Libros de Educación infantil, página 39 de 2127

SPLASH B CB & SONGS CD PK (9780194025188) permite que, con este libro de texto de educación infantil, los niños y las niñas aprendan a desarrollar sus capacidades sociales de forma progresiva. El

PAPAPAPÚ 3 AÑOS 1º TRIMESTRE GALICIA (9788484339656) permite que, con este libro de texto de educación infantil, los niños aprendan a resolver problemas de forma progresiva. El libro de texto PAPAPAPU 3 AÑOS 1º TRIMESTRE GALICIA (9788484339656) de Varios autores publicado por ALGAIDA (04/07/2007), trata de despertar una actividad intelectual en los niños de las primeras edades, con el fin de que se entrenen a resolver problemas; finalmente, el objetivo fundamental de PAPAPAPU 3 AÑOS 1º TRIMESTRE GALICIA es que cada niño comience su instruccion. Este manual versatil es por tanto, un libro de texto presentando las clases de aprendizaje de todas las areas de educacion infantil.

Método de lectoescritura silábico para la etapa de Educación Infantil.Bebo y Teca, dos colegitos de la biblioteca, acompañan a los niños en su proceso de aprendizaje lectoescritor.

Libro de Texto: QUAD.MATEMAT.7-PICA PARET PICA- PARET 1º INFANTIL Edicion 2011

Libro de Texto: QUAD.MATEMAT.9-PICA PARET PICA- PARET 1º INFANTIL Edicion 2011

Libro de Texto: XELA 5-1-TOCAOT.MODUL. INFANTIL- GALLEGO

Libro de Texto: XELA 5-2-TOCAOT.MODUL. INFANTIL- GALLEGO

El proyecto Daniel y los Diversónicos tiene entre sus objetivos principales implicar y hacer partícipe a la familia del proceso educativo que su hijo/a lleva a cabo en el colegio. En este emocionante proceso acompañara a tu hijo/a un grupo de amigos llamado"Daniel y los Diversonicos", que seran los protagonistas del proyecto. Como ireis comprobando, gracias a esta banda y a su propia imaginacion, vuestro hijo/aira explorando a su alrededor, vivira emocionantes aventuras, conocera nuevas gentes y culturas, indagara en sus propios sentimientos, aprendera nuevos conceptos, sera capaz de relacionarse adecuadamente con los demas... ¡y muchas otras cosas que iremos descubriendo a medida que avance el proyecto!En este material vereis reflejados los contenidos educativos abordados en cada Unidad, ademas de sugerencias sobre actividades para seguir profundizando en los mismos: juegos, manualidades, recetas, lecturas recomendadas, recursos digitales, etc., y una gran variedad de articulos de interes para la educacion. Todo ello con el fin de que podais reforzar en casa los contenidos trabajados en el aula.A lo largo de este segundo trimestre disfrutaremos de un monton de actividades y situaciones. Sera una epoca de grandes cambios, ya que pasaremos del frio y dias cortos a la llegada del buen tiempo por el cambio de estacion.

En VIVO EN MURCIA 4 AÑOS CUADERNO (9788424112448) las actividades están encaminadas a que, con este libro de texto de educación infantil, el niño empiece a desarrollar sus capacidades sociales de forma progresiva. El libro de texto VIVO EN MURCIA 4 AÑOS CUADERNO (9788424112448) de VV. AA. Publicado por EVEREST (14/06/2012), trata de despertar una actividad intelectual en los niños o niñas de primera edad, con el fin de que se entrenen a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen; en definitiva, el objetivo fundamental de VIVO EN MURCIA 4 AÑOS CUADERNO es que cada alumno comience su educacion. Esta herramienta escolar versatil es por tanto, un libro de texto valorando los procesos de enseñanza de todas las areas de educacion infantil.

El Proyecto Cuentoaventura, dirigido a la etapa de Educación Infantil (0-3 años), apoyándose en la psicología evolutiva de los niños y niñas de este periodo, ofrece un currículo con pequeños retos para cada nivel, en el que las habilidades y los desafios se relacionen de forma que llevarlo a la practica resulte facil y funcional.Durante este ciclo, la funcion educativa del centro se orientara a lograr un desarrollo integral y armonico de los niños y niñas y a procurar los aprendizajes que contribuyan y hagan posible dicho desarrollo, sin olvidar que cada niño y niña tiene su ritmo y estilo de maduracion, desarrollo y aprendizaje, su efectividad, unas caracteristicas personales, necesidades, intereses y estilo cognitivo que deberan ser elementos que condicionen la practica educativa.Por todo ello, el que propongamos una distribucion de los contenidos solo tiene sentido en la medida en que ayuden al docente a tener una vision analitica de los mismos, ya que ha de ser este el que los integre en las propuestas de actividades, sin obviar ninguno de ellos y sin establecer preferencias o primacias, a no ser que fuera necesario en el caso de niños que carezcan o tienen limitada alguna capacidad. Por otra parte, como los grupos de niños y niñas no suelen ser excesivamente uniformes, sera el docente el que tendra que seleccionar, de entre las muchas actividades que se ofrecen, aquellas que considere mas adecuadas al nivel de maduracion de cada niño o niña.El Proyecto Cuentoaventura considera que el intercambio de informacion entre la familia y el Centro escolar es de suma importancia, sobre todo en este periodo, para el mejor funcionamiento del Proyecto en beneficio del alumnado hacia quien, espcecialmente, va dirigido.En estos primeros años de vida, el niño y la niña son totalmente indefensos, dependiendo en todo momento del adulto; sus vidas estan organizadas y dirigidas por el, por ello la relacion emocional positiva sera la principal caracteristica de este periodo, influyendo beneficiosamente en el estado de animo de los niños.Para un mayor conocimiento de las caracteristicas de este nivel, para que el trabajo con los niños sea divertido, comodo e interesante, para lograr el maximo rendimiento de sus potencialidades y que sean felices, se presenta este Proyecto, con un enfoque pluralista de la capacidad mental basada en la Teoria de las"Inteligencias Multiples".El Proyecto Cuentoaventura desarrolla cada Unidad Didactica motivando su eje central con imagenes de un cuento popular, para, de forma ludica, magica y divertida, introducir al grupo en el tema que nos interesa al tiempo que con estas imagenes o partes del cuento se trabajan los objetivos de la programacion correspondiente y de forma muy significativa el lenguaje oral y escrito.

Con INFANTIL 3,4,5 AÑOS INICIA MATEMATICAS MATICAS LP (9788467305685) desde el primer momento, con este libro de texto de educación infantil, el niño o la niña aprenda a resolver problemas de forma progresiva. El libro de texto INFANTIL 3,4,5 AÑOS INICIA MATEMATICAS MATICAS LP (9788467305685) de Varios autores publicado por OXFORD (19/06/2012), trata de despertar una manera de pensar en los niños o niñas de primera edad, con el fin de que aprendan a resolver problemas; finalmente, el objetivo fundamental de INFANTIL 3,4,5 AÑOS INICIA MATEMATICAS MATICAS LP es que cada niño aprenda a aprender. Esta herramienta de trabajo eficaz es por tanto, un libro de texto presentando los cursos de enseñanza de todas las areas de educacion infantil.

En EL JARDÍ DE LES LLETRES. LECTOESCRIPTURA. CONSONANTS 2. 5 ANYS. EDUCACIÒ INFANTIL (9788498776423) las actividades están encaminadas a que, con este libro de texto de educación infantil, los niños

En ¡QUÉ IDEA! 3 AÑOS. PRIMER TRIMESTRE. (9788467815412) las actividades están encaminadas a que, con este libro de texto de educación infantil, los niños y las niñas aprendan a resolver problemas de forma progresiva. El libro de texto ¡QUE IDEA! 3 AÑOS. PRIMER TRIMESTRE. (9788467815412) de Varios autores publicado por ANAYA (02/02/2012), trata de estimular una actividad intelectual en los niños o niñas de primera edad, con el fin de que se entrenen a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen; al final, el objetivo fundamental de ¡QUE IDEA! 3 AÑOS. PRIMER TRIMESTRE. Es que cada niño aprenda a cultivarse. Este instrumento escolar eficaz es por tanto, un libro de texto valorando los cursos de instruccion de todas las areas de educacion infantil.

Libro de Texto: PREN LA PARAULA! 3 LECTOESCRITURA -C- PREN LA PARAULA 1º INFANTIL Edicion 2012

Con RELIGIO 3 ANYS BERIT (9788426383600) desde el primer momento, con este libro de texto de educación infantil, los niños y las niñas aprendan a desarrollar sus capacidades sociales de forma progresiva. El libro de texto RELIGIO 3 ANYS BERIT (9788426383600) de Varios autores publicado por LUIS VIVES (EDELVIVES) (07/05/2012), trata de estimular una manera de pensar en los niños y niñas de las primeras edades, con el fin de que aprendan a resolver problemas; al final, el objetivo fundamental de RELIGIO 3 ANYS BERIT es que cada niña aprenda a instruirse. Esta herramienta escolar versatil es por tanto, un libro de texto presentando los procesos de aprendizaje de todas las areas de educacion infantil.

INFANTIL 5 ANYS DESCOBRIM PK DIALOG NATURA C1 (8435157403275) permite que, con este libro de texto de educación infantil, el niño empiece a desarrollar sus capacidades personales y sociales de forma progresiva. El libro de texto INFANTIL 5 ANYS DESCOBRIM PK DIALOG NATURA C1 (8435157403275) de Varios autores publicado por OXFORD (19/06/2012), trata de estimular una actividad intelectual en los niños o niñas de primera edad, con el fin de que consigan relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen; en definitiva, el objetivo fundamental de INFANTIL 5 ANYS DESCOBRIM PK DIALOG NATURA C1 es que cada alumno aprenda a instruirse. Este instrumento eficaz es por tanto, un libro de texto proponiendo las clases de enseñanza de todas las areas de educacion infantil.

La colección de cuadernos Aprendo a pensar para Educación Infantil permite el desarrollo del pensamiento crítico y creativo para convertir la información en el conocimiento, hábito que debe interiorizarse desde edades muy tempranas y convertirse en un proceso de aprendizaje permanente, que puede prolongarse a lo largo de toda la vida. Para ello se ofrece este trabajo apoyado en tres areas fundamentales: matematicas, lenguaje y entorno.