Montserrat Ribao Pereira

El incremento de las publicaciones acompañadas de ilustración gráfica durante el siglo XIX se debió a la mejora en la alfabetización de los lectores, al papel propagandístico del que precisaban los movimientos politicos que se sucedieron en el mundo occidental desde finales del XVIII, a los avances tecnicos y a los intereses mercantiles de las empresas comerciales consagradas a la industria editorial. Estos ultimos precisamente explican el modo de actuacion de los propietarios de las editoriales, quienes se volcaron en el empleo de ilustraciones en sus publicaciones. La ampliacion de la produccion y el consumo de textos impresos darian ocasion a lo largo del XIX a una multiplicacion de posibilidades para el dialogo entre pintura y literatura. En la lengua conversacional de esa epoca, distintas palabras monos, santos, laminas nombrarian las imagenes, desatendiendo su proyeccion en los textos linguisticos. Hoy, para denominar la relacion pintura y literatura, se emplean terminos tecnicos como iconotexto en que se incardinan ambas vertientes artisticas, si bien Benito Perez Galdos ya habia acuñado el marbete texto grafico lexico. Sistematizar tal relacion explicando como se produjo en el curso del XIX en sus diferentes generos literarios es el objetivo de esta obra.

EN ESTE VOLUMEN, SURGIDO EN EL áMBITO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIóN FFI2015-64107-P (MINECO-FEDER, UE), SE PROPONE UN ACERCAMIENTO A LA NARRATIVA BREVE QUE, DESDE LOS PRIMEROS AñOS DEL ROMANTICISMO HASTA PRINCIPIOS DEL SIGLO XX, REESCRIBE EL TIEMPO DE JU

El destinatario de este manual es el alumnado de la materia Literatura Española de los siglos XVIII y XIX en cualquiera de las asignaturas que con este contenido oferta la Universidad de Vigo. En él se plantea la reflexion sobre los tipos de fuentes con que contamos en los estudios literarios, las busquedas de instrumentos bibliograficos pertinentes y la sistematizacion de recursos informaticos al respecto como punto de partida para el acercamiento a las epocas, autores y obras concretas. La atencion a las fuentes es, en este sentido el vehiculo mas adecuado para que el alumnado sea capaz de afrontar un modo de aprendizaje significativo

En 1959 Rosalía de Castro publica su primera novela, que dedica al insigne erudito Manuel Murguía, su esposo. A través de las peripecias vitales de Esperanza, la niña rescatada de las aguas en extrañas circunstancias, Teresa, Candora, Angela, Fausto y el depravado Ansot, penetramos en un universo rosaliano poblado de sombras, melancolia y desamor. La coexistencia de lo real y lo misterioso, la concepcion pesimista de la vida, la supremacia del dolor sobre la felicidad en la existencia humana, la sensibilidad extrema hacia el paisaje, la defensa de los mas debiles, la reivindicacion de la dignidad de la mujer, el lamento por los huerfanos y abandonados... son motivos recurrentes en la obra de la autora que descubrimos ya en sus inicios literarios, de los que este titulo es un buen exponente. Rosalia no es solo esa voz melancolica de un mundo de brumas y morriña que ha ido perfilando la tradicion popular con el paso del tiempo, sino una escritora energica y comprometida que, ya en su primera incursion en la narrativa, anuncia el talante de un genio singular, de una adelantada a su tiempo que, como sus protagonistas, supo contemplar el mundo con los ojos de una sensibilidad especial.