Nadya González Romero es magíster en Lingüística de la Universidad Nacional de Colombia y profesora de la Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana. Ha dedicado los últimos años diez años de su vida profesional al estudio y reflexión sobre la actividad investigativa, su relación con la lectura y la escritura, y la formación de investigadores. Es autora del libro El estudio científico y el aprendizaje de la palabra (2001) y coautora de la serie de español para bachillerato Aprehender Conceptos de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani.
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Este libro desarrolla los esquemas, dinámicas y procesos del Modelo de Investigador Optimo (MIO). Este Modelo es una hipótesis sobre el funcionamiento de la acción investigativa, y está enfocada hacia los factores mentales -afectivos, cognitivos y expresivos-praxiológicos- en los que se intentan integrar perspectivas de estudio sobre el comportamiento investigativo. Este texto está dirigido a cualquier investigador o lector que esté interesado en estudiar la evolución y desarrollo de los procesos investigativos.