Juan Carlos Tójar Hurtado

El profesional de la Educación Ambiental no puede tener una formación a nivel de técnico. En ningún caso puede ser, ni lo es de hecho, un profesional que aplique en la práctica los programas, las actividades y las herramientas que otros profesionales de un nivel superior han diseñado. El profesional de la Educacion Ambiental, en un contexto cada vez mas complejo y necesitado de propuestas y respuestas ambientalmente responsables, ha de ser capaz de diseñar y aplicar programas, de planificar, organizar y movilizar recursos. Todo ello desde un enfoque interdisciplinar e incluso transdisciplinar. Se requiere por tanto una formacion a nivel de posgrado. Una formacion en competencias que le permita posicionarse de manera reflexiva y con etica profesional ante los grandes problemas ambientales globales, y que al mismo tiempo le capacite en la presentacion y desarrollo de propuestas de intervencion en contextos locales. Una formacion incluso que le faculte para construir y reconstruir conocimientos en Educacion Ambiental a traves de la investigacion cientifica.Esta obra, que recopila un conjunto de trabajos de investigacion y propuestas profesionales, ilustra algunos de los primeros resultados de la formacion de profesionales de la Educacion Ambiental a nivel de Master. El Master Interuniversitario en Educador/a Ambiental es un proyecto hecho realidad que esta en marcha desde 2009 y que aun continuara creciendo. Con un diseño muy innovador, asume entre sus objetivos que los estudiantes adquieran una formacion academica avanzada, de caracter especializado y multidisciplinar, orientada a la especializacion profesional y a la investigacion

La capacitación de profesionales de la Educación Ambiental es un reto global que ha de realizarse en todos los lugares del planeta y, al mismo tiempo, ha de atender a las características de los contextos locales. Este desafio debe tener en cuenta, por tanto, la diversidad natural, social y cultural de los diferentes escenarios. Por este motivo, a partir de 2011, en el marco de un proyecto interuniversitario entre España y Latinoamerica, impulsado por la Agencia Española de Cooperacion Internacional para el Desarrollo (AECID), se creo la Red CAPEA (Red para la Capacitacion de Profesionales de la Educacion Ambiental). En este trabajo se recogen las primeras aportaciones de esta red multilateral que deben tener su continuacion en el fortalecimiento y la extension de la red a otros paises y regiones del mundo.

Esta obra organiza sus contenidos desde diversos conceptos clave como la transdisciplinariedad, la diversidad metodológica, y el compromiso ético. A partir de ellos se trata de construir un discurso que permita a los lectores comprender la investigacion cualitativa y actuar (investigar) desde planteamientos teoricos y practicos. Ademas de desarrollar la relevancia de los anteriores conceptos, que impregnan el conjunto del texto, en el resto de los capitulos se concretan los principales metodos (estudio de casos, etnografia,) y tecnicas (entrevistas, diarios, cuestionarios,) tanto de recogida como de analisis de la informacion cualitativa. El desarrollo de los diversos capitulos esta inspirado en el propio proceso de investigacion, para que pueda ser utilizado por los lectores como una guia ilustrativa sobre como actuar en investigacion cualitativa.

Divulgar la ciencia es crucial por motivos que comprenden desde el progreso social y económico, hasta la educación y la participación democrática. La divulgación científica permite que el conocimiento generado en ambitos academicos y cientificos llegue a audiencias mas amplias. Porque con ello, ademas, se facilita la mejora de la comprension de conceptos complejos y se promueve una ciudadania mas informada y cientificamente educada. Cuando la ciudadania, y tambien la Administracion, estan mas (in)formadas sobre los avances cientificos, las decisiones que tienen que tomar estan mejor fundamentadas, y este hecho es clave para la transparencia, la participacion social y la democracia. La divulgacion cientifica, asimismo, posee un gran valor educativo: puede despertar interes y curiosidad en jovenes, promoviendo la motivacion por la ciencia, la tecnologia y el conocimiento, inspirando asi a las nuevas generaciones. Divulgar la ciencia facilita igualmente la transferencia a la sociedad. Compartir de manera accesible resultados cientificos puede impulsar ideas innovadoras y nuevos proyectos, tanto en el sector empresarial como en el ambito social. La divulgacion de procesos y resultados cientificos favorece tambien la colaboracion multidisciplinar y transdisciplinar. Divulgando entre miembros de la comunidad cientifica, sea cual sea la rama de conocimiento, se promueven conexiones entre disciplinas y el abordaje de los grandes retos ambientales y sociales, protegiendo los entornos de los que dependemos los seres humanos. Ademas, al divulgar se incentiva la participacion mas activa en el desarrollo social basado en la ciencia, e incluso se promueve la colaboracion de colectivos sociales en acciones cientificas en el marco de la denominada ciencia ciudadana. Con la publicacion de este libro se cumple con sus propositos de divulgar la investigacion cientifica, promoviendo la transferencia de conocimiento a la sociedad, (cont.)