Miguel Ángel Santos Guerra

La escuela es una institución que enseña, pero debe ser también una organización que aprende. Se suele hablar del currículum de la escuela, o sea, de lo que los alumnos deben aprender, de la forma en que deben aprenderlo y de como se va a evaluar lo apren

Uno de los ejes principales en los que se sustenta esta obra es la presencia y función de la familia en el día a día de la escuela. Nunca se podrá llegar a buen fin sin una adecuada participación e implicacion de la familia como un miembro mas de la comunidad educativa. La familia puede y debe participar en el gobierno, en el diseño, desarrollo y evaluacion del curriculo, en la relacion del centro con el entorno y, en definitiva, en la vida comunitaria escolar.

La escuela es una institución que enseña, pero debe ser también una organización que aprende. Se suele hablar del currículum de la escuela, o sea, de lo que los alumnos deben aprender, de la forma en que deben aprenderlo y de como se va a evaluar lo aprendido; pero no se piensa en el curriculum para la escuela, es decir: que es lo que la escuela tiene que aprender y por que, como va a poder hacerlo, que obstaculos existen para que este aprendizaje sea real y como se va a comprobar si lo esta realizando de una manera efectiva y, si fuera posible, entusiasta. Partiendo de la idiosincrasia de la institucion escolar, y en el marco de la cultura neoliberal, el libro ofrece un analisis de lo que debe aprender la escuela, de los obstaculos que dificultan su aprendizaje y de los procesos, generales y concretos, que permitiran alcanzarlo. El autor hace una reflexion sobre el caracter dinamico de la institucion, su compromiso social y su apremiante necesidad de adaptarse a los nuevos retos y exigencias. Este planteamiento exige modificaciones en las concepciones sobre la naturaleza y funciones de la institucion escolar, en la forma de seleccionar y formar a los profesionales que trabajan en ella y en la manera de organizar la practica escolar.

El libro que hoy tienen en sus manos, Reflexionar sobre la evaluación. Experiencias en la Facultad de Ciencias Políti-cas y Sociología de la Universidad de Granada, es el resul-tado del deseo compartido por un grupo de profesores de reflexionar y de mejorar el modo en el que evaluan a sus estudiantes. El libro recoge doce experiencias de evaluacion en la Facultad de Ciencias Politicas y Sociologia y en el han participado profesores de varios Departamentos de la Universidad lo que ofrece un caracter multidisciplinar a la obra. De esta forma, creemos que este libro puede ser de gran utilidad como material pedagogico para otros profesores de la Universidad de Granada, sin importar el area de conocimiento al que pertenezcan, asi como para docentes de otras Universidades nacionales e internacionales. Esperamos que disfruten con la lectura de este libro, tanto como nosotros lo hicimos compartiendo, en nuestros debates, nuestras inquietudes y experiencias docentes.

Educar no es una labor sencilla, pero sí imprescindible y esperanzadora. Los profesionales de la educación tienen en sus manos la posibilidad de moldear a quienes pueden hacer de este un mundo mejor y generar una sociedad cimentada en valores mas humanos, como la solidaridad, la justicia, la libertad y el respeto. Esta es la propuesta del autor, quien presenta una recopilacion de sus reflexiones acerca del sistema educativo y su capacidad como factor de cambio, agrupadas en cuatro apartados: El oceano proceloso, enfocado a evaluar la realidad en que esta enclavada la escuela; El Arca salvadora, sobre las particularidades y cultura de la institucion escolar; Los valerosos tripulantes, dedicado a los profesionales de la enseñanza, piedra angular del sistema educativo; y La dificil navegacion, acerca de la compleja tarea de educar y como realizarla de forma mas eficaz. Una obra esclarecedora, amena e imprescindible para toda persona involucrada en la labor educativa, asi como tambien valiosa para padres de familia y todo aquel que busca heredar algo mejor a las generaciones futuras.

La evaluación de programas de salud es una excelente estrategia social para conseguir entender lo que sucede con las actividades y las instituciones sanitarias. La evaluación externa y cualitativa de un programa de educacion diabetologica en un hospital de Malaga, realizada a peticion de los profesionales y cuyo desarrollo se recoge en esta obra, se convierte en una excelente iniciativa en la que pueden inspirarse los sanitarios, los educadores y los ciudadanos en general.

Este libro es un tratado con un enfoque muy actual que explica todos los aspectos y variables que influyen en las organizaciones educativas.

La evaluacion se ha convertido en una de las cuestiones preponderantes del discurso y de la actividad educativa.No es de extrañar porque pone sobre el tapete todas nuestras concepciones (sobre la sociedad,la escuela , la tarea del docente,el aprendizaje de los alunnos y alunnas Si consideramos que la escuela tiene la mision de hacer una seleccion de los mejores , la evaluacion consistira en unas pruebas que permitan hacer clasificaciones . Si la finalidad de la tarea del docente es meter en la cabeza algunas ideas y conceptos , la evaluacion consistira en examinar al estudiante para comprobar cuanto ha aprendido. Por el contrario , si la finalidad de la escuela es ayudar a equilibrar la desigualdad, la evaluacion sera un medio para saber como ayudar a quienes mas lo necesitan .Si la pretension del educador es que el alunno aprenda a pensar y a convivir, la evaluacion tratara de dar respuesta a esas inquietudes.Este libro es una compilacion de articulos publicados en medios diferentes (algunos de escssa difusion y en distintas fechas e idiomas ).Agruparlos aqui, traducidos algunos al castellano, tiene el interes de propiciar su conocimiento y de facilitar su manejo .Se han dividido en tres grandes apartados.En el prrimero, se presentan los trabajos relativos a la evaluacion en el aula;en el segundo,los que se refieren a la evaluacion de los centros en el tercero, a la evaluacion en el sistema. Espero que la lectura de estas aportaciones ayude a los profesionales no solo a comprender sinoa mejorar las tareas de evaluacion que realizan. Esa es, al menos ,mi pretencion. esa es mi esperanza.

La investigación muestra cómo funcionan los consejos escolares y permite descubrir cómo puede mejorarse la participación que pretende canalizar.

¿Quiénes son y para qué sirven los pedagogos? Este libro aborda de forma clara, sugerente y rigurosa un tema complejo sobre una figura profesional tan necesaria como controvertida para algunos. Miguel Angel Santos compone un texto bien argumentado e impregnado de ilusion, que abarca desde los fundamentos teoricos y la requerida clarificacion conceptual a las concreciones practicas de la educacion; desde el analisis de los posibles campos de actuacion pedagogica a las dificultades personales, institucionales y politicas que rodean la practica. A traves de un discurso atractivo y agil, sembrado de anecdotas oportunas que ejemplifican los planteamientos conceptuales, va trazando un camino por la profesion que invita a disfrutar, pensar y compartir. Tomando sus propias palabras: ¡pasen y lean!

A través de esta obra se pretende acercar al profesor a los presupuestos teóricos y a las estrategias metodológicas que hacen del proceso evaluador una rigurosa investigación, tal y como se expresa en el subtitulo del libro: Teoria y practica de la evaluacion cualitativa de los centros escolares. La finalidad, por tanto, es comprender en profundidad la naturaleza de los discursos, relaciones y practicas de la escuela, tomar decisiones que la mejoren, alentar y desarrollar la profesionalidad de los docentes y generar teorias que expliquen e interpreten la realidad escolar. Asi pues, un libro fundamental para estos tiempos en los que la evaluacion del aprendizaje ha pasado a convertirse en un analisis de los procesos mas que de los resultados, y en los que la autoevalucacion y heteroevaluacion van cobrando cada vez mas protagonismo.

El título hace alusión a la importancia de descubrir la parte que no es visible, el lado oculto de la actividad pública de la educación, de la organización escolar. La obra tiene 8 partes que se refieren tanto al proyecto de centro como al entramado de las relaciones.

Un libro de gran utilidad para el estudiente porque resuelve las dudas más importantes de la expresión escrita. Está estructurado en cinco partes: Normas: acentuación, ortografía, puntuación, uso de preposiciones...; sugerencias: para la presentación de trabajos, paras mejorar la composición escrita, para elaborar un currículum...; errores: diccionario de dudas, problemas de sintaxis...; peculiaridades: lenguaje administrativo, sexista, político...; y curiosidades: palabras parónimas, homónimas, usadas pero no aceptadas...