JORGE LARROSA

Este libro parte de un curso dedicado al oficio de profesor, visto desde el punto de vista de la artesanía. Hay muchas obras que transcriben cursos, pero lo que suele encontrarse es la voz de quien los imparte, generalmente un autor reconocido. Aqui, sin embargo, el profesor no es un autor sino un lector que da a leer. Su voz (su escritura) no sostiene un discurso, sino que propone y acompaña un curso. Por eso se comentan textos, se anotan conversaciones y ejercicios, se cuentan dificultades, dudas, divagaciones y desacuerdos. La figura del profesor aparece acompañada de zapateros, musicos, carpinteros o cocineros; la materialidad, la dignidad y la belleza de su trabajo se elaboran con referencias tomadas de la pedagogia, la literatura, la antropologia, el cine o la filosofia. Y, desde luego, combate la precarizacion del oficio, la perdida de su sentido publico y su colonizacion por la psicologia (el aprendizaje), la sociologia (las demandas sociales), la empresa (la innovacion o la calidad) y la obsesion metodologica y evaluativa.

Karen se interesó por mis maneras de hacer de profesor. Yo la invité a acompañarme durante un semestre. Y entre los dos fuimos destilando las palabras que componen una manera propia, contingente, de ejercer el oficio.Como nos dijo nuestro amigo Antonio Rodriguez: "Lo que habeis hecho no me parece un retrato personal del profesor Jorge Larrosa y menos aun una idea abstracta de que es y que hace el profesor, sino algo que aparece porque un profesor estaba alli, en aquel momento, en la compañia atenta, curiosa y delicada de una profesora, dispuestos a darle vueltas a lo infimo y cotidiano de sus quehaceres. Os toco estar alli y hacer de mediums, dar forma y cauce a una manera de leer el mundo y de hacer mundo. La figura que compone este diccionario, la P de profesor, no es otra cosa que un catalogo de gestos (casi una fenomenologia gestual), de herramientas, de dispositivos, de estados de animo, que podrian haberse encarnado de otra manera en otros sujetos, pero que os han recorrido a vosotros por un momento, para hacer un tiempo y acotar un espacio, para dar a ver y a vivir una manera de pensar, de decir y de hacer que en este libro toman cuerpo y palabra".

Este livro reúne cinco ensaios sobre experiência, alguns já publicados e outros inéditos em português. Entre a pedagogia, a filosofia e a literatura (mas com um olhar dirigido também às artes), Jorge

En un espacio híbrido entre la filosofía, la literatura y la educación, leyendo y escribiendo con una rara libertad, extraña generosidad y con singular penetración, Larrosa ofrece sus notas de lectura y el mapa de su recorrido como una invitacion a otra lectura, a otra experiencia, la de cada uno.

En un espacio híbrido entre la filosofía, la literatura y la educación, leyendo y escribiendo con una rara libertad, extraña generosidad y con singular penetración, Larrosa ofrece sus notas de lectura y el mapa de su recorrido como una invitación a otra lectura, a otra experiencia, la de cada uno.

Los textos que componen este libro pretenden situarse al margen de la arrogancia y la impersonalidad de la pedagogía tecno-científica dominante, fuera del control que los saberes disciplinarios ejercen sobre lo que puede y lo que no puede decirse en un campo del saber, y frente a la policia de la verdad constituida por las reglas del discurso pedagogico instituido.Ajenos a cualquier pretension de objetividad, de universalidad o de sistematicidad, no por ello renuncian a producir efectos de sentido. Sin voluntad de prescribir formas de actuacion, no abdican de iluminar y modificar las practicas. Y acaso señalen hacia la posibilidad de un modo otro de pensar, de hablar y de escribir (y tambien de escuchar y de leer) en el campo pedagogico: un modo que ha abandonado su lugar asegurado en el regazo de la verdad, pero que ha logrado a cambio, en la intemperie, una nueva libertad, una nueva sensibilidad, una nueva apertura Dejame que te cuente algunas historias en las que las respuestas no siguen a las preguntas, elreposo no sigue a la inquietud, el saber no sigue a la duda, la solucion no sigue al problema yla reconciliacion no sigue a la hereida. Coloca, si quieres, tu cuento junto a los nuestros. Y no preguntes el camino a quien ya lo sabe, porque renunciarias a la posibilidad de perderte.Profesor de Filoso...

Hablar y escuchar, escribir y leer, enseñar y aprender... como lo que sucede entre las lenguas. Este libro podría tomarse como anotaciones para una babélica de la educación. O para una heterológica de la educacion si tenemos en cuenta que el lugar de la pluralidad es lenguaje, logos, en tanto que su movimiento no puede ser capturado por las logicas de la comunicacion o comprension. Reformula las ideas de libertad, igualdad y comunidad. Son ejercicios de escritura fragmentarios, ensayisticos, dialogados, con voluntad experimental y trama esta tejida con lecturas de autores tan diversos como Maria Zambrano, Blanchot, Margueritte Duras, Antonio Porchia, Derrida, Borges, Deleuze, Genjamin, Nietzsche, Sanchez Ferlosio, Gombrowicz, Ranciere, Bajtin, etc...