José Manuel Mañú Noáin

En estas páginas, los autores muestran algunos rasgos que ayudan a mejorar el ser personal. Para lograr ese objetivo no basta saber cómo se puede mejorar, se precisa la colaboración voluntaria y activa de cada uno: del educador con su palabra y su ejemplo y del educado con su empeño diario.A pesar del deseo de mejorar, no siempre sabemos como lograrlo: los autores ofrecen medios y pautas para que un educador pueda ayudar a otras personas en esa tarea.

El libro tiene como eje central la familia. Trata temas como la comunicación en el matrimonio, la cultura del perdón, la educación de los hijos en la generosidad, los derechos y deberes para con los hijos, el ejercicio de la autoridad en la tarea educativa... En la actualidad, la familia esta sometida a presiones que tienden a desdibujarla y hay que tener en cuenta que es el nucleo principal que sostiene a las personas en momentos de dificultad. Los niños aprender a querer en la familia, se socializan en ella. Conocer que es la familia nos puede ayudar a cuidarla mejor y a valorarla.

Dirigir es un arte y una ciencia; tiene mucho de sabiduría prudencial, pero también de conocimientos adquiridos, mediante el estudio y la experiencia reflexiva y aprendiendo junto a directivos valiosos. No existe un unico modo de dirigir, pero tampoco sirve cualquier manera de hacerlo. El directivo, sea cual sea el puesto que ocupe, debe sentir la responsabilidad plena de la institucion educativa en la que se encuentra, debe encontrar su estilo personal y saber aplicarlo al lugar y puesto que ocupa en cada momento, respetando y adaptandose al estilo del resto del equipo del que forma parte. Un directivo no siempre crecera en la escala jerarquica, pero siempre debe crecer hacia adentro; dirigir a otros le permitira ganar en humanidad. (Abstract: BASIC MANUAL OF SCHOOL DIRECTION . To direct is an art and a science - To direct is an art and a science; it has much of prudential wisdom, but also of knowledge, acquired by means of study and reflective experience and learning together with valuable principles. Only one way of directing does not exist, but neither does it serve to do it anyhow. The director, in whichever post one holds, should feel the full responsibility of the educational institution in which one is, should find ones personal style and know how to exercise it in the place one occupies in each moment, respecting and adapting oneself to the style of the rest of the team of which one forms part of. A director may not always advance in the hierarchical scale, but should always grow within; to direct oneself to others will allow one to win in humanity).

En las diversas áreas de la vida, es más importante subir por la escalera correcta para llegar al último peldaño; sobre todo si por intentar llegar cuanto antes hasta arriba nos equivocamos de escalera. Otro rasgo que analizan los autores es la creciente dificultad, de forma especial entre los 25 y los 35 años, para tomar decisiones que entrañan compromisos. Ni precipitacion ni pasividad. Ejercer la libertad exige muchas veces decidir; retrasarla mas de lo conveniente puede llevar a llegar con retraso a algunas fases de la vida y quiza vivir en una inmadurez que se debiera haber superado.Este libro esta pensando para ayudar a decidir y evitar el sindrome de Peter Pan.

Este libro contiene comentarios sobre libros variados y temas diversos: novelas, ensayos, biografías, libro de espiritualidad, educación y de otros temas tales como poesía, etc...

Que los jóvenes puedan trabajar es una prioridad social. La sociedad de la que forman parte los necesita. Además, ellos deben disponer de un horizonte profesional esperanzador, pues el trabajo es uno de los pilares de su proyecto vital. Es tarea de ellos y nuestra. 10 criterios para jovenes en busca de empleo es un libro escrito desde la experiencia en la labor de asesorar a jovenes de diversa formacion y aptitudes. El autor participa en un proyecto de formacion para jovenes en esa disyuntiva. Ademas de procurar que adquieran los valores esenciales para trabajar bien, aborda aspectos especificos del siglo XXI. El autor se centra en lo que los jovenes pueden hacer y su mision es prestar una ayuda real y practica. Sirve para jovenes de cualquier ambito profesional.

Nadie nace sabiendo educar. Por eso es bueno dejarse aconsejar, leer, escuchar. En una palabra, aprender a ser padres.Nadie nace sabiendo educar. Por eso es bueno dejarse aconsejar, leer, escuchar. En una palabra, aprender a ser padres.A nadar, se aprende nadando. Y ¿a educar? Sin duda, educando. Pero nadie nace sabiendo. Por eso es bueno dejarse aconsejar, leer, escuchar. En una palabra, aprender a ser padres.El autor, profesor con gran experiencia del colegio Gaztelueta (Bilbao), te ayudara a descubrir algunas pautas para educar a tus hijos adolescentes.

SAN JOHN HENRY NEWMAN EL INTELECTUAL CONVERSO QUE ENCONTRO L es un libro del autor MAÑU NOAIN, JOSE MANUEL editado por PALABRA, EDICIONES. SAN JOHN HENRY NEWMAN EL INTELECTUAL CONVERSO QUE ENCONTRO L tiene un codigo de ISBN 978-84-9061-913-1, de la coleccion FOLLETOS Y JUVENIL.

En educación es fundamental llegar a tiempo; por eso, aunque cuando los hijos son pequeños rara vez presentan problemas urgentes, en este momento, entre los 6 y los 12 años, se están poniendo los pilares fundamentales de su educación. Cuando tus hijos lleguen a la adolescencia agradecerás haberles dedicado muchas horas antes. ¿Cuáles son los puntos fundamentales en los que debemos insistir? ¿Cómo asentar los hábitos fundamentales? ¿Cómo explicar la sexualidad? ¿Sé educar en el orden? ¿Lee bien mi hijo para su edad? ¿Es hiperactivo? Estas son algunas de la preguntas que el autor pretende responder en estas páginas. José Manuel Mañú, condensa en estas páginas su experiencia como profesor y asesor familiar durante más de 25 años, en centros públicos y privados. Actualmente es profesor del colegio Gaztelueta, en Bilbao. Ha publicado anteriormente otros libros: Cómo mejorar la educación de tus hijos (1995); Profesores del siglo XXI (1988); La vida escolar de tus hijos (2002); Ser profesor hoy (5ª ed. 2004), etc.

Muchos profesores encontrarán un gran paralelismo entre su vida y lo que se narra en estas páginas. Hallarán en estas consideraciones momentos de entusiasmo y de cansancio; muchas ocasiones de brindar ayuda a los demas, unas veces logradas y otras con la incertidumbre de no saber o no poder llegar mas lejos.El autor, con una larga trayectoria tambien como directivo de Centros educativos, pretende que su lectura sirva para reflexionar sobre la estupenda labor de miles de profesores que gastan sus vidas en esta tarea.

José Manuel Mañú NoáinConjugar teoría y práctica en la redacción de un libro es el resultado de muchos años de docencia y estudio. El objetivo fundamental es facilitar la reflexión del lector sobre su propia tarea educativa. Es mucho lo que dice pero mucho mas lo que sugiere, de tal modo que al terminar su lectura cada uno habra encontrado puntos de mejora personal y profesional.

José Manuel Mañú NoáinConjugar teoría y práctica en la redacción de un libro es el resultado de muchos años de docencia y estudio. El objetivo fundamental es facilitar la reflexión del lector sobre su propia tarea educativa. Es mucho lo que dice pero mucho mas lo que sugiere, de tal modo que al terminar su lectura cada uno habra encontrado puntos de mejora personal y profesional.

En las diversas áreas de la vida, es más importante subir por la escalera correcta para llegar al último peldaño; sobre todo si por intentar llegar cuanto antes hasta arriba nos equivocamos de escalera. Otro rasgo que analizan los autores es la creciente dificultad, de forma especial entre los 25 y los 35 años, para tomar decisiones que entrañan compromisos. Ni precipitacion ni pasividad. Ejercer la libertad exige muchas veces decidir; retrasarla mas de lo conveniente puede llevar a llegar con retraso a algunas fases de la vida y quiza vivir en una inmadurez que se debiera haber superado.Este libro esta pensando para ayudar a decidir y evitar el sindrome de Peter Pan.

Conjugar teoría y práctica en la redacción de un libro es el resultado de muchos años de docencia y estudio. José Manuel Mañú, en unas pinceladas que no agotan el cuadro, traza algunas líneas básicas de la profesion docente.El objetivo fundamental es facilitar la reflexion del lector sobre su propia tarea educativa. Es mucho lo que dice pero mucho mas lo que sugiere, de tal modo que al terminar su lectura cada uno habra encontrado puntos de mejora personal y profesional.

Dirigir es un arte y una ciencia; tiene mucho de sabiduría prudencial, pero también de conocimientos adquiridos, mediante el estudio y la experiencia reflexiva y aprendiendo junto a directivos valiosos. No existe un unico modo de dirigir, pero tampoco sirve cualquier manera de hacerlo. El directivo, sea cual sea el puesto que ocupe, debe sentir la responsabilidad plena de la institucion educativa en la que se encuentra, debe encontrar su estilo personal y saber aplicarlo al lugar y puesto que ocupa en cada momento, respetando y adaptandose al estilo del resto del equipo del que forma parte. Un directivo no siempre crecera en la escala jerarquica, pero siempre debe crecer hacia adentro; dirigir a otros le permitira ganar en humanidad.

Partiendo de la presentación de las funciones que desempeña un tutor en un centro educativo, este libro ofrece orientaciones básicas y sugiere líneas de trabajo para perfeccionar esta tarea, tanto de forma individual como en colaboracion con otros tutores. Incluye cuestionarios que ayudan a identificar las necesidades de cualificacion, tanto en el plano personal como colectivo, se formulan preguntas sobre actitudes, aptitudes e incluso condiciones materiales en las que se desempeña la tutoria. Plantea tambien puntos de reflexion y pistas que pueden ser utilizados para enmarcar la accion del tutor tanto con el alumnado como con los padres y madres.