ARC 1: LLENGUA CATALANA (ESO) (3ª ED. ) (9788482876061) permite que, con este libro de texto de educación infantil, los niños y las niñas aprendan a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen de forma progresiva. El libro de texto ARC 1: LLENGUA CATALANA (ESO) (3ª ED. ) (9788482876061) de JOAN BADIA publicado por CASTELLNOU EDICIONS (12/07/2005), trata de estimular una forma de razonar en los niños o niñas de primera edad, con el fin de que se entrenen a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen; al final, el objetivo fundamental de ARC 1: LLENGUA CATALANA (ESO) (3ª ED. ) es que cada alumno comience a formarse. Este instrumento versatil es por tanto, un libro de texto desplegando los ciclos de aprendizaje de todas las areas de educacion infantil.
TOC, 4 ESO 2N CICLE (2ª ED. ) (9788482875170) permite que, con este libro de texto de educación infantil, los niños aprendan a desarrollar sus capacidades personales y sociales de forma progresiva. El libro de texto TOC, 4 ESO 2N CICLE (2ª ED. ) (9788482875170) de JOAN BADIA publicado por CASTELLNOU EDICIONS (30/06/2005), trata de despertar un pensamiento en los niños de las primeras edades, con el fin de que aprendan a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen; al final, el objetivo fundamental de TOC, 4 ESO 2N CICLE (2ª ED. ) es que cada niña comience a formarse. Esta herramienta versatil es por tanto, un libro de texto proponiendo los ciclos de formacion de todas las areas de educacion infantil.
Des de l''experiencia com a professor de secundaria, pare i alumne, Joan Badia analitza que ha portat a la crisi actual del sistema educatiu. Per que es destinen tan pocs diners a l''ensenyament? Les families, han renunciat al deure d''educar els fills? Per que alguns professors perden la motivacio? Que aprenen, realment, els alumnes? Lescola no hauria de suspendre i, si ho fa, cal adaptar el model educatiu a una societat que ha canviat en valors i maneres de viure. Pero la LOGSE i la nova Llei de Qualitat continuen deixant moltes assignatures pendents. L''autor reflexiona sobre el paper dels implicats en l''educacio: l''Administracio, el professorat, la familia i els alumnes. I ens en mostra la complexitat, apostant perque l''ensenyament arribi a l''aprovat.
