Pedro vivía nunha aldea entre dúas montañas, a da aldea laranxa e a da lila, que se levaban a matar. Como non era de ningunha non tiña con que xogar, até que un día deu cunha meiga que lle regalou unha capa invisibel e a partir de ai pasaron moitas cousas. Artigo 10º "O neno ou nena debe ser protexido de todo aquilo que poida fomentar a discriminacion ou o odio racial, relixioso ou de calquera outra indole. Debe ser educado no sentimento de que conseguira a sua plena expansion e se asegurara as maximas satisfaccions se consagra as suas enerxias e cualidades ao servizo do proximo, cun espirito de fraternidade e de paz universais".
Que entenem per drets? Els drets són normes legals que regulen les relacions entre les persones. Dins d'aquestes normes, hi ha els drets del infants, que són els que tots els nens i les nenes tenen pel sol fet de ser infants. N'hi ha deu.2n. L'infant ha de ser posat en situacio de fer-se gran d'una manera sana i normal, en els plans fisic, intel·lectual, mora, espiritual i social, en condicions de llibertat i dignitat.
Somos Patricia, Pablo, Elena, Nacho y Ramón. Vamos a la misma clase y somos grandes amigos. Juntos reflexionamos sobre nuestros deberes, sobre nuestras obligaciones. ¡Es hora de ir asumiendo cosas de las que antes no nos preocupabamos!¿Quieres unirte a nosotros? Juntos aprenderemos que es lo que hay que hacer para ser responsables. Todos nosotros queremos serlo. Bueno... todos, menos Nacho, que es el trasto oficial de la clase...
La percepció visual és present a la major part d'accions que realitzem habitualment. Ajuda el nen a l'hora d'aprendre a llegir, escriure, treballar les operacions aritmètiques i desenvolupar una gran
ContingutEls quaderns 1 i 2 contenen exercicis de pre-lectura per treballar la mecanica de manera global. Aquests exercicis giren a l'entorn de les unitats tematiques de l'area d'experiencies. Exercicis: identificar, analitzar, interioritzar. Es treballa amb sil·labes (cops de veu). Nocions de fonemes, vocals. Amb lletra cursiva. Quaderns 1 i 2 de 3 a 4 anys. Els quaderns 3 i 4 presenten grafies per treballar les lletres i les onomatopeies. Contenen exercicis per: Assolir la direccionalitat de cada grafia. Millorar la coordinacio ull-ma. Treballar el sentit ritmic. Associar onomatopeia i grafia. Amb lletra cursiva. Quadern numero 3 de 4 a 5 anys. Numero 4 de 5 a 6 anys. Per seguir amb l'aprenentatge de la lectura enllacem amb LECTURA PARAULES de la mateixa col·leccio.
En aquesta col·lecció l'aprenentatge de l'escriptura segueix les següents pautes: el dibuix - el nivell pre sil·làbic - el nivell sil·làbic - i el nivell fonètic. Conté activitats de comprensió i gra
En aquesta col·lecció l'aprenentatge de l'escriptura segueix les següents pautes: El dibuix - el nivell presilàbic - el nivell sil·làbic i el nivell fonètic. Conté activitats de comprensió i grafia c
Els contes contenen dibuixos i nombrós vocabulari amb frases curtes i text sencill. Tots els contes treballen temes propers al nen per afavorir la seva comprensió. Els continguts són treballats per endavant de forma oral. Podem trobar vocabulari de: L'escola - el cos - la familia - els sentits - els dies de la setmana, etc. De 5 a 6 anys. Aquesta col·leccio es complementa amb els QUADERNS de La rateta savia pal.
Llegir és un acte de raonament en què el lector comprèn i interpreta el significat d'un text basant-se en els seus coneixements i a partir d'això pot crear i integrar noves realitats per tal de poder
Los cuadernos comprenden todas las etapas del aprendizaje de la escritura desde el primer nivel en el que se trabaja con dibujos hasta el nivel alfabético.
Llegir és un acte de raonament en què el lector comprèn i interpreta el significat d'un text basant-se en els seus coneixements i a partir d'això pot crear i integrar noves realitats per tal de poder
En aquesta col·lecció l'aprenentatge de l'escriptura segueix les següents pautes: El dibuix - el nivell presilàbic - el nivell sil·làbic i el nivell fonètic. Conté activitats de comprensió i grafia c
Cuentos para iniciar a los niños en la lectura con letra cursiva y mayúscula a la vez. Así se puede escoger la letra que más convenga en un principio pero, al mismo tiempo, se va conociendo la otra l
