José Rivero

Prólogo. Introducción. Supuesto núm. 1. Ordenamiento de masa patrimoniales (I). Supuestos núm. 2. Ordenación de masas patrimoniales (II). Supuesto núm. 3. Iniciación a la formulación de la Cuenta de " Perdidas y ganancias" y el balance de situacion

Índice de materias. Capítulo I. Concepto de la contabilidad. 1. El origen de la contabilidad. 2. Concepto de contabilidad.3. La información económico-financiera. 4. Contabilidad de gestión….

El presente manual está adaptado al Plan General de Contabilidad (PGC) aprobado por Real Decreto 1514/2007 de 16 de noviembre que como figura en su introducción ha tenido como objetivo hacer más comparable y homogenea la informacion economica-financiera de las empresas europeas, con independencia de su lugar de residencia y del mercado de capitales en el cual coticen.El trabajo esta dirigido a quienes deseen estudiar contabilidad en un marco genuinamente economico o hayan de proceder al analisis economico global de la gestion de la empresa basandose en la informacion ofrecida por los instrumentos contables.

El presente manual esta adaptado al Plan General Contabilidad (PGC) aprobado por el Real Decreto 1514/2007 de 16 de noviembre que como figura en su instrucción ha tenido como objetivo hacer más comparable y homogénea la información económica-financiera de las empresas europeas, con independencia de su lugar de residencia y del mercado de capitales en el cual coinciden.

Este trabajo intenta dar respuesta práctica y justificada al Plan General de Contabilidad.

Este trabajo intenta dar respuesta práctica y justificada al Plan General de Contabilidad.

Este trabajo intenta dar respuesta práctica y justificada al Plan General de Contabilidad.

Esta obra intenta dar respuesta práctica y justificada al Plan General de contabilidad, en el cual se respeta de forma escrupulosa los previsto en la legislación mercantil.

A diferencia de ciertos enfoques tradicionalistas, José Rivero entiende "la reforma" como un conjunto de intervenciones públicas que se desarrollan en el tiempo; como un proceso, y no un acontecimiento singular. No elude el delicado tema de los actores colectivos, sus intereses, estrategias, relaciones de fuerza y proyectos diversos, y por momentos opuestos. Su interés principal por comprender no le impide tomar posición cuando se trata de valores básicos, como la lucha contra la exclusión, la necesidad de integración social y la contribución de los sistemas educativos a la formación de los sujetos como ciudadanos activos de sociedades cada vez más libres y democráticas. Por eso, este libro está escrito para el "ciudadano bien formado", y no sólo para los políticos, administradores de la educación, maestros, profesores y especialistas.