Rafael Bisquerra Alzina

La educación para la ciudadanía (EpC) es una propuesta de los gobiernos de diversos países que tiene el propósito de educar para una ciudadanía activa y responsable que haga posible la convivencia en paz y en democracia. Este trabajo aporta elementos para la puesta en practica de la EpC que tiene como punto de partida un enfasis en la convivencia en democracia. Para ello se requiere el desarrollo de unas competencias como las habilidades sociales, el respeto, la tolerancia, la prevencion y resolucion positiva de conflictos, las competencias emocionales, etc. El desarrollo de competencias para la prevencion de los efectos nocivos de las emociones negativas (ira, odio, miedo, ansiedad, estres, tristeza, depresion, etc.) es importante para la ciudadania efectiva. Pero debe completarse con el desarrollo de las emociones positivas que contribuyen a la convivencia y resolucion positiva de conflictos. La experimentacion de emociones positivas es la esencia del bienestar hacia el que debe orientarse la ciudadania. Las aportaciones de la psicologia positiva ofrecen un nuevo marco de referencia para la intervencion. Por lo tanto, las aportaciones de la educacion emocional son elementos esenciales en el desarrollo de la ciudadania para el bienestar personal y social.

La orientación educativa se concibe como un proceso de ayuda y acompañamiento a todo el alumnado, profesorado y familias, en todos los aspectos del desarrollo (personal, académico, profesional, social, emocional, moral, etc.). Esto se lleva a la practica mediante una intervencion continuada a lo largo de toda la escolarizacion y cooperativamente entre todos los agentes implicados (profesorado, tutores, orientadores, familias, etc.). Esta obra pretende dar respuesta a las cuestiones que se plantean los profesionales de la orientacion, y contribuir a mejorar la practica de la orientacion educativa, sobre todo en lo que respecta al proyecto personal, academico, profesional y social del estudiante. Para ello, proporciona a los profesionales de la orientacion, de la tutoria y de la educacion en general estrategias, herramientas e instrumentos para la planificacion, organizacion y puesta en practica de la orientacion educativa.

Esta obra enfoque alternativo a la psicopedagogia centrada en el tratamiento de casos problema. Se propone una orientacion dirigida a todas las personas en colaborar orientadores, pedagogos, psicologos, profesores, tutores, padres, trabajadores sociales e incluso especialistas en ciencias de la salud. A todos ellos va dirigida esta obra.Entre los temas propuestos estan la orientacion para el desarrollo de la carrera, tanto en los centros educativos como en las organizaciones; el desarrollo de hanilidades de vida, habilidades de comunicacion interpersonal; desarrollo de las competencias en los niños; aprendizaje y estimulacion precoz; entrenamiento asertivo, prevencion del estres, reestructuracion cognitiva, atribucion causal, mejora de la autoestima; educacion para la salud; prevencion del consumo de drogas, etc.

Con esta Introducción conceptual al análisis multivariable se pretende ofrecer una visión general de síntesis sobre los principales análisis multivariables. Los conceptos se exponen de forma intuitiva y conceptual mediante abundantes ejemplos. El énfasis está en las aplicaciones y en la interpretación de los listados de ordenador, mediante paquetes de programas estadísticos (SPSS-X, BMDP, LISREL, SPAD).

El interés y actualidad de todo lo relacionado con la Orientación Psicopedagógica es indiscutible. Para responder a las exigencias de esta nueva realidad, es precio un manual básico que se ocupe de las principales aportaciones a la orientacion que se han ido produciendo a lo largo de su trayectoria historica. Los orientadores deben conocer los hechos mas importantes de la evolucion de la Orientacion Psicopedagogica. En el ambito temporal, esta obra abarca desde los origenes hasta la actualidad de la Orientacion Psicopedagogica, y en el ambito geografico engloba los principales paises que, en cierto modo, han contribuido al avance de la orientacion de forma signiticativa.

CE 91 COMPETENCIAS EMOCIONALES CAMBIO PARADIGMA EDUCACION es un libro del autor BISQUERRA ALZINA/MATEO ANDRES editado por HORSORI. CE 91 COMPETENCIAS EMOCIONALES CAMBIO PARADIGMA EDUCACION tiene un ci¿digo EAN 9788494985744, de la coleccii¿n CUADERNOS DE EDUCACION.

La obra tiene varios objetivos: ofrecer al alumnado de psicopedagogia material de apoyo al estudio, para facilitarle el acceso a un conocimiento global de la materia, fomentar el desarrollo de un marco conceptual y de un lenguaje comun entre los diversos profesionales que imparten la materia y potenciar la comunicacion interuniversitaria entre el profesorado implicado en la misma.

En la nueva Ley de educación (LOMLOE, 2020) se insiste en la necesidad de ayudar y acompañar al alumnado en su proceso de desarrollo académico y profesional. Esta obra puede dar respuesta a las cuestiones planteadas y contribuir a mejorar, en lo posible, la practica de la orientacion profesional en los diferentes niveles educativos

Se ofrecen respuestas prácticas para que los profesionales de la orientación y de la educación puedan desarrollar con éxito su tarea informativa, formativa y de asesoramiento y, al mismo tiempo, generar planes de accion tutorial (PAT) que permitan afrontar nuevas necesidades, que puedan surgir en la funcion educativa y tutorial en los centros educativos.

La finalidad de la orientación es contribuir al desarrollo de la personalidad integral del alumnado. Este objetivo incluye una serie de competencias que van más allá de las materias curriculares ordinarias. La orientacion y la tutoria pueden ofrecer un conjunto de planteamientos que faciliten el desarrollo personal y social de nuestro alumnado. Esta obra se ha elaborado con objeto de ilustrar algunas de estas propuestas y estrategias a traves de una serie de experiencias realizadas por los autores en cada uno de sus centros educativos y suponen un contacto directo con la realidad de la orientacion y la tutoria. ¿Como se lleva a la practica la orientacion y la tutoria? Los autores intentan responder a esta pregunta mediante una serie de experiencias reales, fruto de su practica profesional.

Facilita al alumnado de Psicopedagogía el acceso a un conocimiento global de la materia y fomenta el desarrollo de un marco conceptual y de un lenguaje común entre los diversos profesionales que impa

La educación tradicionalmente se ha centrado en el desarrollo cognitivo, con un olvido generalizado de la dimensión emocional. Sin embargo, la educación tiene que orientarse al pleno desarrollo de la personalidad del alumnado, lo que implica que el desarrollo cognitivo ha de complementarse con el desarrollo emocional. La respuesta a esta necesidad es la educacion emocional, que tiene como objetivo un mejor conocimiento de los fenomenos emocionales, el desarrollo de la conciencia emocional, la capacidad para controlar las emociones, fomentar una actitud positiva ante la vida, etc. Las repercusiones de la educacion emocional pueden dejarse sentir en la mejora de las relaciones interpersonales, del clima de clase, en el rendimiento academico, etc.