José Antonio Fernández Bravo

Este libro es un manual de geometría plana escrito con sensibilidad, sentido y significado; antes de enseñar a medir y calcular, hay que enseñar a ilusionarse, intuir, percibir, sentir y pensar. Incluye laminas anexas y dos tangram, uno rectangular y otro

Presenta a través de la EXPERIMENTACIÓN las necesarias rutinas de pensamiento lógico y matemático, y el método a seguir para la COMPRENSIÓN de "decenas y unidades", con una metodología activa e innovadora de RESPETO al que aprende y de aplicacion PRACTICA para la adquisicion del conocimiento. Empieza por la enseñanza del numero de una cifra, como contenido previo necesario (de donde venimos), para exponer mediante juegos (fantasmas incluidos) de forma clara y rigurosa los procedimientos didacticos que ayudan a comprender EL NUMERO DE DOS CIFRAS, y finaliza en su extension matematica con el estudio del numero de tres cifras (hacia donde vamos).

Cuento infantil para aprender los conceptos científicos: Número cardinal. Descomposición-composición de un número, Adición. Memorización de parejas de sumandos cuyo resultado sea mayor de 5 y menor de 10. Y los valores: Aprendizaje cooperativo, Respeto a los demas.

RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS es un libro del autor FERNANDEZ BRAVO,JOSE ANTONIO editado por MAYEUTICA. RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS tiene un c�digo EAN 9788494190025, de la colecci�

Desarrollo logico y matematico desde el primer ciclo de educacion infantil

Análisis de los fundamentos teóricos y propuestas para mejorar el rendimiento de los alumnos en el aprendizaje de la matemática.

Creatividad y razonamiento en la mente de los niños. Libro galardonado por el Instituto Europeo de las Creatividades. Esta publicación es una revisión y actualización de contenido, del libro Técnicas creativas para la resolucion de problemas matematicos.

Esta obra pretende, a través del proceso de invención-reconstrucción de situaciones problemáticas, aportar técnicas que ayuden a entender los pr

La adquisición del concepto de número no es fácil: por un lado, la historia de la Matemática aporta a esa afirmación pruebas suficientes; por otro, las respuestas que obtenemos de tos niños aportan datos que dejan al descubierto un importante vacío de comprensión. El Profesor Fernández Bravo , estudia las dificultades presentadas por los niños al utilizar la técnica de contar. Investiga procedimientos que eviten esas dificultades y presenta actividades claras para la intervención educativa en la etapa de Educación Infantil.

Investigación didáctica e innovación educativa. Orientación de la intervención educativa del docente, con una metodología práctica, para que logre la comprensión del número de dos cifras y extensión matemática por los niños de Primaria.

Proceso de enseñanza-aprendizaje de 6 a 8 años. Secuencia lógica, precisa y pormenorizada de los contenidos matemáticos dirigidos, por currículo

Cuento infantil para aprender los conceptos científicos: Enunciados condicionales, Analogía a inferencias, Concepto intuitivo de pareja, Complementariedad, Combinación de elementos. Y los valores: Diversidad, Aceptacion del otro, Obediencia, Solidaridad.