eBooks de Didáctica y metodología, página 22 de 181

La serie Español al vuelo está conformada por ocho textosdiseñados para que los estudiantes pongan en práctica los elementos estudiados yaprendidos en un curso formal de la lengua. A través de ellos, se fomenta lainteraccion en clase y se pueden realizar actividades de lectura y escritura enun marco cultural amplio. Español al vuelo es tambien la respuesta a la necesidad deconstruccion de material propio, es decir, de textos que reflejen la lengua yla cultura del ambito latinoamericano y, mas precisamente, del colombiano. Asi,el aspecto cultural se convierte en el eje transversal en la enseñanza de lalengua y, en esa medida, favorece el dialogo intercultural.

El imparable progreso tecnológico, los nuevos dispositivos electrónicos que se van incorporando al mercado, a la sociedad y a los centros educativos, demandan la adquisición y desarrollo de competencias digitales solidas entre los ciudadanos. Dado que es en la etapa de Educacion Obligatoria cuando los estudiantes adquieren, desarrollan y van consolidando estas competencias, esta obra ofrece las claves para evaluarlas, al presentar una prueba muy relevante para los docentes, Ecodies, ya validada y que puede emplearse, total o parcialmente, dependiendo de las areas de competencia digital que se deseen evaluar.La obra tambien proporciona una revision exhaustiva sobre las principales variables personales y familiares que influyen en la adquisicion y desarrollo las competencias digitales, por lo que resulta de interes para las familias y los distintos profesionales de la educacion.Ademas, se describe todo el proceso de investigacion realizado para la elaboracion de Ecodies y su validacion, asi como las decisiones adoptadas respecto al diseño metodologico. En este sentido, la publicacion puede ser muy util para los investigadores interesados en esta tematica.

Las metodologías cualitativas se han convertido en un reto para los investigadores sociales cuando se trata de darles voz a los actores in situ. En este sentido, el grupo Calidad Educativa en un Mundo Plural (Cemplu), propone un texto que les permite a los estudiantes de pregrado y posgrado y a los investigadores socieducativos, responder de manera critica a las exigencias de una educacion cada vez mas impredecible. La obra pretende disminuir en gran medida la angustia a la que se ven abocados los investigadores cuando se enfrentan a estudios con perfiles cualitativos. Estos trabajos comunmente inician con dificultad, pero a medida que el proceso investigativo adquiere impulso, se vuelven satisfactorios y alentadores, lo que genera en sus gestores una pasion insoslayable por comprender los distintos fenomenos sumergidos en las instituciones educativas, desde la mirada y la conciencia de los implicados

Estudios críticos del currículo. Educación, toma de conciencia y políticas del conocimiento ofrece un marco novedoso para pensar cómo el currículo se relaciona con la comprensión de los estudiantes acerca del mundo que los rodea. Wayne Au reune la teoria del curriculo, los estudios educativos criticos y la teoria del punto de vista en la perspectiva feminista con ejemplos practicos de la enseñanza de la justicia social para debatir un curriculo transformador que desafie la desigualdad existente en las relaciones sociales, educativas y economicas. Al aprovechar los trabajos de importantes estudiosos como Freire, Vygotsky, Hartsock, Harding y otros, Estudios criticos del curriculo sostiene que debemos comprender la relacion entre el curriculo y los tipos de conciencia con que actuamos en el mundo.

"Un libro imprescindible, un alegato a favor del sentido del humor y la imperfección". Los pergaminos de Hipatia La intención de este libro es pequeña, ínfima, modesta: solo quiere cambiar tu vida de arriba abajo convirtiendote en un progenitor nuevo, renacido ¡y relajado! Si quieres que las mañanas dejen de parecer la Tercera Guerra Mundial y lograr que tus hijos salgan de la cama, se vistan y vayan a la escuela o al instituto. Si la vuelta al cole se presenta como una historia de terror que riete tu de Stephen King. Si no hay manera de que tus hijos ingieran alimentos sin ketchup y no sabes como escaquearte de gastar la pasta en un movil. Si te sientes el peor padre o madre del mundo, o lo sientes a ratos necesitas este manual con urgencia para descubrir que ¡hay vida mas alla de la perfeccion! Anna Manso ha escrito un manual innovador, solvente, eficaz, con un arma secreta escondida dentro: el sentido del humor. Porque lograr reirse de uno mismo es clave para no volverse loco criando a los hijos. Manso te invita a despojarte del sentimiento de culpa y a empoderarte de sentido comun. ¿Como? Atreviendote a mirar la crianza a traves de unas gafas 3D, porque la claridad esta en la imperfeccion. El resultado te sorprendera. Y recuerda: la perfeccion mata y el humor salva vidas. Bienvenido al club de los padres y madres imperfectos.

Este libro permite identificar programas , políticas y estrategias para que rectores , directivos , educadores puedan diseñar programas o alternativas para prevenir el sobrepeso y la obesidad infantil y promover escuelas saludables en Colegios , jardines infantiles que , desde la promocion de la salud , cultiven el bienestar y calidad de vida dentro de las escuelas , la comunidad educativa y las familias. Mediante los capitulos, el lector identificara como los programas dentro de los curriculos , pueden potenciar el desarrollo saludable en los colegios, familias y otras instituciones educativas

Este volumen pretende ser un manual de consulta para maestros, futuros maestros y cualquier otra persona interesada en la metodología AICLE, pues aporta una reflexión actualizada sobre temas de gran relevancia.Se efectua un recorrido por cuestiones metodologicas de caracter teorico y practico, atendiendo a aspectos como la razon de ser de AICLE y su naturaleza, asi como el programa legislativo en torno a AICLE desde una perspectiva europea, española y autonomica.Ademas, se ofrece un conjunto de premisas didacticas que tienen en cuenta el papel de las lenguas y la maduracion cognitiva del alumnado, junto con un apartado de recursos de diversa indole. La publicacion se completa con una serie de pautas para la evaluacion dentro de esta metodologia.

El actual sistema educativo aboga por métodos de enseñanza-aprendizaje basados no solo en la asimilación de conocimientos, sino también en el desarrollo de competencias específicas y transversales. En este contexto, la adquisicion de competencias comunicativas es un requisito esencial en cualquier nivel formativo, y es aqui donde las metodologias participativas ocupan un papel fundamental. Este tipo de metodologias abarcan iniciativas muy diversas aprendizaje experiencial, simulaciones, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje-servicio, etc., que potencian la participacion activa del alumno en proyectos de aula o en entornos reales y permiten acercarse a la realidad social y profesional.En este libro, de autoria colectiva, se presentan diversas experiencias de innovacion docente basadas en metodologias participativas, desarrolladas en distintas areas de los grados de Comunicacion. Se plantean nuevos enfoques en la formacion de los futuros profesionales de Periodismo, Comunicacion Audiovisual, Publicidad y Relaciones Publicas, y Documentacion y se aporta una mirada comunicativa a otras disciplinas como la Filosofia. A lo largo de los capitulos, se detallan proyectos de aprendizaje en el entorno real que fomentan la creatividad y el trabajo colaborativo; se apuesta por el desarrollo de formatos audiovisuales, por el cine cooperativo, por el uso del blog y del podcast en el entorno educativo; se impulsa la elaboracion de contenidos accesibles a estudiantes con discapacidad y se propone construir espacios de conocimiento compartidos con comunidades sociales.Se abordan, ademas, aspectos relevantes para adecuar la formacion a las demandas del mercado laboral, como el bilinguismo o las competencias digitales. Buena parte de estas experiencias participativas pueden tener su replica en otras areas de conocimiento y pueden adaptarse a otros niveles educativos.

Llamamos enfoque oral a las metodologías de aula en didáctica de la pronunciación que son plenamente coherentes con el enfoque comunicativo. En el camino de compartir y valorar estas metodologías, en esta obra reunimos una serie de acciones didacticas dirigidas a los distintos niveles educativos, en diversas lenguas, que se han llevado a cabo siguiendo un modelo de investigacion-accion.El enfoque oral se define por tres principios fundamentales, el primero de los cuales pasa por trabajar la lengua oral desde la propia oralidad. En efecto, la mediacion de la lectoescritura es el factor mas problematico en lo relativo al aprendizaje de la pronunciacion en lenguas extranjeras, por lo que proponemos vencer su influencia, minimizando su aparicion en los momentos de oralidad y evitando que constituya el eje del trabajo oral.Un segundo principio consiste en tratar la pronunciacion como lengua oral. Nos interesa no tanto la correccion fonetica como la fluidez del habla, no tanto la perfeccion linguistica como la eficacia comunicativa, y no tanto la produccion descontextualizada como las estrategias de interaccion. El peso no ha de recaer en la excelencia en la pronunciacion, sino en la posibilidad de hacerse entender y de negociar lo que no se entiende.Finalmente, es clave convertir el aula de instruccion formal en un contexto significativo. De ahi que aboguemos por espacios en los que sea posible la inmersion fonica y en donde los propios alumnos se puedan convertir en interlocutores habituales, porque estan trabajando conjuntamente para llevar a cabo una tarea significativa. No estan aprendiendo pronunciacion, sino que estan haciendo cosas interesantes, y, para poder hacerlas, estan comunicandose, es decir, estan hablando: pronuncian.

Muchos estudiantes universitarios cursan satisfactoriamente todas las asignaturas de sus programas de pregrado o posgrado, pero demoran su graduación, o en ocasiones no logran porque no terminan su trabajo de grado. Esta situacion motivo el surgimiento del presente libro, resultado de una reflexion cuidadosa basada en la experiencia de dos educadoras universitarias que enfrentan el reto de escribir un texto que sirva de apoyo a los estudiantes que asumen el desafio de desarrollar trabajos de grado basados en investigacion.El libro presenta una propuesta fundamentada conceptualmente, ejemplarizada en el campo de la ingenieria de petroleos y guiada por actividades practicas para que, de manera autonoma o dirigida, los estudiantes universitarios avancen en sus trabajos de grado. Plantea un modelo de proceso investigativo con tres trayectos que muestran el camino que sigue una investigacion desde la generacion de la idea hasta la elaboracion del informe final, utilizando metaforicamente los pasos que se tienen en cuenta para la realizacion de un viaje.

Este libro ofrece una práctica herramienta de trabajo orientada a padres, educadores, terapeutas infantiles, familiares y todos aquellos que desarrollan actividades con niños. Proporciona un método de acercamiento al autoconocimiento mediante la meditacion, talleres relacionales, juegos de atencion y musica.Estos talleres desarrollan la inteligencia emocional y la conciencia del niño, ayudandole a lidiar de la manera mas adecuada con los conflictos de la vida. Mediante estas dinamicas ponemos palabra y damos forma a lo que los niños, de una manera inconsciente, ya saben. Orientamos el foco de su atencion al desarrollo de aquellas cualidades que potencian su crecimiento etico y espiritual y sentamos las bases sobre las que van a construir su personalidad.Hablamos con naturalidad de empatia, simpatia, aceptacion, comprension, transparencia, coherencia... todo ello como fuente de la confianza necesaria para compartir amorosamente, con entusiasmo y fortaleza, el viaje de la vida.Marcela Çaldumbide Ramirez, psicologa humanista y abogada mediadora especializada en la infancia y la familia. Terapeuta Gestalt y Master en humanidades. Experta en Mindfulness en contextos de la salud por la Universidad Complutense, practicante zen y directora de el juego de conocerse. Ainhoa Uribe Gutierrez, psicologa y psicoterapeuta infantil y juvenil. Formada en Psicologia por la Universidad Autonoma de Madrid. Master en psicoterapia individual y de grupo por la Universidad Pontificia de Comillas. Especializada en psicoterapia infantil gestaltica. Sara Lopez Veneros es musico, cantante, guitarrista, compositora y pedagoga. Licenciada en guitarra clasica por el conservatorio superior de musica de Salamanca y diplomada en magisterio musical por la Universidad de Salamanca.

En la actual sociedad de la información y la comunicación, es vital para el desarrollo sostenible de la calidad educativa dinamizar y gestionar las ecologías ubicuas de los aprendizajes en simbiosis con los diseños curriculares flexibles adaptados a las tecnologias de la informacion y la comunicacion y a la empleabilidad de los educandos.La presente obra cientifica, fruto de la reflexion introspectiva y de la experticia didactica de un profesor universitario con mas de dos decadas de docencia, ofrece, desde una optica tecnopedagogica, diversas reflexiones didacticas, modelos de enseñanza, tendencias digitales emergentes proactivas, como la realidad aumentada y los MOOC, para el desarrollo sostenible de la accion pedagogica en las ecologias ubicuas de aprendizaje.Por ultimo, se plantean recursos tecnologicos orientados a personas con diversidad funcional, con la intencion didactica de describir y esbozar aplicaciones tecnologicas de apoyo al estudiantado y a los profesionales de este ambito sociocientifico de cara al fomento de una accesibilidad universal, asi como a invitar a la reflexion colectiva sobre el uso responsable y critico de las tecnologias para la aldea global.

Un manual 100% actualizado con lo que los docentes necesitan saber sobre educación emocional, escrito por Rafael Bisquerra y Èlia López-Cassá, principales referentes de habla hispana en el tema.La educacion emocional es un aspecto clave de la educacion orientada al desarrollo integral de la personalidad y a la prevencion de la violencia. Cada vez mas jurisdicciones la integran en su diseño curricular y esta presente en todos.10 capitulos tematicos: "Las emociones y su clasificacion", "El cerebro y las emociones", "Inteligencia emocional o competencia emocional", "La educacion emocional", "El papel de la psicologia positiva en la educacion emocional", "La educacion emocional en la practica", "Los recursos para la educacion emocional", "La educacion emocional para prevenir la violencia", "El papel de la evaluacion en la educacion emocional" y "La finalidad ultima de la educacion emocional".

¿Qué hago si le veo triste o con miedo?¿Tengo que ayudarle si algo no le sale bien?¿Cómo actuar si no se defiende o siente celos?Los padres se preguntan mucho acerca de las emociones de sus hijos y es logico que lo hagan, porque la emocion es el motor del comportamiento del niño. Si entendemos como funciona, podremos ayudarles a cambiar de direccion.La autora de este libro, psicologa y directora de los centros Crece Bien, nos enseña a escuchar y entender que puede haber detras de una rabieta o una reaccion inesperada que a veces nos paraliza o nos descoloca. Nos explica que es preciso conocer y acompañar las emociones de los hijos en lugar de controlarlas o eliminarlas, porque asi lograran ser autonomos y dar las respuestas adecuadas en los diferentes contextos en los que se desenvuelven, sin necesitar que papa o mama les digan lo que sienten o deben hacer.

Hay un mundo de soluciones para frenar el cambio climático.Después de haber viajado por el mundo y ver la consecuencias del cambio climático, un zorro del ártico descubrirá algunas de las soluciones que tienen los humanos para reducir las emisiones de dioxido de carbono y, por lo tanto, salvar el planeta. Con la ayuda de una doctora muy especial, el zorro aprendera que hay muchas herramientas para que entre todos frenemos el cambio climatico.Este relato, que forma parte del libro Ahora o nunca de Marc Graño, presenta de manera muy didactica y positiva algunas de las posibles soluciones para ayudar al planeta entre todos.

El Libro blanco del e-Learning es una iniciativa pionera, fruto de un minucioso trabajo de un amplio equipo de cerca de cuarenta expertos y profesionales que han participado en su redacción, procedentes de los mas importantes organismos publicos, asociaciones y empresas relacionadas con la formacion online española.En el presente Libro blanco del e-Learning se ofrece una detallada vision de la situacion actual del sector del e-Learning corporativo español, sus modelos de negocio y peculia-ridades, aparte de ofrecer un analisis de las tendencias de las tecnologias emergentes y su aplicacion a los nuevos modelos de e-Learning, identicando buenas practicas en la aplicabilidad de dichas tecnologias.

La sociedad de la información y del conocimiento plantea retos en el ámbito educativo para formar individuos capacitados y con miras a un mundo sociolaboral cada vez más inestable. Esta situación lleva a plantear la creacion de nuevos escenarios en los que el individuo pueda formarse y adquirir competencias profesionales acordes con el puesto de trabajo, pero tambien competencias para ejercer una ciudadania activa, contribuyendo asi al capital social y humano de sus comunidades de pertenencia.La Formacion Profesional (FP), es una propuesta formativa que ha sabido adecuarse a la sociedad de hoy, actuando como motor de innovacion y mejora social, ya que responde a las exigencias del mercado, pero tambien se ajusta a las necesidades e intereses personales del individuo.Este libro va destinado a todos los profesionales y estudiantes universitarios implicados en el ambito de la educacion y en el mercado laboral, ya que investiga, desde una perspectiva educativa, las relaciones de colaboracion con el entorno que mantienen los centros de FP, bajo la perspectiva de los miembros del equipo directivo y los agentes implicados en ellas. Asimismo, ofrece posibles modelos de centros de FP en funcion de la representacion y caracteristicas de sus relaciones de colaboracion con el entorno.

Más que tiempo. Experiencias destacadas de ampliación de la jornada escolar en Bogotá es un libro escrito por maestros para maestros. Aquí se presentan los resultados de la sistematización de diez experiencias de instituciones educativas en Bogota que han implementado la jornada unica o extendida. Cada equipo de trabajo comparte su proceso a partir de su trayectoria profesional e institucional. Esta diversidad de formatos da cuenta de la pluralidad que caracteriza la apropiacion y la traduccion de una politica como la de jornada unica. Los agentes institucionales en este caso, maestros, estudiantes y directivas interpretan y recontextualizan la invitacion que hace el gobierno distrital de ampliar la jornada segun sus contextos, necesidades particulares, proyecto educativo institucional y enfoques. Al leer la obra completa el lector descubre una riqueza tal de imaginacion pedagogica que servira de inspiracion para aquellas instituciones que decidan emprender el trabajo de ampliar su jornada. En esta obra encontraran suficientes indicaciones y experiencias como para imaginar su propio camino.

Una de las variables que ha influido en la transformación de la educación es el fuerte impacto que han tenido las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las aulas. Ello ha permitido nuevos escenarios metodologicos y de formacion que han propiciado nuevas formas de interaccion entre el alumnado y el profesorado, y facilitado el acercamiento a los contenidos desde multiples perspectivas.Pero, paradojicamente, no existe una correlacion directa entre inversiones tecnologicas y mejores resultados para todos los estudiantes. Mejorar su rendimiento no solo viene motivado por la presencia de las tecnologias en el aula, sino por concebirlas y transformarlas con proyectos educativos personalizados que favorezcan el aprendizaje y el conocimiento. En este contexto, el desarrollo de competencias digitales en el profesorado se convierte en un factor de primer orden.El presente libro pretende acercar al profesorado, tanto universitario como de niveles no universitarios, al ambito de la investigacion e innovacion educativa en TIC como apoyo a todo el alumnado. Al mismo tiempo, ofrece diversas investigaciones que van desde el estado actual de la cuestion, lineas de investigacion emergentes, etc., hasta un plan para el desarrollo de competencias digitales en el profesorado, y se marcan las principales lineas de actuacion.

En las dos últimas décadas ha habido una verdadera revolución epistemológica en cuanto a las dislexias, desde que se comprobó que ellas son consecuencia de déficits especí­ficos en el desarrollo del