Miguel Ángel Verdugo Alonso

FICHA TÉCNICA CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA DE ALUMNOS ADOLESCENTES (CCVA) Nombre: CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA DE ALUMNOS ADOLESCENTES (CCVA). Autores: María Gomez-Vela y Miguel Çngel Verdugo Alonso. Afiliacion: Instituto Universitario de Integracion en la Comunidad (INICO). Universidad de Salamanca, España. Çmbito de aplicacion: Adolescentes entre 12 y 18 años, con Necesidades Educativas Especificas (N.E.E.) y sin ellas. Significacion: Evaluacion de la calidad de vida a partir de las siguientes dimensiones: Bienestar emocional. Integracion en la comunidad. Relaciones interpersonales. Desarrollo personal. Bienestar fisico. Autodeterminacion. Bienestar material. Administracion: Individual en el caso de alumnos con N.E.E. Colectiva en el resto. Tiempo de aplicacion: 45 minutos en el caso de alumnos con N.E.E. 25 minutos en el resto. Evaluadores: Profesionales del Equipo de Orientacion Psicopedagogica y/o Tutores. Finalidades: Elaboracion de perfiles individuales y/o grupales en los que se representen las areas vitales con las que los adolescentes estan mas y menos satisfechos. Deteccion de areas vitales deficitarias. Identificacion de desigualdades entre grupos. Ayuda en los procesos tutoriales y de orientacion para desarrollar planes ind

El libro sirve de ayuda para la compresión de las necesidades y el apoyo activo a la vida en entornos naturales, inclusivos, de los niños y adultos con discapacidad. La solución no consiste en concentrarles en lugares especiales, sino favorecer su desarro

FICHA TÉCNICA CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA DE ALUMNOS ADOLESCENTES (CCVA) Nombre: CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA DE ALUMNOS ADOLESCENTES (CCVA). Autores: María Gomez-Vela y Miguel Çngel Verdugo Alonso. Afiliacion: Instituto Universitario de Integracion en la Comunidad (INICO). Universidad de Salamanca, España. Çmbito de aplicacion: Adolescentes entre 12 y 18 años, con Necesidades Educativas Especificas (N.E.E.) y sin ellas. Significacion: Evaluacion de la calidad de vida a partir de las siguientes dimensiones: Bienestar emocional. Integracion en la comunidad. Relaciones interpersonales. Desarrollo personal. Bienestar fisico. Autodeterminacion. Bienestar material. Administracion: Individual en el caso de alumnos con N.E.E. Colectiva en el resto. Tiempo de aplicacion: 45 minutos en el caso de alumnos con N.E.E. 25 minutos en el resto. Evaluadores: Profesionales del Equipo de Orientacion Psicopedagogica y/o Tutores. Finalidades: Elaboracion de perfiles individuales y/o grupales en los que se representen las areas vitales con las que los adolescentes estan mas y menos satisfechos. Deteccion de areas vitales deficitarias. Identificacion de desigualdades entre grupos. Ayuda en los procesos tutoriales y de orientacion para desarrollar planes ind

La Evaluación Curricular o «Evaluación Basada en el Currículo» se dirige a obtener datos e información que pueden ser de utilidad directa para la intervención educativa. Esta nueva concepción de la e

VIII JORNADAS CIENTÍFICAS DE INVESTIGACIÓN SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Este libro viene a cubrir una laguna en la formación de profesionales de atención directa en salud mental, recogiendo las líneas más actuales de atención en el ámbito de la discapacidad que tiene su origen en la enfermedad mental. El libro pretende ser util tanto para aquellos que se inician, como para los mas expertos, teniendo en cuenta los nuevos marcos de planificacion, organizacion, intervencion y asistencia en el ambito de la salud mental, asi como las perspectivas de futuro de la rehabilitacion.

Calidad de vida se ha convertido en el concepto internacionalmente más identificado con el movimiento de avance, innovación y cambio en las prácticas profesionales y en los servicios, que sirve para materializar y definir el paradigma de apoyos centrado en la persona con discapacidad. Tras la evolucion conceptual de los ultimos años, uno de los retos actuales es el desarrollo de estrategias de evaluacion que permitan multiplicar las aplicaciones del concepto. Este libro responde directamente y de multiples maneras a esa necesidad. Lo que se pretende es poner al lector en contacto directo con los avances hechos en los ultimos años por los investigadores del Instituto Universitario de Integracion en la Comunidad (INICO) de la Universidad de Salamanca. Por ello, se incluyen los instrumentos desarrollados y se describe sucintamente su fundamento cientifico y aplicado, facilitando ademas el contacto directo con sus autores cuando sea necesario. Lo que se pretende con este libro es facilitar la aplicacion practica del concepto de calidad de vida, intentando reducir el alejamiento, relativamente habitual, entre investigacion y practica. La intencion ultima es que puedan beneficiarse las personas con discapacidad y sus familias por medio de las actividades de investigadores, profesionales y organizaciones. Contamos para ello con algo positivo, y es el que compartimos la misma finalidad en nuestros esfuerzos, y que en muchas ocasiones trabajamos unidos tanto en la investigacion como en la practica.

No es un atavismo histórico recordar la famosa frase de Miguel de Unamuno a principios del siglo pasado, quien al ser consultado sobre la manera de mejorar la contribución española al avance científico, respondio con ironia que inventen ellos, lo que luego en tiempos proximos ha sido corriente extender a que investiguen ellos como expresion critica hacia la situacion de desamparo y frustracion que perciben muchos investigadores en España. Ciertamente, hoy nadie ausmiria explicitamente esta afirmacion al hablar de la investigacion cientifica. Los tiempos afortunadamente han cambiado mucho y para bien. No obstante, ese cambio todavia da la impresion de ser mas de lenguaje y de intencion que de hechos, y se aprecia mucha confusion. La respuesta que se esta dando es todavia pobre, poco planificada y algo sesgada. La respuesta es pobre porque los recursos todavia son muy escasos si los comparamos con otros paises occidentales desarrollados. Esto se refleja en la falta de infraestructuras y recursos necesarios para investigar, asi como por la falta de dedicacion especifica y exclusiva de plantillas de investigadores que permitan incrementar y mejorar sustancialmente la producion cientifica y su nivel, para poder competir en el ambito internacional.

La cultura es uno de los ideales prácticos de mayor rango: el Estado de Cultura ha llegado a ser un ideal de rango superior al del Estado de Derecho y, por supuesto, de más alto prestigio que el Estado de Bienestar. Sin embargo, nadie entiende que es eso de la Cultura, como nadie entendia antaño que era la Gracia de Dios. La Cultura es un mito, y un mito oscurantista, como lo fue el mito de la Gracia en el Edad Media o como lo fue el "mito del siglo XX", el mito de la Raza, en la primera mitad de nuestro siglo. En cierto modo podria decirse que el mito de la Cultura incorpora, ademas, a traves de los nacionalismos de fin de siglo, muchas de las funciones que el mito de la Raza desempeño hasta el final de las segunda guerra mundial.Este libro tiene por objetivo no solo "diagnosticar" este mito, sino tambien examinar su genesis y su estructura, con la intencion de contribuir a la trituracion del ultimo mito del milenio que termina.

Las continuas demandas de edición del POT por los profesionales del mundo de la educación, de la salud y de los servicios sociales han hecho posible superar las dificultades de edición que estaba teniendo en los ultimos años. El Programa de Orientacion al Trabajo (POT) forma parte de los Programas Conductuales Alternativos (PCA)que han sido experimentados y estan siendo aplicados en numerosos centros educativos, de servicios sociales y de salud, y en programas comunitarios de atencion a adolescentes y adultos en distintas partes de España y en otros paises. El POT sistematiza el curriculo y actividades de entrenamiento para la formacion profesional, prelaboral u ocupacional de distintas personas, pero con un enfasis especial en los colenctivos de individuos con discapacidad y en situacines de deventaja social. El POT es a la vez manual de aplicacion y programa de entrenamiento por lo que su edicion va dirigida tanto a los profesionales que trabajan en este campo como a la formacion de futuros profesionales.

La concepción de las personas con retraso mental está reorientándose de manera significativa en los últimos años. Dicho cambio se está reflejando directamente en las prácticas de evaluación e intervencion que, actualmente, se llevan a cabo con esta poblacion.La primera parte de esta obra se centra en el analisis de las habilidades de adaptacion y las habilidades sociales, diferenciando ambos conceptos con el objetivo de facilitar la elaboracion de programas para el aprendizaje de conductas de integracion comunitaria. En segundo lugar, se analizan las conductas adaptativas y los trastornos psicopatologicos, que resultan de primordial interes en el momento actual. Los problemas de conducta en las personas con retraso mental constituyen una de las principales dificultades a las que se enfrentan los profesionales en su trabajo diario con esta poblacion y ante los que existe una fuerte controversia en cuanto a la forma de atajarlos. Los tratamientos que se utilizan con mayor frecuencia cargan sus tintas en la utilizacion de tecnicas que podemos cuestionar desde el punto de vista etico. Los autores de esta obra abogan por una intervencion educativa, mas que supresora, basada en tecnicas fundamentalmente no aversivas en la reorientacion de las conductas juzgadas socialmente como inadecuadas.

La nueva edición del Progrma de Habilidades Sociales (PHS) de los Progrmas Conductuales Alternativos (PCA) se hace para responder a la demanda constante del mismo realizada por equipos de profesionales de la educacion y de los servicios sociales en España, Latinoamerica y otros paises.

Personas con discapacidad. Perspectivas psicopedagógicas y rehabilita doras es la materialización del esfuerzo innovador realizado en los últimos años por numerosos profesionales de reconocido prestigio y dilatada trayectoria en el campo de la discapacidad. Su objetivo es actualizar las concepciones sobre las deficiencias, discapacidades y minusvalias con el fin de aportar material de utilidad para mejorar las practicas de evaluacion e intervencion en todas las etapas de la vida de las personas con necesidades especiales.El libro incluye temas muy diversos y de gran actualidad referidos a las distintas discapacidades. La actualidad y novedad de los contenidos incluidos, su presentacion didactica y su gran utilidad practica confieren al libro un caracter singular que le hace especialmente indicado para ser utilizado como libro de texto en la formacion de profesionales que se van a dedicar a trabajar con personas con discapacidad en ambitos educativos, sociales o comunitarios. Asimismo, su consulta resulta imprescindible para aquellos profesionales que pretendan actualizar susconocimientos para enfocar adecuadamente el trabajo profesional con las personas con discapacidad.