Rebeca Wild

“Cuando hablo por primera vez con alguien sobre el tema de una «educación libre », es lo más común que enseguida surjan objeciones más o menos apasionadas sobre la «necesidad de límites». Pero las pr

Fruto de un innovador proyecto educativo, vivido en el seno de la familia y de la comunidad, esta obra explica a padres y docentes cómo crear un ambiente en el que el niño permanezca lleno de curiosidad y crezca seguro de si mismo y de su entorno. La "escuela activa" es una propuesta educativa en la que la actividad de los adultos es tan importante como la del niño: los primeros aprenden a respetar las estructuras mentales y emocionales propias de cada uno de los estadio del desarrollo infantil, mientras que el segundo aprende a respetarse a si mismo y a los adultos. en lugar de un plan educativo fijo y obligatorio, se valora el cuidado sistematico de procesos de aprendizaje capaces de renovarse.En esta nueva edicion Rebeca Wild explica como, a pesar de muchos obstaculos, su decision de seguir adelante con sus aspiraciones le ha abierto el campo para descubrir nuevas perspectivas de las leyes y regularidades de la vida. Los datos demuestran claramente que los resultados de las formas pedagogicas alternativas desarrolladas en el Centro Educativo Pestalozzi se mantienen años mas tarde, durante los estudios superiores y la vida familiar y profesional.

Si en obres anteriors Rebeca Wild havia destacat que en l'educació dels infants és fonamental que els nens puguin desenvolupar els seus processos de desenvolupament i que se'ls proposin activitats apropiades per fer-ho en un entorn actiu, lliure i no directiu, en aquest text analitza la relacio entre aquesta llibertat i els seus limits. Segons l'autora, aquests limits proporcionen als nens una base segura per poder, en el futur, sortir al mon i buscar altra mena d'experiencies i d'horitzons.Nomes en un entorn en que aquests dos conceptes, llibertat i limits, siguin entesos com a complements necessaris i viscuts amb coherencia sera possible una convivencia harmonica, basada en un veritable amor i en el respecte pels processos vitals de cada persona. Aquesta obra aporta llum sobre aquesta questio i constitueix un valuos instrument per a totes aquelles persones que viuen i treballen amb infants.

Rebeca Wild exposa en aquesta obra, com a fruit de la seva experiencia, un enfocament pedagogic innovador que troba referencia en autors com Montessori, Piaget o Maturana, entre daltres. El metode educatiu no directiu el va crear el matrimoni Wild al Centre Experimental Pestalozzi de lEquador, conegut amb el nom de Pesta, el 1977. La primera generacio dinfants que es van formar en aquest centre ja es adulta i constitueix un exemple ben clar de lexit del projecte. El seu esperit pedagogic es proposa contribuir a un canvi de consciencia en el tracte amb els infants, promovent una educacio que els permeti desenvolupar-se dacord amb la seva veritable naturalesa i experimentar el que lautora anomena qualitat de vida.

Kindererziehung beginnt beim Erwachsenen. Statt unser Kind nach unseren eigenen Vorstellungen zu erziehen und zu formen, sollten wir versuchen, die Welt aus der Perspektive unseres Kindes zu sehen und uns in unserem Leben so beruhren zu lassen, als stunden wir selbst noch einmal am Anfang. Allem materiellen Wohlstand zum trotz wachst sich die Erziehung unserer Kinder zu einem echten Problem aus. Das Wort vom ''Erziehungsnotstand'' oder der ''Erziehungskatastrophe'' macht die Runde. Liegt es vielleicht daran, dass wir nicht genugend hinschauen, wie Kinder eigentlich sind? Daran, dass wir sie stattdessen so formen wollen, dass sie unseren Bedurfnissen, unseren Zeitvorstellungen, unserem Lebensrhythmus, unseren Bildungsidealen entsprechen? Die Folgen sind bekannt: Anspannung, Aggressivitat, Ruckzug, Konzentrationsmangel, Scheitern in der Schule, Hyperaktivitat, um nur einige zu nennen. ''Mit Kindern leben lernen - Sein zum Erziehen'' ist ein auergewohnlich hilfreiches Handbuch fur Eltern, Erzieherinnen und Lehrer. Denn in vielen Beispielen aus der alltaglichen Erziehungspraxis geht es Rebeca Wild darin um die Wiederentdeckung von authentischen Bedurfnissen unserer Kinder, darum, ihre Umgebung entsprechend ihrer wirklichen Entwicklungsbedurfnisse zu gestalten. Denn solange solche Grundbedurfnisse des Kindes und der dazugehorige Respekt voreinander nicht geklart sind, gibt es wohl keine Situation des taglichen Lebens, die nicht zum Konflikt fuhren konnte.

Vivencias de una escuela activa. Fruto de un innovador proyecto educativo, vivido en el seno de la familia y de la comunidad, esta obra explica a padres y maestros cómo crear un ambiente en el que los niños permanezcan llenos de curiosidad y crezcan seguros de si mismos y de su entorno. Permitiendoles que experimenten el mundo y lo transformen de un modo que tenga sentido para ellos, el adulto se compromete a un aprendizaje continuo y adaptable a las necesidades de los niños para satisfacerlas en la medida de lo posible. En lugar de imponer un plan educativo fijo y obligatorio para todos, la escuela activa valora el cuidado sistematico de procesos de aprendizaje capaces de renovarse.

Desarrollar un proyecto de educación alternativa requiere de la continua cooperación entre maestros y padres de familia. En 1977, Mauricio y Rebeca Wild fundaron el centro "Pesta", una escuela no-directiva en la que se crearon ambientes diversificados para el desarrollo de niños y jovenes. Para facilitar una mejor comprension de esta propuesta, en el Pesta se mantuvieron espacios de dialogo para ubicar el trabajo en el contexto del mundo actual y favorecer relaciones intergeneracionales entre los diferentes miembros del hogar.Este libro documenta, ademas, una serie de dialogos de profundizacion llevados a cabo durante un año en los que se reflexiona sobre las experiencias obtenidas durante la existencia del Pesta y se prepara la transicion hacia un proyecto educativo mas integral.

Veinte años después de publicarse el libro Educar para ser, Rebeca Wild expone su innovador enfoque pedagógico desde una perspectiva enriquecida por las experiencias y los estudios que ha desarrollado desde entonces. La pedagogia de Wild se basa en el respeto por la individualidad y el plan interno de desarrollo de los niños y adolescentes y tiene como finalidad una especie de "autopoiesis", facilitarles un entorno apropiado para educarse a si mismos. Este concepto ha sido creado y desarrollado durante largos años de trabajo y practica diaria en el Pesta, la escuela que Rebeca Wild y su marido fundaron en Ecuador en 1977, y que entretanto ha despertado un enorme interes en el mundo entero. Hoy en dia, la primera generacion de niños educados en el Pesta ya ha llegado a la adultez y es el ejemplo mas elocuente del gran exito de este original proyecto de educacion activa.Este ultimo consiste en ofrecer a los niños y adolescentes un ambiente en el cual puedan desarrollar sus propias actividades, que les permita moverse con libertad y escoger entre una gran cantidad de materiales, guiados por sus necesidades interiores en sus respectivas etapas de maduracion, y en intercambio con su entorno. Se forman con mas facilidad, mas dedicacion t seguramente con mas alegria; asimilan que han de tener iniciativa y tomar decisi...

En esta nueva obra, Rebeca Wild centra su análisis en los primeros 24 años de la vida humana, en los cuales la naturaleza tiene sus propias estrategias de crecimiento biológico, lo que implica que de acuerdo a un plan inherente en el potencial humano los individuos pueden crear los instrumentos necesarios que les permitiran vivir en este planeta con sentido, creando en sus cuerpos espacios amplios, dentro de los cuales su ser interno pueda seguir creciendo y proyectandose en el mundo exterior.Si nos arriesgamos a buscar nuevas perspectivas que nos ayuden a descubrir el significado de las etapas de desarrollo en los diferentes niveles, poco a poco se nos hara mas facil diferenciar entre necesidades autenticas y sustitutos, tanto en nosotros como en los niños.

Ante los graves problemas que afectan al mundo, cada vez son más los individuos y los grupos que se aventuran a construir nuevas relaciones humanas no caracterizadas por estructuras de dominio, y nuevos entornos mas propicios para llevar a la practica este ideal. Esta obra da testimonio del sinnumero de preguntas que surgen cuando, en la educacion de los niños, se toma este camino diferente y cambia la perspectiva de los adultos. - ¿Nos fijamos con suficiente atencion en como son los niños en realidad, o preferimos moldearlos segun nuestras necesidades, nuestra apreciacion del tiempo, nuestro ritmo de vida, nuestros ideales y frustraciones? Entre aspirar a resolver todos los problemas del niño o renunciar a ofrecerle referentes y pautas, se encuentra el territorio donde se dan los autenticos procesos de desarrollo. Este libro es una invitacion a ocupar este espacio revisando nuestras practicas y actitudes y descubriendo que niños y adultos pueden crecer juntos.

"Cuando hablo por primera vez con alguien sobre el tema de una "educación libre ", es lo más común que enseguida surjan objeciones más o menos apasionadas sobre la "necesidad de límites". Pero las preguntas sobre este tema tampoco disminuyen cuando los padres o cuidadores se aventuran a dar sus propios pasos hacia un trato respetuoso con los niños. Mas bien al contrario: En sinnumero de situaciones nuevas y en cada nueva etapa de desarrollo asoman tambien nuevas dudas e incertidumbres. Para nosotros -adultos que a menudo hemos sido educados y restringidos por limites- no es facil comprender que en realidad los limites pueden tener la funcion de definir un espacio en el cual se puede actuar con independencia y libertad y en el cual se pueda dar un verdadero desarrollo humano. Pero en la medida en que logramos hacer esta distincion, nos damos cuenta de que los limites no definen el ser del otro, sino -por el contrario- sirven para mantener el entorno relajado, de manera que todos -niños y adultos- se sientan comodos en el, vivan nuevas experiencias gracias a la toma de decisiones personales y aprendan a diferenciar entre necesidades autenticas y sustitutivas".Rebeca Wild

En esta nueva obra, Rebeca Wild centra su análisis en los primeros 24 años de la vida humana, en los cuales la naturaleza tiene sus propias estrategias de crecimiento biológico, lo que implica que de acuerdo a un plan inherente en el potencial humano los individuos pueden crear los instrumentos necesarios que les permitiran vivir en este planeta con sentido, creando en sus cuerpos espacios amplios, dentro de los cuales su ser interno pueda seguir creciendo y proyectandose en el mundo exterior.Si nos arriesgamos a buscar nuevas perspectivas que nos ayuden a descubrir el significado de las etapas de desarrollo en los diferentes niveles, poco a poco se nos hara mas facil diferenciar entre necesidades autenticas y sustitutos, tanto en nosotros como en los niños.

Desarrollar un proyecto de educación alternativa requiere de la continua cooperación entre maestros y padres de familia. En 1977, Mauricio y Rebeca Wild fundaron el centro"Pesta", una escuela no-directiva en la que se crearon ambientes diversificados para el desarrollo de niños y jovenes. Para facilitar una mejor comprension de esta propuesta, en el Pesta se mantuvieron espacios de dialogo para ubicar el trabajo en el contexto del mundo actual y favorecer relaciones intergeneracionales entre los diferentes miembros del hogar.Este libro documenta, ademas, una serie de dialogos de profundizacion llevados a cabo durante un año en los que se reflexiona sobre las experiencias obtenidas durante la existencia del Pesta y se prepara la transicion hacia un proyecto educativo mas integral.

La versió en català de Aprender a vivir con niños (també a Herder). Una lecturainspiradora per a pares i mestres que desitgen conèixer millor l’univers del nen i elsentit d’una educació lliure i resp

Fruto de un innovador proyecto educativo, vivido en el seno de la familia y de la comunidad, esta obra explica a padres ydocentes cómo crear un ambiente en el que el niño permanezca lleno de curiosidad y crezca seguro de si mismo y de su entorno. La escuela activa es una propuesta educativa en la que la actividad de los adultos es tan importante como la del niño: los primeros aprenden a respetar las estructuras mentales y emocionales propias de cada uno de los estadio del desarrollo infantil, mientras que el segundo aprende a respetarse a si mismo y a los adultos. en lugar de un plan educativo fijo y obligatorio, se valora el cuidado sistematico de procesos de aprendizaje capaces de renovarse.En esta nueva edicion Rebeca Wild explica como, a pesar de muchos obstaculos, su decision de seguir adelante con sus aspiraciones le ha abierto el campo para descubrir nuevas perspectivas de las leyes y regularidades de la vida. Los datos demuestran claramente que los resultados de las formas pedagogicas alternativas desarrolladas en el Centro Educativo Pestalozzi se mantienen años mas tarde, durante los estudios superiores y la vida familiar y profesional.

Fruit d’un innovador projecte educatiu, viscut en el si de la família i la comunitat, aquesta obra explica als pares i docents com crear un ambient en què el nen romangui ple de curiositat i creixi s

Ante los graves problemas que afectan al mundo, cada vez son más los individuos y los grupos que se aventuran a construir nuevas relaciones humanas no caracterizadas por estructuras de dominio, y nuevos entornos mas propicios para llevar a la practica este ideal. Esta obra da testimonio del sinnumero de preguntas que surgen cuando, en la educacion de los niños, se toma este camino diferente y cambia la perspectiva de los adultos. ¿Nos fijamos con suficiente atencion en como son los niños en realidad, o preferimos moldearlos segun nuestras necesidades, nuestra apreciacion del tiempo, nuestro ritmo de vida, nuestros ideales y frustraciones? Entre aspirar a resolver todos los problemas del niño o renunciar a ofrecerle referentes y pautas, se encuentra el territorio donde se dan los autenticos procesos de desarrollo. Este libro es una invitacion a ocupar este espacio revisando nuestras practicas y actitudes y descubriendo que niños y adultos pueden crecer juntos.