Juan Meléndez Sánchez nació en Ávila en 1964. Licenciado en Física por la Universidad de Salamanca, realizó su tesis doctoral en el CSIC. En la actualidad es profesor titular en la Universidad Carlos III de Madrid e investigador en el Laboratorio de Sensores, Teledetección e Imagen en el Infrarrojo. Interesado en la divulgación científica, lleva veinte años impartiendo cursos sobre historia y filosofía de la ciencia en la Universidad Carlos III y es profesor en la titulación de Ciencia, Tecnología y Humanidades. Mantiene el blog De Tales a Newton en: http://detalesanewton.wordpress.com
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La ciencia suele presentarse en los libros como un conjunto de conocimientos sobre el mundo. Pero conocer los contenidos de la ciencia no es lo mismo que entenderla. Sabemos que la Tierra es redonda y que gira alrededor del Sol, pero ¿podriamos explicar por que lo sabemos y como hemos llegado a averiguarlo? Si queremos ir mas alla de la ciencia para dummies, tenemos que verla no como un repertorio de respuestas, sino como una disciplina del pensamiento: una manera de mirar el mundo, de hacerse preguntas y de responderlas.
La ciencia suele presentarse en los libros como un conjunto de conocimientos sobre el mundo. Pero conocer los contenidos de la ciencia no es lo mismo que entenderla. Sabemos que la Tierra es redonda y que gira alrededor del Sol, pero ¿podriamos explicar por que lo sabemos y como hemos llegado a averiguarlo? Si queremos ir mas alla de la ciencia para dummies, tenemos que verla no como un repertorio de respuestas, sino como una disciplina del pensamiento: una manera de mirar el mundo, de hacerse preguntas y de responderlas. Este libro quiere enseñar esa manera de pensar de los cientificos. Para ello, evita deliberadamente la ciencia de vanguardia y va a las raices, donde el lector puede pensar por si mismo, y explorar como surgieron los conceptos claves de las ciencias fisicas desde su origen, viajando desde su infancia en la Grecia clasica, hasta su mayoria de edad con Newton. No requiere ningun conocimiento previo. Al contrario, la dificultad sera mas bien desaprender para olvidar las respuestas prefabricadas que nos contaron en el colegio, recuperar la mirada original de los protagonistas de la ciencia y, ademas, atreverse a pensar como Tales, Aristarco, Galileo o Newton: como personas inteligentes.