José Ignacio Pedrero Moya

Este libro ha sido concebido como libro de texto para las asignaturas de Tecnología de Máquinas para estudiantes de ingeniería, y de modo especial para los de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. En su elaboracion se ha procurado explotar al

Concebido como libro de texto para las asignaturas de Tecnología de Máquinas para estudiantes de ingeniería, y de modo especial para los de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. En su elaboracion se ha procurado explotar al maximo las posibilidades pedagogicas que ofrece el material escrito, desde la perspectiva que proporciona una experiencia de mas treinta años de actividad docente en el ambito de la enseñanza a distancia por parte del autor, y con el objetivo primordial de facilitar el trabajo de quienes se encuentran inmersos en la ardua tarea del estudio independiente.

Este libro ha sido concebido como libro de texto de las asignaturas de Tecnología de Máquinas para estudiantes de ingeniería, y de modo especial para los de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. En su elaboracion se ha procurado explotar al maximo las posibilidades pedagogicas que ofrece el material escrito, desde la perspectiva que proporciona una experiencia de mas de treinta años de actividad docente en el ambito de la enseñanza a distancia por parte del autor, y con el objetivo primordial de facilitar el trabajo de quienes se encuentran inmersos en la ardua tarea del estudio independiente. La obra desarrolla un programa basico de Diseño de Maquinas, estructurado en cinco unidades didacticas presentadas en dos volumenes. En este primer tomo, se recogen las unidades didacticas primera y segunda del programa basico, y constituye el texto base de la asignatura de Tecnologia de Maquinas I.

El libro contiene una amplia colección de problemas, pero de ninguno de ellos se incluye la resolución. Se trata de invitar al alumno a ejercitarse en ello, pero a fin de facilitar dicha labor, para cada problema se da indicacion del resultado, asi como una guia para la resolucion, en la que se enumeran los pasos que se han de dar, y los resultados intermedios a los que se debe llegar. En otras palabras, se orienta acerca de que hay que hacer, pero no de como hacerlo, ni tampoco, en principio, de por que hay que hacerlo. El objetivo de este formato un tanto singular de libro de problemas, es obviamente no eximir al estudiante de esa toma de decisiones, tan provechosa, a la que antes se ha aludido, y que le habra de permitir asimilar toda la profundidad de los contenidos -que ira descubriendo por si mismo de modo progresivo-, pero con un consumo de tiempo razonable.

Este libro se ha elaborado expresamente para incluir los contenidos de la primera parte de la asignatura Ingeniería de Máquinas y Transportes, que se imparte en el Máster de Ingeniería Industrial de la UNED. Esta especialmente pensado para los alumnos de Ingenieria Industrial no Mecanicos, es decir, que no tienen conocimientos especificos de mecanica de maquinas mas alla de los que se imparten en los primeros cursos del Grado. Es esta la razon por la que el libro se ha configurado en dos partes: una primera de fundamentos de diseño mecanico, y una segunda parte de diseño de los elementos de maquinas propiamente dichos. La primera parte se considera necesaria para que el alumno adquiera conceptos fundamentales para el diseño y dimensionado de elementos mecanicos, que son basicos para los estudiantes de Ingenieria Mecanica. En la segunda se ha desarrollado el calculo de aquellos elementos mecanicos considerados basicos para el diseño de maquinas.

CALCULO, CONSTRUCCION Y ENSAYO DE MAQUINAS I: ADDENDA FUNDAMENTOS DEL DISEÑO POR FATIGA (9788436233612) permite que, con este libro de texto de educación infantil, los niños y las niñas aprendan a desarrollar sus capacidades sociales de forma progresiva. El libro de texto CALCULO, CONSTRUCCION Y ENSAYO DE MAQUINAS I: ADDENDA FUNDAMENTOS DEL DISEÑO POR FATIGA (9788436233612) de JOSE IGNACIO PEDRERO MOYA publicado por UNED. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA (04/10/1999), trata de estimular una forma de razonar en los niños y niñas de las primeras edades, con el fin de que se animen a solucionar problemas; en definitiva, el objetivo fundamental de CALCULO, CONSTRUCCION Y ENSAYO DE MAQUINAS I: ADDENDA FUNDAMENTOS DEL DISEÑO POR FATIGA es que cada niña trabaje su cultura. Este manual eficaz es por tanto, un libro de texto valorando los cursos de aprendizaje de todas las areas de educacion infantil.

El libro contiene una amplia colección de problemas, pero de ninguno de ellos se incluye la resolución. Se trata de invitar al alumno a ejercitarse en ello, pero a fin de facilitar dicha labor, para cada problema se da indicacion del resultado, asi como una guia para la resolucion, en la que se enumeran los pasos que se han de dar, y los resultados intermedios a los que se debe llegar. En otras palabras, se orienta acerca de que hay que hacer, pero no de como hacerlo, ni tampoco, en principio, de por que hay que hacerlo. El objetivo de este formato un tanto singular de libro de problemas, es obviamente no eximir al estudiante de esa toma de decisiones, tan provechosa, a la que antes se ha aludido, y que le habra de permitir asimilar toda la profundidad de los contenidos -que ira descubriendo por si mismo de modo progresivo-, pero con un consumo de tiempo razonable.

Los contenidos se han seleccionado pensando, por un lado, en completar la formación del ingeniero en las áreas básicas de Mecánica y Materiales, y, por otro, en establecer los fundamentos que sirvan

Esta obra presenta una introducción a la tecnología de máquinas que pretende, por un lado, establecer los conocimientos previos requeridos para la correcta asimilación de los contenidos científicos específicos de la materia, y por otro, profundizar con detenimiento en algunos aspectos fundamentales de la misma.

Esta obra ha sido concebida como herramienta de apoyo a la labor docente de las materias de diseño de máquinas en las escuelas de Ingeniería Es por ello por lo que se ha ideado un formato un tanto singular de libro de problemas, en el que, en lugar de la resolucion completa de cada uno, se da indicacion tan solo de los pasos a seguir y de los resultados, intermedios y finales, a alcanzar. Se trata de invitar al estudiante a la resolucion, orientandole acerca de que ha de hacen, pero no de como ha de hacerlo, ni de por que ha de hacerlo. De este modo se pretende facilitar el logro de los objetivos anteriores, sin eximir por tanto de la resolucion, pero con la ayuda de una guia que permita asimilar toda la profundidad de los contenidos, que el estudiante ira descubriendo por si mismo, con un consumo razonable de tiempo.

El libro contiene una amplia colección de problemas, pero de ninguno de ellos se incluye la resolución. Se trata de invitar al alumno a ejercitarse en ello, pero a fin de facilitar dicha labor, para cada problema se da indicacion del resultado, asi como una guia para la resolucion, en la que se enumeran los pasos que se han de dar, y los resultados intermedios a los que se debe llegar. En otras palabras, se orienta acerca de que hay que hacer, pero no de como hacerlo, ni tampoco, en principio, de por que hay que hacerlo. El objetivo de este formato un tanto singular de libro de problemas, es obviamente no eximir al estudiante de esa toma de decisiones, tan provechosa, a la que antes se ha aludido, y que le habra de permitir asimilar toda la profundidad de los contenidos -que ira descubriendo por si mismo de modo progresivo-, pero con un consumo de tiempo razonable.