Libros de Educación infantil, página 20 de 2127

Libro de Texto: IDIOMA CATALÀ(BALEARS) Primero de Primaria C.TEXTO ALUMNO ISLAS BALEARES

Libro de Texto: IDIOMA CATALÀ(BALEARS) Segundo de Primaria C.TEXTO ALUMNO ISLAS BALEARES

Libro de Texto: IDIOMA VALENCIÀ Segundo de Primaria TEXTO VALENCIA

Libro de Texto: IDIOMA CASTELLANO Segundo de Primaria TEXTO GENERAL

CUADERN.ESCOLAR ISLAS BALEARES

Como en cursos anteriores, se acompañan los libros con otro tipo de material y recursos que ayudan a reforzar el aprendizaje de esta materia. A lo largo de la Guía se explicita su uso como complemento para lograr ciertos objetivos propuestos en la misma A lo largo de la Guia del profesor, se sugieren algunos sitios web (en Curioseando en la red) para consultar o completar algunos de los contenidos tratados en las Unidades, aparte de familiarizarse con el uso de Internet y la forma de encontrar informacion especifica sobre un tema en concreto. Ademas, en este ciclo tambien los alumnos van a buscar, investigar y documentarse en la Red mediante algunas webquests y cazas del tesoro. ¿Que son? Simplemente, son actividades estructuradas y guiadas en busca de informacion. Pueden ser trabajadas en grupo, individualmente.

Incluye las canciones y el acompañamiento instrumental de las mismas de forma independiente, para que podamos cantarlas una vez aprendidas, sólo con la música,también tenemos disponibles los ejemplos instrumentales, dictados timbricos y algunas audiciones. Las pistas correspondientes a las distintas actividades estan indicadas en la guia.

El professor hi trobarà: -Introducció: mapa conceptual, programació i explicació del centre d'interés. -Carta als pares -Conceptes que es treballen en cada fitxa. -Reproducció de la fitxa corresponen

Deba naix amb el desig de ser, en mans del professor, una ferramenta útil que aconseguisca despertar en els alumnes l'interés per “aprendre a saber”, a saber “fer” i a saber “ser”. Cal destacar que e

Projecte Lluna. CD Audicions: Utilització exclusiva amb finalitat docent

Libro de Texto: IDIOMA CATALÁ Segundo de Primaria TEXTO CATALUNYA

3.- Las letras vocales: a, e, i, o, u - La colección de Lectoescritura es una colección de diez cuadernos de lectoescritura que contienen unas actividades básicas para el aprendizaje de la lectura y

La guía didáctica del Proyecto Brújula pretende acercar al profesorado un material rico y actual, que le pueda servir como apoyo en su labor diaria dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje. Toda

El libro del alumno consta de 9 Unidades, pensadas para trabajar 3 por trimestre. Cada unidad tiene 10 páginas, de las cuales la primera es una página motivadora con un cuento, canción, etc. que sirve de eje al resto de la unidad. Las 9 paginas restantes se dividen en tres partes que se denominan Momentos. Cada Momento tiene un titulo (relacionado con el tema que se trata en la unidad) y entidad suficiente para que pueda utilizarse en una sesion de clase; es decir, los contenidos actividades que se tratan en cada Momento, estan pensados para trabajarlos en una sola sesion y aunque evidentemente estan relacionados con los del resto de la unidad, en cada Momento se establece un proceso completo de aprendizaje. Esto no impide que constantemente se haga referencia a conceptos aprendidos en Momentos o incluso unidades anteriores, con el fin de reforzar aprendizajes ya adquiridos. La ultima pagina de cada unidad, que coincide con la ultima pagina del tercer momento, suele utilizarse para el resumen-repaso de todo lo aprendido en la unidad, a traves de actividades ludicas y divertidas para los niños.

Libro de Texto: IDIOMA CATALÀ (BALEARS) Sexto de Primaria C.TEXTO ALUMNO ISLAS BALEARES

Libro de Texto: IDIOMA CATALÀ(BALEARS) Cuarto de Primaria C.TEXTO ALUMNO ISLAS BALEARES

ESPIRAL MAGICA MATERIAL ALUMNO TEXTO ISLAS BALEARES

CUADERN.ESCOLAR ISLAS BALEARES

La guía didáctica del Proyecto Brújula pretende acercar al profesorado un material rico y actual que le pueda servir como apoyo en su labor diaria dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje.- Todas las paginas ofrecen recuadros para profundizar, reforzar y ampliar los contenidos trabajados. Pueden incluir estos apartados: Competencias basicas: ideas y actividades que relacionan algunos de los contenidos de la pagina con aspectos especificos de las competencias basicas. Para tener en cuenta: observaciones que pueden ayudar al profesor a desarrollar su labor docente. Otros recursos: juegos, adivinanzas, poesias, etc. que complementan los contenidos trabajados. Mas actividades: propuestas practicas que sirven al profesor para seguir trabajando los contenidos.

La guía didáctica comienza con una breve introducción en la que se justifica teóricamente el proyecto. El desarrollo de cada ficha incluye: - Objetivos: Se incluyen entre 1 y 3 objetivos específicos por cada ficha. - Motivacion: Ofrecemos algunas pautas y sugerencias de aplicacion para la puesta en marcha de cada ficha. - Actividades: Se describe la actividad concreta de la ficha y se sugieren una o dos actividades complementarias que pueden ampliar, extender o mejorar la aplicacion de cada ficha. - Material necesario: Se especifican los materiales que se emplearan tanto en la actividad de la ficha como en las actividades complementarias, diferenciando lo necesario en uno y otro caso. - Tener en cuenta: Incluimos comentarios que se refieren al trabajo de contenidos transversales (generalmente relacionados con valores y actitudes), advertimos acerca de posibles problemas o dificultades que puede tener la ficha y, en ocasiones, aportamos sugerencias para el empleo de musica, poesia, relatos y otros complementos que pueden resultar de interes para la puesta en marcha de la ficha.