APRENDRE A PENSAR está dirigido a aquellos estudiantes que necesiten aprender sobre esta asignatura de Bachillerato de la manera más clara posible. El manual escolar presenta un tratamiento de una forma clara centrandose en preparar a los estudiantes con vistas a la universidad. Una vez completados todos los temas de esta materia, el estudiante estara capacitado para superar selectividad, habiendo obtenido el entendimiento y destrezas esenciales para el acceso a otros cursos. FILOSOFIA I CIUTADANIA APRENDRE A PENSAR de BARCANOVA (06/06/2008), es imprescindible para alcanzar el nivel necesario de la materia y completar Bachillerato.

Constitueix una proposta innovadora i travada que acosta i fa assequibles als estudiants un seguit de temes filosòfics, el pensament d'alguns filòsofs i corrents de pensament a través del cinema.

Guia que aplega les propostes que es poden suggerir a través de la lectura de Pèbili. Partint de la classificació clàssica dels sentits: vista, o%EFda, tacte, olfacte i gust, el llibre tracta de les

Los autores reagrupan los contenidos del currículo en cuatro unidades didácticas: filosofía antigua (sus orígenes y fi losofíagriega), filosofía medieval, moderna y contemporánea. En cada unidad didá

Irene de Puig es maestra y Licenciada en Filosofía y en Filología. Ha ejercido como profesora de Filosofía en la Enseñanza Secundaria y actualmente es directora del grupo IREF (Grupo de Innovación e Investigación para la Enseñanza de la Filosofía). Fruto de su experiencia como maestra y como formadora de docentes y de su participación en el proyecto Filosofía 3/18 ha nacido este libro destinado a orientar a los profesores de educación infantil. Angélica Sátiro es Licenciada en Pedagogía y tiene un Máster en Creatividad. Además de ejercer como educadora y pedagoga, es coordinadora pedagógica del proyecto de filosofía para niños de la red de Escuelas Pitágoras, implantadas en todo el territorio brasileño. Entre sus obras publicadas cabe contar libros de pedagogía y filosofía.

En este libro el alumno encontrará consejos y sugerencias que le serán muy útiles: cómo organizar el estudio, dónde estudiar, cuáles son las horas más apropiadas, propuestas para ejercitar la atención y la memoria, como tomar apuntes, algunas tecnicas para aprender a memorizar y como superar habitualmente los examenes con el exito deseado.

PROXIMA APARICIÓN

¡Vamos a pensar con cuentos! forma parte del programa Vamos a jugar a pensar (2-3 años) del proyecto Noria. Se trata de una recopilación de cuentos que pretende ayudar a las educadoras y los educadores en su labor de mejorar las habilidades de pensamiento y las actitudes sociales de los pequeños.A partir de cinco cuentos populares con estructuras narrativas simples nos plantearemos preguntas e investigaremos sobre los personajes, sus actitudes y sus acciones. Se trata, en esta etapa temprana, de facilitar el aprendizaje de todo tipo de habitos intelectuales, emocionales y, por supuesto, sociales.Al final del libro, se incluye un ejemplo de las propuestas que pueden llevarse a cabo para trabajar los cuentos. Ademas, se dispone de una guia educativa (¡Vamos a pensar!) que plantea mas actividades y amplia lo que se propone en estas paginas.

Se narran algunas aventuras de la simpática Juanita, que en esta ocasión viaja por el mundo y trae distintos cuentos populares, como recuerdos, en su mochila. Estas historias le inspiran muchas preguntas y las comparte con nosotros para que, junto con ella, juguemos a pensar. El libro es un viaje reflexivo que invita a los niños a pensar mientras se divierten con Juanita y sus interrogantes..Al final se incluye un apartado dirigido a los adultos donde se proponen actividades y reflexiones para tratar algunas cuestiones planteadas en el cuento. Ademas, se dispone de una guia educativa (Jugar a pensar con niños y niñas de 4 a 5 años) que plantea mas actividades y amplia lo que se propone en estas paginas.

Este es un programa especialmente dirigido a educadores y educadoras de escuela infantil. Contiene propuestas para reforzar las habilidades de pensamiento en los niños y las niñas de dos y tres años. Viene a completar asi los programas del proyecto Noria, dirigido a todas las etapas de educacion infantil y primaria.Diversos estudios demuestran que las experiencias de los niños y las niñas durante los tres primeros años de vida influyen de manera decisiva en su desarrollo. La infancia es el reino de la exploracion, el momento de situarse en el mundo. La curiosidad y el descubrimiento, en esta edad, son dos conceptos clave.Este libro ayudara a estimular la capacidad investigadora de los niños y las niñas a traves de juegos, cuentos y obras pictoricas. La autora propone dar consistencia y coherencia pedagogicas a las experiencias que ya tienen lugar en las escuelas infantiles. Y lo hace a partir de tres ejes de trabajo: potenciar la oralidad (aprender a escuchar, incorporar nuevo vocabulario); reforzar habilidades de pensamiento (observacion, clasificacion, precision conceptual), y preparar metodologicamente para la investigacion cooperativa (sentarse en circulo, hablar de uno en uno, seguir un hilo tematico).El libro contiene una muestra de obras de Tarsila do Amaral para apoyar las actividades en torno a la pintura y se acompaña de otro libro (¡Vamos a pensar con cuentos!) que reune cinco cuentos tradicionales ilustrados para trabajar el apartado de los cuentos.

Este libro, Jugar a pensar con cuentos, narra las aventuras de la simpática mariquita Juanita que viajando por el mundo trae distintos cuentos, como recuerdos, en su mochila. Y como ese personaje sigue inquieto, su historia si llena de cuestionamientos sobre todo lo que los cuentos le hacen pensar. Este libro es un viaje reflexivo que invita a los niños a pensar mientras se divierten con Juanita y sus interrogantes.

Durant quinze cursos escolars hem treballat El Petit Príncep amb adolescents, amb gran profit i satisfacció. La candidesa aparent del relat i les possibilitats d’interpretació fan que cadascú se l’ap

Cada vegada hi ha mes instancies que defensen que la filosofia es vital per als infants i els joves. Aquesta disciplina, a mes d'afavorir el desenvolupament de competencies basiques com escoltar, parlar, llegir i escriure i, sobretot, pensar, promou unes actituds d'autonomia, reflexio i respecte per l'altre i fa persones conscients i mes reflexives. Aquest llibre vol ser un punt de partida per repensar l'educacio i servir d'estimul a totes les persones implicades en el proces educatiu, preocupades per un ensenyament de qualitat i disposades a deixar entrar la filosofia a les aules.