María Paz Lebrero Baena

Es un material adicional y complementario de los trabajos legislativos elaborados por la mismas autoras y publicados entre los años 1999 y 201, tanto a nivel de Ministerio de Educación y Ciencia (MEC, 1999), como de las Comunidades Autonomas. Se trata de actualizar las disposiciones legislativas desde la publicacion y entrada en vigor de la LOE hasta el cierre de esta edicion.

Este libro, ofrece un tratamiento actualizado del panorama de la educación infantil, abordado desde una perspectiva histórica, psicológica, antropológica, legislativa y, sobre todo, didáctica y metodologica. Sus cuatro temas contienen los siguientes apartados: Objetivos, Introduccion y Orientaciones para el estudio, Contenidos, Glosario, Actividades de autoevaluacion, Referencias bibliograficas utilizadas para la elaboracion de los temas y Bibliografia seleccionada comentada.

En el seno del Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada de la U.N.E.D. se viene desarrollando desde 1992 una amplia investigación sobre los manuales escolares de los siglos XIX y XX (Proyecto MANES). Se trata de un proyecto interdisciplinario, abierto a multiples enfoques, e interuniversitario, en el que colaboran diversas universidades españolas, europeas y latinoamericanas. La obra titulada Libros de iniciacion a la lectura y a la escritura se situa en el ambito general del proyecto MANES, si bien hace referencia a una parcela concreta, la que responde a los expresados libros durante el largo periodo del franquismo y la restauracion democratica (1936-1994). En la realizacion de este trabajo se ha procedido al vaciado de la informacion contenida en la base de datos MANES y a la posterior definicion de variables, categorizacion, grabacion, analisis e interpretacion de datos.

Incluye 5 tomos y 2 cintas de video con los centros infantiles de O a 6 añosLa evaluación, más que ser un instrumento, que sirive para medir resultados y decidir la promoción, debe concebirse como un recurso didactico integrado en el curriculo, al servicio de la orientacion y de la autocritica docente: como un instrumento util para modificar planes de actuacion ya diseñados, para programar refuerzos especifcos, para poder intervenir en la resolucion de conflictos, para orientar la accion tutorial, para diseñasr estrategias en colaboracion con las familias. Ministerio de Educacion y ciencia

En esta obra se presentan los principios que enmarcan la lecto-escritura, situada ésta en su contexto, es decir, enlazada al resto de las actividades escolares. Los principios de la motivación, el caracter significativo del aprendizaje, la progresion adecuada y la educacion personalizada, aparecen formulados de un modo u otro como inspiradores de su metodologia.

El libro constituye el material impreso del curso de Formación del Profesorado titulado "Lectura y escritura en los primeros años"; consta de tres partes, la primera de carácter teórico-práctico, la segunda eminentemente practica y la tercera de caracter evaluativo. Se complementa con 2 CD-ROM que reflejan la parte practica del curso, con multiples actividades.

La lectura y la escritura, como herramientas fundamentales, están presentes en todos los niveles educativos en sus diversas modalidades por lo que alcanzar su dominio es imprescindible para el éxito o el fracaso, tanto escolar comoprofesional, en la sociedad actual. Todos los que nos encontramos en el ambito educativo y escolar participamos de la importancia del proceso de enseñanza/aprendizaje como un desafio al que se enfrentan la escuela y sus profesionales.Esta obra aporta una vision completa de la fundamentacion en los ambitos neurologico, psicologico, linguistico y didactico, asi como estrategias practicas para su aplicacion en el aula en sus multiples posibilidades. Por ello, resultara de utilidad tanto a los futuros docentes como a los profesionales en ejercicio que traten de encontrar un nuevo panorama teorico y practico.