SEBASTIAN RODRIGUEZ

Esta obra se articula en tres partes diferenciadas. En la primera se aborda el debate sobre la calidad en la educación obligatoria, sus controversias, perspectivas y posiciones, así como los fundamentos, caracteristicas y vias de evaluacion de la calidad: los modelos de evaluacion de centros y las pruebas de diagnostico de los aprendizajes de los alumnos, con detallado analisis de las conocidas pruebas internacionales TIMMS y PISA. La segunda parte presenta un panorama internacional de la practica de la evaluacion de la calidad de la educacion obligatoria con especifica atencion a la Union Europea y a los ambitos de influencia anglosajona como Estados Unidos, Canada y Australia. Se presta atencion especial a la situacion en America Latina, con un detallado analisis de los sistemas de Chile y Mexico. Y la tercera parte, dedicada exclusivamente al sistema educativo español, aborda tanto la evaluacion de centros desde la perspectiva global de la competencia ministerial como de las comunidades autonomas singularizadas en las de Cataluña y Andalucia, como las pruebas de diagnostico implantadas a partir del 2008 como consecuencia de la ultima reforma educativa.

En esta obra se presenta el panorama internacional de los sistemas de garantía de la calidad en la educación superior, organizado por áreas geográficas y tomando como unidad de análisis determinados países de dichas áreas: en el Espacio Europeo de Educación Superior, y más allá del análisis del marco general, se analizan tres sistemas "paradigmáticos" de garantía de la calidad: Alemania, Reino Unido y Suecia. Se presta especial atención al complejo y variado sistema de acreditación de los Estados Unidos y a dos ámbitos de influencia como son Canadá y Australia. Se presenta un análisis detallado de la situación en América Latina y Centroamérica y de la emergente configuración de "espacios comunes" de Educación Superior. Con respecto a España, se ofrece un detallado análisis de la corta y reciente historia de la práctica de evaluación de calidad y se sitúa el actual marco normativo y los resultados de su aplicación, así como de la estructura organizativa de los diferentes órganos de evaluación, tanto a nivel estatal (ANECA) como de las diferentes comunidades autónomas.

Coaching metafísico para deportistas y ejecutivos.Tarde o temprano se produce un quiebre en nuestro trabajo, en el matrimonio, en nuestros negocios, familias o carreras, y de estas grietas surgen preguntas tenebrosas. ¿Que hacemos ahora con este emprendimiento? ¿Continuamos juntos? ¿Colgamos los guantes? ¿Insistimos en esta carrera? ¿Cambiamos de trabajo? ¿Nos independizamos? ¿Aguantamos? ¿Abandonamos?El sicologo y consultor Sebastian Rodriguez y el maratonista e ingeniero comercial Gonzalo Zapata, unieron sus inquietudes y experiencias sobre coaching, deporte, familias, salud y empresas, para trabajar juntos un libro interdisciplinario desde sus distintas experiencias y, agregando historias personales y de clientes para compartir ideas o herramientas que ayuden a generar cambios en personas, grupos y organizaciones.

El panorama de la educación superior en los albores del siglo XXI presenta una serie de características que hacen que la cuestión de la garantía de la calidad alcance una importancia no presente en épocas anteriores. Un hecho capital es la magnitud de usuarios de los sistemas de educacion superior: si en 1991 el numero de estudiantes era de 68 millones, en el 2007 se pasaba de los 150 millones y con una proyeccion de mas de 260 millones en el 2015 y de casi 400 millones para finales del 2030. En esta obra se aborda, por una parte, la fundamentacion conceptual del debate sobre la calidad de la educacion superior, los diversos modelos de evaluacion de la calidad y sus perspectivas de uso, asi como las cuestiones asociadas a la gestion de los diferentes procesos de evaluacion de la calidad, tanto desde la perspectiva de la evaluacion interna como externa; y, por otra, se desarrolla con amplitud el tema de mayor actualidad: los rankings o clasificaciones de las universidades, con una exposicion documentada de sus fundamentos, historia, practica actual a nivel internacional, europeo y español, asi como del analisis critico de tal practica.