Libros de gramática Español, página 4 de 20

Esta obra presenta una parte de la investigación sobre traducción literaria en España durante el período 1980-2015. En ella se abordan aspectos teóricos e instrumentales de la traducción en ámbito institucional y academico; se analizan sus recientes flujos en los principales campos literarios ibericos; y se presentan estudios de caso seleccionados por genero literario.Estan presentes los marcos teoricos que son soporte de los proyectos de investigacion sobre traduccion literaria en España, asi como las herramientas telematicas (bases de datos, bibliotecas digitales, catalogos, etc.) desarrolladas en estas investigaciones. Se ofrece, ademas, un diagnostico de las ayudas a la traduccion y se analiza la incidencia de las ferias internacionales como lugar de negociacion de traducciones literarias. Dado que ningun intercambio cultural es posible sin la mediacion personal, figura una galeria de traductores y traductoras de las culturas españolas.Para conocer que y como se ha traducido en España recientemente, se analiza la produccion literaria traducida al español y las obras literarias importadas y exportadas en las comunidades literarias con lengua propia. Sus parametros son el volumen de traducciones, los espacios de relacion, los generos literarios y las figuras y obras literarias mas representativas.El mapa investigador se completa con estudios especificos de traduccion de determinados generos. Para la narrativa, se pone el foco en la traduccion de novela negra y de literatura de genero y poscolonial hispanica, asi como en la dificultad de traducir los nuevos valores de la Literatura infantil y juvenil. Las contribuciones sobre los generos poetico y dramatico son principalmente de ambito iberico.Este retrato teorico, instrumental y academico de la traduccion literaria en España procura identificar los agentes (mediadores y politicas), analizar las relaciones intersistemicas (ambito autonomico y estatal) y mostrar algunos resultados de investigacion.

La palabra poeta en lo que se refiere a Apollinaire, tiene, a pesar de todo lo que comporta, un aspecto un tanto reduccionista, en la medida en que hace referencia a libros muy conocidos como Alcoholes, mientras que la obra de Apollinaire nos aporta en su plenitud todo tipo de textos-cartas, proyectos epistolares, ensayos, relatos, estudios de teatro y de cine, crónicas, etc., donde la prosa ocupa tanto lugar como la poesía. El incomparable mérito de esta obra de Elena Fernández-Miranda es el de romper los tabús, de hacerles frente, para mostrar que una gran obra literaria en la que se aprecia el lirismo, la modernidad, el ímpetu y la músicapuede integrar datos muy secretos.Lo que más sorprende en este libro, es que a la vez que elimina toda censura de la obra de Apollinaire, desnudándola en lo que puede tener de más íntimo e inquietante, la revela en toda su complejidad.Este gran libro, como un sol, como un clarín, nos hace volver a encontrar Apollinaire vibrante en lo más secreto de sí mismo.Raymond Jean.Escritor, autor del prefacio del libro

Hoy la Terminología es una disciplina interdisciplinar, suficientemente consolidada, que se relaciona con muchas otras, entre las que se encuentran la Neología y la Traducción. Son los neologismos en general y los prestamos en particular el principal escollo con el que se ha de enfrentar la Terminologia, sobre todo a la hora de decidir si estos se aceptan tal cual o se traducen. En este sentido, pues, podemos decir que ahora nos encontramos ante tres disciplinas, las que figuran en el titulo de este libro, ya totalmente afianzadas y entre las que se puede y debe establecer una relacion ineludible. De ahi que nos hayamos planteado dar cuenta de cuales son las lineas de actuacion imperantes en este momento en torno a ellas. Para ello hemos recurrido a una serie de figuras que consideramos muy representativas en sus respectivos campos sin desdeñar, por supuesto, otras que por razones de espacio no tienen cabida en el presente volumen.Asi pues, presentamos a continuacion veinte contribuciones que giran en torno a los ambitos de la Terminologia, la Neologia y la Traduccion

Este glosario es la 4.ª ampliación de un antiguo opúsculo titulado Guía Básica de Fonética y Fonología (Pamies & Káloustova, 2002), un material didáctico y divulgativo, originalmente con cinco le

Con Conjugando los verbos españoles esta obra se pretende poner al alcance del estudiante de español de los niveles A2, B1 y B2 del MCER un buen método para el aprendizaje del sistema verbal español. No obstante, tambien puede ser de gran utilidad en niveles superiores para consolidar los conocimientos adquiridos o despejar dudas. Asimismo, va dirigido a los aspirantes al Diploma de Español como Lengua Extranjera (D.E.L.E), que necesitan repasar y reforzar aspectos concretos de la morfologia verbal (acentuacion, ortografia, ciertas irregularidades, etc.). Su consulta resulta facil tanto para el autoaprendizaje como para su utilizacion en las clases..Conjugando los verbos españoles permite al que aprende español descubrir por si mismo las reglas de la conjugacion: deducir que irregularidades afectan a la raiz, a la terminacion o a ambas a la vez, aprender como funcionan las irregularidades ortograficas, tanto las de naturaleza vocalica como las consonanticas y las irregularidades acentuales, asi como aquellas que se repiten en unos tiempos verbales determinados. Aparte de poder descubrir como funciona el verbo irregular, el estudiante dispone de la conjugacion entera de los verbos irregulares de mayor frecuencia de usocon marcas en naranja que destacan las formas irregularesy, tambien, de un indice con los verbos mas frecuentes.

La gramática más didáctica resuelve dudas gramaticales:Explicaciones clarasMúltiples ejemplosEjercicios resueltos

Universo Gramatical es una gramática de español concebida para estudiantes de cualquier nacionalidad que quieran trabajar de forma autónoma. Escrita en español, permite afrontar de manera completa y exhaustiva las nociones basicas de la gramatica española, pudiendo ser utilizada igualmente como gramatica de consulta o revision para alumnos de nivel mas avanzado.Dirigida tambien a profesores que quieran trabajar o repasar aspectos especificos de la gramatica con sus estudiantes y/o trabajar con un ordenador o pizarra digital interactiva (PDI) proyectando las actividades interactivas del CD-ROM y de la ELEteca.- Se trabajan los conceptos fundamentales de la gramatica española.- 78 fichas de trabajo con una exposicion teorica clara y concisa y una bateria de actividades variadas. Al final del libro se incluyen las claves de las actividades del manual.- Ideal para estudiantes que quieran trabajar de forma autonoma.- Incorpora material interactivo que el profesor puede llevar al aula.- Incluye un CD-ROM interactivo con los audios y las actividades multimedia para cada ficha.- Extension online en la plataforma ELEteca con el material del CD-ROM, actividades interactivas extras para el estudiante y recursos para el profesor.

El presente libro está concebido como guía esencial para el estudio de la Diacronía de la lengua española y Gramática histórica de la lengua española. Dado que los tratados clásicos no suelen incluir las últimas aportaciones de ambas disciplinas en toda su amplitud, se ofrecen aquí los contenidos globales básicos, debidamente actualizados y acompañados de textos y ejercicios comentados, con la finalidad de orientar y completar la labor universitaria en el aula, así como la investigación. Esta 4ª edición actualiza los contenidos y la bibliografía, al tiempo que recoge las innovaciones aparecidas en las recientes obras de la Real Academia Española.

Está dirigido a estudiantes de español de nivel intermedio alto (NIVEL B2 del MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS). La obra, concebida como un manual que permite tanto el trabajo en clase como el estudio autónomo por parte del estudiante, proporciona para cada tema detalladas explicaciones, presentadas desde un enfoque cognitivo y pedagógico. El resultado es un acercamiento a la gramática que prescinde de las taxonomías de reglas inconexas y trata de explicar los mecanismos cognitivos y conceptuales que motivan la elección de una estructura frente a otra. Los gráficos y las ilustraciones que se incluyen son una parte fundamental de esta aproximación cognitiva a la enseñanza de la gramática del ELE.

LIEBERMAN DOROTEA INESDurante los últimos años, el campo de la enseñanza del español como lengua segunda ha experimentado una creciente demanda que ha traído como consecuencia la profesionalización de la disciplina a partir de la creacion de programas para la capacitacion de los docentes y de una variada oferta de cursos para los estudiantes extranjeros. Sin embargo, la creacion de una bibliografia especifica que contribuyera tanto a la observacion del tema desde una perspectiva pedagogica como a la practica y a la ejercitacion durante el aprendizaje continuaba pendiente. Temas de gramatica del español como lengua extranjera cumple con esa doble exigencia: aporta una reflexion didactica sobre los fenomenos que representan un particular desafio para la adquisicion de la lengua por parte de un hablante no nativo de español y, ademas, ofrece una gran variedad de ejemplos que esclarecen la comprension de los contenidos gramaticales. El libro se completa con un apartado de ejercicios de diverso nivel de complejidad en el que se practican todos los temas expuestos y con una clave de correccion.

EL PAISAJE

La obra que presentamos reúne veintidós trabajos que se adentran en el campo de la traducción especializada desde diferentes enfoques y combinaciones lingüísticas, motivo por el que se han clasificad

La imbricación de la Fraseología con otras áreas, como, por ejemplo, el Procesamiento de Lenguaje Natural y la Lingüística de Corpus, ha supuesto sin duda un impulso decisivo para la disciplina. A es

El título de esta monografía anuncia el contenido con precisión: Enseñanza-aprendizaje de lenguas en la era digital: investigación e innovación educativa. Consta de un total de 15 investigaciones y experiencias de innovacion docente sobre el uso de las tecnologias en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras (incluidas la traduccion y la interpretacion y su didactica). Los idiomas objeto de estudio comprenden el español, ingles, chino y japones. Los contextos estudiados engloban el ambito universitario: grados, masteres y Aula de Mayores.El lector encontrara tres bloques tematicos de maxima actualidad y relevancia: (i) Metodologias y modelos de enseñanza-aprendizaje en la era digital, (ii) Plataformas virtuales, aplicaciones y herramientas digitales y (iii) Gamificacion, videojuegos y realidad virtual. El primer bloque se centra en diversos modelos y metodologias enriquecidas con el apoyo de la tecnologia aplicada a la enseñanza-aprendizaje del ingles como lengua extranjera y de la interpretacion (la clase invertida o flipped classroom, el aprendizaje basado en problemas ABP, tutoriales en linea para el autoaprendizaje, la autoevaluacion y la practica de la interpretacion de dialogos). El segundo bloque tematico aborda el uso de las plataformas o entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje (e.g. Moodle) y aplicaciones o apps (e.g. WhatsApp), herramientas digitales (la audiodescripcion usada como herramienta de accesibilidad) y recursos de la Web 2.0. El tercer bloque se centra en gamificacion, videojuegos y realidad virtual en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras mediante el uso de Kahoot!, flashcards, videojuegos (juegos de rol en 2D) para la adquisicion de competencias en Traduccion e Interpretacion y realidad virtual.En resumen, la variedad de contenidos de este volumen es una muestra representativa de la enorme diversidad de tecnologias digitales que se pueden aplicar a la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, incluidas la traduccion e interpretacion

Autores de habla inglesa en traducción: análisis crítico pone a disposición del lector una serie de estudios sobre traducción literaria de autores de habla inglesa que van desde la época medieval hasta el periodo contemporaneo, sin descuidar ninguno de los tres grandes generos poesia, novela y teatro. El volumen pretende ofrecer a gente interesada en la literatura inglesa, en los estudios de traduccion e incluso a traductores claves sobre las principales figuras de la literatura inglesa en terminos de estilo y traduccion. En concreto, se presentan capitulos sobre los siguientes autores: Thomas Kyd, William Shakespeare (dos capitulos, en los que tanto su faceta como dramaturgo como su faceta como poeta se exploran por separado), Thomas Gray, Sir Walter Scott, Jane Austen, Charles Dickens, Emily Bronte, D. H. Lawrence, Virginia Woolf, E. E. Cummings, Aldous Huxley y Margaret Mitchell. Cada capitulo se articula en torno a un rasgo estilistico señero del autor que se analiza, para luego centrarse en como ese estilema se ha trasladado al español. Es por ello que, junto a un cuidadoso trabajo de interpretacion de los textos traducidos, cada capitulo contiene un estudio riguroso y bien documentado de los lugares mas complejos de los textos de partida que se analizan. Esta doble vertiente por la que discurre el trabajo le confiere, por asi decirlo, una utilidad tambien doble: ademas de una excelente evaluacion de las distintas traducciones que se analizan, el volumen pretende ofrecer al lector algunas de las particularidades mas importantes que caracterizan a los autores objeto de analisis, lo que contribuira a una mejor comprension de estos. Al fin y al cabo, no hay que olvidar que la esencia de la lectura de los clasicos suele hallarse no tanto en la epidermis del texto de sus obras como en aspectos de corte estilistico.

La poesía amorosa de Amadis Jamyn (ca. 1540-1593) debe sus rasgos más característicos a la influencia de Ronsard y los demás miembros de la Pléiade. Así pues, no es de extrañar que haya sido eclipsada por la obra de estos ilustres precursores, quienes ya suelen optar por la imitacion del petrarquismo italiano, fieles ademas a una exigencia de claridad y concrecion. Pese a ello, el talento con que Jamyn combina una intachable pulcritud y una audacia discreta lo hace destacar entre los poetas franceses de la segunda mitad del siglo XVI. De ahi que nos hayamos propuesto reivindicar su figura analizando con la mayor precision posible los sonetos amorosos que figuran en el libro de Oriane (1575). Se trata tal vez de los poemas mas personales del autor, por su frescura, su fantasia, su humor y el protagonismo de la amada. El valor expresivo de estos sonetos no puede resultar indiferente al lector moderno

El complemento perfecto para la Nueva Gramática de la Lengua EspañolaDespués del clamoroso éxito de la Nueva gramática de la Lengua Española,la Real Academia Española presenta la versión compendiada de esta magna obra. El Manual consta de los mismos capitulos que la version extensa, pero tratados de forma mas resumida y asequible para llegar al publico general. Con este objetivo, los contenidos se han seleccionado y dispuesto atendiendo a criterios didacticos, primando la informacion relativa a aspectos normativos de la lengua --que interesan a todos los hablantes-- sobre las cuestiones teoricas o doctrinales mas especializadas. Esta obra quiere contribuir a que todos los hispanohablantes reflexionen sobre su propia lengua, tomen conciencia de sus posibilidades expresivas, de las estructuras linguisticas que la caracterizan y de la enorme riqueza patrimonial que suponen su unidad y variedad.

Las 500 dudas más frecuentes del español, del Instituto Cervantes, es una obra básica para resolver cualquier duda sobre el uso correcto del español. Este libro viene precedido por el éxito de El libro del español correcto, lanzado tambien con esta misma marca. Las 500 dudas mas frecuentes del español, clasificado en la materia gramaticas de español, es una obra de consulta basica y util con una marca prestigiosa: El Instituto Cervantes. Esta dirigido al publico no especialista, interesado por el correcto uso del lenguaje, que busca una obra de divulgacion solvente, bien para uso propio o como regalo. El Instituto Cervante es un referente internacional en materias relacionadas con la lengua española y un garante de calidad y solvencia.¿Es correcta la expresion en base a? ¿Se dice superior a lo previsto o superior que lo previsto? ¿Se pronuncia adecua o adecua? ¿Como se dice, sentaros o sentaos? ¿Que diferencia hay entre porque, porque y por que? ¿Como se escribe, el Papa o el papa? ¿Se acentuan los demostrativos? En este nuevo libro del Instituto Cervantes se encuentran las respuestas a estas y a otras muchisimas preguntas que los hispanohablantes nos hacemos a menudo. Planteado en forma de pregunta/respuesta, y desde un enfoque agil y eminentemente practico, expone y resuelve los principales problemas que se presentan en el uso de la lengua española.