Jesús Beltrán Llera

Para comprender la psicologíaEn relación con los objetivos esenciales de la ciencia: predecir, explicar y comprender, este libro pone el acento en el último. Como dice expresamente el título, se invita al lector a comprender la psicologia, es decir, a comprender lo que el hombre es y lo que el hombre hace: por que lucha, por que ama, por que sufre. Es un verdadero manual que familiariza al lector con los conceptos basicos de la psicologia moderna.

Esta obra en la que han intervenido una treintena de profesores universitarios como coautores, constituye un excelente y solido manual de introduccion a la tematica de la psicologia educativa, tanto por su rigor cientifico como por sus aciertos didacticos. Articulado en siete partes (historia, conceptos y metodos, aspectos cognitivos del estudiante, personalidad y motivacion, aprendizaje, interaccion educativa, enseñanza, y contexto social) mantiene no obstante unidad en su corpus tematico y completitud en la problematica general de la disciplina. El libro incluye; Figuras. Practicas. Autoevaluacion. Actividades. Lecturas sugeridas. Bibliografia.

J. Beltrán Llera y C. Genovard Rosselló, editores. El objetivo de este manual es ofrecer una visión global del desarrollo de la Psicología de la Instrucción, y su aplicación en las dos áreas sobre las que hace referencia: la psicologia, que trata de descubrir las regularidades de la conducta humana, y la instruccion, que tiene connotaciones aplicadas y educativas. El estudio abarca desde los comienzos de la definicion de la psicologia de la instruccion como disciplina, hasta las aplicaciones de las distintas estrategias y procesos de aprendizaje.

El núcleo central de este libro lo constituyen las estrategias de aprendizaje, que sirven para mejorar la calidad del rendimiento de los alumnos y de las demás personas en sus actividades diarias. El objetivo es definir lo que se entiende por aprendizaje, sus enfoques psicologicos y los elementos de que consta, para que el profesor, en la aplicacion de una instruccion cognitiva, pueda poner en practica una serie de pautas que ayuden a los niños y tambien a los adultos a activar estrategias eficaces de aprendizaje.

Víctor Santiuste y Jesús Beltrán, editores. Se presentan en estas páginas las últimas aportaciones a uno de los principales temas psicopedagógicos de nuestros días: las dificultades de aprendizaje. La intencion de los autores es proponer una forma experimental y aplicada de enfocar este problema, especificamente adaptada a la psicopedagogia española.

Junto a la exposición y explicación de las líneas actuales de intervención en las distintas áreas curriculares, en esta obra se anticipan algunas otras por las que puede discurrir la intervención psicopedagogica en los proximos años.El interes principal del libro reside en la amplitud de los temas y la importancia de los autores, que plantean interrogantes y ofrecen respuestas a problemas educativos relacionados con los diferentes sectores del curriculum (las matematicas, el lenguaje, las ciencias sociales o la actividad deportiva); los escenarios de la diversidad (superdotacion y discapacidad), o los pilares del proceso de enseñanza-aprendizaje (mediacion, evaluacion y calidad educativa).El texto se desarrolla con la idea de que la educacion es esencialmente un proceso de cambio que, por dificil que pueda parecer, es posible, lo que contribuye a que profesores, orientadores, psicologos, pedagogos, etc., sean capaces de transformar los posibles sentimientos de insatisfaccion, resignacion o desanimo en nuevos impulsos de cambio.Junto a la exposición y explicación de las líneas actuales de intervención en las distintas áreas curriculares, en esta obra se anticipan algunas otras por las que puede discurrir la intervención psicopedagogica en los proximos años.El interes principal del libro reside en la amplitud de los temas y la importancia de los autores, que plantean interrogantes y ofrecen respuestas a problemas educativos relacionados con los diferentes sectores del curriculum (las matematicas, el lenguaje, las ciencias sociales o la actividad deportiva); los escenarios de la diversidad (superdotacion y discapacidad), o los pilares del proceso de enseñanza-aprendizaje (mediacion, evaluacion y calidad educativa).El texto se desarrolla con la idea de que la educacion es esencialmente un proceso de cambio que, por dificil que pueda parecer, es posible, lo que contribuye a que profesores, orientadores, psicologos, pedagogos, etc., sean capaces de transformar los posibles sentimientos de insatisfaccion, resignacion o desanimo en nuevos impulsos de cambio.

J. Beltrán Llera y C. Genovard Rosselló, editores. Este libro se fundamenta en la hipótesis de que la intervención instruccional óptima es la que se define a partir de la interacción que se produce entre el profesor y el alumno, el contenido curricular y el contexto de enseñanza y el aprendizaje.