eBooks de Historia y filosofía de la educación, página 50 de 842

El libro se abre con tres entrevistas imaginadas. Las dos primeras, a Marta Mata i Garriga y a Luis Gómez Llorente, simbolizan el puente hacia la educación de la Segunda República salvando el trauma del franquismo. La tercera, la dedico a Xavier Melgarejo i Draper, que investigo durante mas de 10 años el sistema educativo finlandes para buscar la manera de mejorar la educacion (...).Soy consciente de que unas pocas vidas profesionales no pueden reflejar lo conseguido por cientos de miles de docentes la mayoria mujeres a lo largo de casi cinco decadas. Se podrian hacer muchos libros, y animo a hacerlos, sobre otras vidas igualmente comprometidas. A pesar de eso, confio en que las 14 experiencias contadas ayuden a descubrir que la generacion que ha entregado el testigo a los jovenes dedicaron muchas energias a impulsar comunidades educativas, renovando metodos, poniendo a los alumnos en el centro de sus preocupaciones y animandolos a formarse como ciudadanos.

Este libro muestra el porqué debe ser prioritario el correcto aprendizaje de valores sociales en la educación de los niños.Es una herramienta muy útil tanto para padres como para profesionales de la educacion.Es un compendio de los distintos estudios de investigacion realizados por este autor, donde analiza diferentes conductas antisociales de los jovenes por la falta de tiempo que tienen los padres/agentes educadores para transmitir valores a estos, con resultados como el acoso escolar o la violencia de genero, y aderezadas todas estas por la in?uencia de factores como el llamado tiempo de ocio, la sociedad acelerada, el consumismo, familias donde ambos padres trabajan, separaciones/divorcios y, por supuesto, las redes sociales.Este autor de profesion policia local, graduado en Trabajo Social y Mediador en Resolucion de Con?ictos Familiares, es ante todo un entusiasta por los valores sociales en la educacion de los niños para mejorar su bienestar.Desde este libro se invita al lector a re?exionar sobre los problemas que se estan presentando hoy en dia por el deficit de la educacion en valores que existe.EL TIEMPO DE DEDICACION DE LOS PADRES A LOS HIJOS ES EL BIEN MAS PRECIADO QUE SE LES PUEDE REGALAR PARA SU FELICIDAD

En este libro la autora ofrece novedosos argumentos desde los cuales, explora el papel que juega la naturaleza humana en el estado actual del mundo. A lo largo de distintos ángulos humanísticos (antropologico, psicologico, sociologico, pedagogico) y sin perder de vista las inherentes perspectivas historica y filosofica, destaca el analfabetismo antropologico que padece la sociedad actual, como componente central del creciente deterioro y disolucion del tejido social y comunitario, asi como del abuso del poder, el ejercicio escandaloso de la crueldad y la violacion sistematica de los derechos humanos en casi todos los paises, pero tambien del colapso ambiental del planeta. Describe a la sociedad occidental, como la mas subordinada por la cultura de la posesion, productora de la mayor acumulacion de riqueza en unas cuantas manos, en un mundo con la mayor cantidad de pobre de la historia. Cultura que ha globalizado un estilo de vida basado en el consumo irracional e implementando novedosas estrategias de dominacion, consiguiendo de las mayorias silenciosas e impotentes, conciencias aletargadas e indiferentes. Esta sociedad, señala, es como un gigantesco estanque de agua tibia en el que las mayorias silenciosas, dociles y acriticas, chapotean alegremente, sin darse cuenta que paulatinamente la temperatura del agua aumenta; sus movimientos, subraya, se hacen cada vez mas lentos y sus musculos, como efecto colateral se insensibilizan. De no darse cuenta a tiempo, llegara el momento en que ya no puedan salir del estanque y este sea su tumba.En su argumentacion recupera dos categorias a las que identifica como piezas centrales del gran rompecabezas de la naturaleza humana: la pulsion de posesion y la propension magicoanimista. Asegura que todo lo que el ser humano ha construido desde que se configura como lo conocemos, parte de su tendencia a volver al estado monadico originario de unidad total en el que se origina la vida y quedo ...

"La realidad de los diferentes actores educativos presenta retos para el currículo y la pedagogía, pues se configuran de manera permanente múltiples exigencias que han de ser atendidas en los procesos de formacion. Estas exigencias pueden gestionarse desde perspectivas formalistas y antiformalistas, donde las primeras se centran en la estructuracion de planes de estudio rigurosos mientras que las segundas construyen posibilidades eclecticas que vinculan diversidad de elementos. Ninguna de estas dos perspectivas es positiva o negativa, pues han respondido a diferentes situaciones a traves del tiempo. No obstante, la presente obra sistematiza experiencias que trascienden las formas para dotar de sentido a practicas reales permanentes desde el antiformalismo. Asi, se encuentra en un primer momento la conceptualizacion de la investigacion antiformalista y su relacion con diferentes tipos de conocimiento. A partir de ahi se consolidan experiencias en contextos educativos concretos que desde el antiformalismo consolidan innovaciones desde los enfoques, estrategias pedagogicas y de evaluacion. Asi, se plantea que la educacion esta llamada a transformar realidades sociales permanentemente, donde se consolidan innovaciones que transforman realidades sociales desde el eclecticismo que empodera a los actores del contexto educativo desde sus propias creaciones pedagogicas y curriculares".

Acoso escolar: testimonios reales está escrito con todo el cariño del mundo; y, como no puede ser de otra manera, es un claro homenaje a todos y todas esas víctimas que han sufrido y están sufriendo aun de tal barbarie. El autor nos habla profundizando en la materia para que podamos conocer mejor el problema.Por otro lado, es la primera vez que nos cuentan, en primera persona, el dolor, la angustia y el sufrimiento pasado por algunos de ellos, las posibles secuelas que les han dejado, como han ido sobreponiendose a las adversidades y como las han sobrellevado.No se trata de lo que hoy en dia acostumbran a buscar determinados medios de comunicacion, que no es mas que el morbo y el hecho de acaparar la maxima audiencia que producen determinadas situaciones. Mas bien trata de buscar la realidad de estas personas, su dia a dia, con todas sus penas y sus alegrias. Trata de hacer llegar al lector todo ese sufrimiento para que nos pueda servir de alguna manera para empatizar y solidarizarnos con todas esas victimas. No podemos olvidar que cada testimonio que leamos puede ser el de nuestros propios hijos e hijas, amigos o familiares.Sin duda, este es un libro que no va a dejar a nadie indiferente.

TEST DE AUTOEVALUACIÓN FORMACIÓN PARA LA HABILITACIÓN DE VIGILANTES DE SEGURIDAD VOLUMEN IIISu estructura y contenido ha sido escrita por Miguel Ángel Carvajal Domínguez, Director y Jefe de Seguridad. Profesor acreditado por la Division de Formacion y Perfeccionamiento del Ministerio de Interior. Este libro de test consolida nuestra obra de formacion para aspirante a vigilante de seguridad, conforme a los programas de formacion de seguridad privada. El contenido de este volumen III se ha convertido para el alumno en una herramienta indispensable que facilita el aprendizaje de todas las materias, ayudandole a preparar la convocatoria de examenes y superarla con exito para obtener la TIP. A menudo algunos alumnos, por circunstancias ajenas a su voluntad, acaban la formacion y tardan algun tiempo en subir a la convocatoria final con la policia, de manera que necesitan un soporte con el que practicar para constatar si dominan las materias. Este libro de test contiene 1580 preguntas y sigue fielmente la estructura del curso, abarcando todo su contenido. Con el conseguiras tu aprobado final.

Este libro refuerza la formación docente en aspectos muchas veces olvidados, y descubiertos en la práctica diaria. Partiendo de situaciones reales, vividas cotidianamente en las aulas, cada capítulo contribuye a reforzar la satisfaccion y bienestar personal y profesional de quienes se dedican a esta tarea de la educacion. ¿Como? Descubriendo que el clima de aula no viene dado, y que debe ser construido por parte del alumnado y del profesorado; Comprobando el papel clave y fundamental de las relaciones interpersonales en el proceso de enseñanza-aprendizaje; Teniendo en cuenta la importancia de normas inclusivas y participativas; Experimentando la fuerza y presencia de las emociones y todo aquello que condiciona la motivacion del alumnado. Esto y mucho mas es lo que me hubiera gustado saber cuando empece a dar clase. Se trata de factores que explican el origen de muchas de las dificultades que hoy dia tiene el profesorado. El libro ofrece actividades y practicas concretas para poder llevar a cabo la labor educativa a traves de una buena gestion del aula. Un recurso imprescindible para todas aquellas personas que trabajan cada dia en las aulas de las escuelas e institutos, o se estan preparando para ello. Lideres escolares, gestores de la educacion, orientadores y orientadoras, docentes de cualquier etapa encontraran en este libro una guia basica y esencial de todo lo que necesitan saber para dar clase.

Comprender qué influye en la calidad de la profesión docente a lo largo de la vida resulta clave para conseguir un compromiso y una efectividad permanentes. Las políticas educativas, las condiciones del lugar de trabajo, las emociones, la capacidad de resiliencia, el liderazgo Este libro nace del deseo de analizar todos esos elementos como elementos en relacion, que condicionan la carrera profesional del educador. ¿Que es lo mas importante que hay que saber? ¿Debe considerarse a los educadores profesionales o son solamente tecnicos? ¿Son los profesores quienes se implican en su propio aprendizaje o es una imposicion externa? ¿Cuales son los tipos de condiciones que se crean para que los docentes aprendan y profundicen en su conocimiento? Como lectores, ya seamos docentes, directores, familias o academicos, este libro nos aporta una solida formacion y supone una excelente contribucion a nuestra comprension de como se puede apoyar a los profesores de calidad en el dificil contexto actual.

Aprender una lengua extranjera no suele resultar sencillo. ¡Y en muchos casos resulta incluso aburrido! ¿Qué podemos hacer al respecto? ¿Cómo podemos incrementar la motivación por aprender, al mismo tiempo que se refuerzan los conocimientos adquiridos? Este libro nos presenta actividades para enseñar y aprender lenguas extranjeras en el aula. La base comun a todas estas actividades es que son divertidas e interactivas, y permiten comunicarse, entre ellos y en el mismo momento, a tantos estudiantes como sea posible. Gracias a estas propuestas, los niños y niñas desarrollaran habilidades y competencias tanto orales como escritas. Cualquier maestro de lenguas podra disfrutar del impacto positivo de estos juegos y actividades, sea cual sea la lengua que se enseñe. Las mas de 100 actividades que encontraremos aqui, nos permitiran animar la clase de lenguas extranjeras, incrementando la motivacion, reforzando el aprendizaje y haciendonos disfrutar mas de la experiencia de enseñar.

El mejor aprendizaje emerge en el aula de clase cuando los niños se sienten aceptados y valorados. A través de estas 50 actividades para el desarrollo de las habilidades socioemocionales, aprendemos lo sencillo que es fomentar la autoestima y la curiosidad de los mas pequeños a traves de exploraciones en grupo que promueven la relacion con los otros y el desarrollo positivo e integral de la persona. Con instrucciones paso a paso, la presente obra pone en relacion el aprendizaje de habilidades socioemocionales con las areas especificas de Matematicas, Ciencias, Lenguaje, Lectoescritura y Habilidades Motoras. Mas que añadir actividades a las ya programadas, estas exploraciones grupales integran el aprendizaje socioemocional con el curriculo a traves de la implicacion de los alumnos y la construccion de comunidad. Ademas, ofrecen utiles herramientas para reforzar la relacion familia-escuela a traves de sencillas estrategias que fomentan una vision compartida del aprendizaje.

Los mapas conceptuales y mentales esquematizan, organizan y expresan nuestras ideas, mostrando la ruta de pensamiento. Sin embargo, la habilidad de construir mapas no es innata. Este Taller de mapas conceptuales y mentales ofrece a docentes y estudiantes un itinerario para desarrollar las competencias necesarias para dominar el uso de mapas. Partiendo de un enfoque colaborativo e inclusivo, el libro propone una guia completa para el aula, con actividades en gran grupo, en pequeño grupo, en parejas, e individuales. Los estudiantes aprenderan a elaborar y utilizar con eficacia sus propios mapas, para mejorar en el razonamiento individual, en el debate con sus compañeros de clase, y en la preparacion de exposiciones escritas, orales y multimedia. En definitiva, un taller fundamental para generar ideas creativas y originales, mejorar las habilidades de estudio y consolidar las habilidades sociales.

Este libro, escrito por Rafael Ramis-Barceló, reúne tres estudios sobre la Universidad de Lérida (1561-1717). El primero es una descripción del Estudio de Lérida durante el pontificado de Antonio Agustin. Fue una epoca dorada, con grandes maestros, aunque con frecuentes conflictos. El segundo es un analisis de la Facultad de Leyes y Canones desde el fallecimiento de Felipe V hasta la transferencia de la Universidad a Cervera. El tercero trata las Facultades de Artes y de Teologia durante el mismo periodo. Estos dos capitulos finales inciden en la decadencia de la Universidad y a los problemas que tuvo que afrontar durante el Barroco. El libro ?con fuentes novedosas, procedentes de diferentes archivos catalanes? pretende ofrecer una panoramica de la ultima etapa del Estudio de Lerida y de su compleja transferencia a Cervera.

Muere la vieja escuela. Un colegio rural revoluciona el planeta. Nace la Sociedad Arcoíris.Descubre el poder de un globo terráqueo perdido en el desván. Escuela Mágica despierta misterios universales. La Comunidad Educativa aprende unida: madres, padres, profesorado y alumnado.La maestra Sara regresa con sus aventuras a esta Novela Juego. Una obra repleta de Imaginacion y Amor, personajes esenciales. Navega en un relato fantastico donde reflexionar sobre la vida y la muerte.Este libro espera que cuando lo cierres, te sientas mejor contigo mismo. Su objetivo es tocar tus emociones. ¿Te atreves a entrar en Escuela Magica?*Plazo de matricula abierto para ir mas alla de tu desarrollo personal y profesional.Esperamos tus sensaciones en educacionpositiva.es ¡¡¡Gracias Familia!!!

La Universidad Nacional Autónoma de México es la decana de las editoriales universitarias en México, pues comenzó a editar desde su fundación en 1910. Sus ediciones han servido de modelo para el libro academico mexicano que, por lo general, tiene su origen en las investigaciones realizadas en sus cubiculos y laboratorios. Esa vocacion de creacion y difusion del libro ha mostrado la Universidad cuando en la decada de 1920 abrio campañas para alfabetizar al pais y cubrir el territorio mexicano de bibliotecas; cuando desde hace mas de 90 años inicio los cursos de profesionalizacion para editores; cuando en 1938 introdujo a Mexico los primeros tipos de imprenta matematicos, astronomicos, quimicos y griegos; y cuando ha venido organizando la feria del libro de mayor tradicion en el pais. El sello editorial universitario es de abolengo porque tiene historia pero tambien es de pervivencia porque se ha preocupado por dar continuidad a los proyectos, por mirar hacia el futuro. Cultura editorial universitaria es un examen de esa historia y del sistema que la mantiene vigente.

El estudio de las universidades ha ampliado sus campos de trabajo y se ha abierto a nuevas dimensiones y a no pocos temas colaterales que enriquecen la estricta historia universitaria, como puede verse en muchas contribuciones de este libro. Entre esos temas colaterales, deben mencionarse los vinculados a la Iglesia, como las rentas eclesiasticas, la evangelizacion de indios, la inquisicion, la Contrarreforma y los jesuitas. Asi mismo, en una dimension politica, surgen temas como la burocratizacion de los estados, centralizacion, la nacionalizacion de clases medias, el liberalismo, los fascismos y los exilios politicos. A todo ello se añade la universidad como espacio social, las relaciones entre universidades y la historia urbana, las miradas a la universidad desde fuera, la simbologia de estas instituciones e incluso las biografias integradas en el contexto social, que muestran, tambien en este campo, el retorno al sujeto como tema historiografico.

No te dejes engañar: este no es un libro de cocina, es un libro de SEXO. Pero del sexo que es, el que se hace y el que se tiene. La sexualidad forma parte de nosotros; por lo tanto, la educación sexual es necesaria durante toda nuestra vida y sobre todo en nuestra infancia. ¿Algo tan importante lo dejamos en manos de otros?

Carmen Perona nos presenta aquí una herramienta de apoyo al profesorado ante situaciones de inseguridad jurídica a las que da respuesta a través de las sentencias de los diferentes tribunales de justicia. Esta obra pretende incluir el amplio espectro juridico que puede afectar a la profesion docente, desde la casuistica de acceso hasta como solicitar una excedencia o un permiso retribuido.Desgrana con claridad el regimen disciplinario que afecta al ejercicio de esta profesion y sus incompatibilidades, cuestiones practicas como los accidentes laborales (que incluye el acoso psicologico), el acoso laboral, el acoso escolar, la proteccion de datos y como no tambien, la responsabilidad juridica de los docentes. Es por tanto una obra muy recomendada para todo profesor y profesora en activo y futuro docente.

El presente texto aborda, desde diversas miradas, la fenomenología social y la diversidad como ejes transversales para la construcción de una ciudadanía participativa, diversa, democrática y crítica. En la actualidad la complejidad esta implicita en la sociedad. Se generan espacios sociales, educativos, politicos y laborales en los que urge detenerse para reflexionar, analizar evidencias y formular propuestas en torno a los tres bloques de contenido que quedan recogidos en el titulo de esta publicacion: educacion, derechos humanos y responsabilidad social. Tres constructos que, disponiendo de entidad por si mismos, requieren planteamientos conjuntos y coordinados en aras de optimizar la sensibilizacion, la concienciacion, el compromiso y la actuacion responsable.Contribuir a ese analisis es el objetivo que se pretende con la lectura de estos catorce capitulos escritos por profesionales de la educacion, la comunicacion, el derecho y la sociologia, en los que se abordan tematicas referentes a la gestion de conflictos, la equidad, los necesarios procesos de transformacion social, la sostenibilidad, los procesos de inclusion, la participacion ciudadana, la interculturalidad, la comunicacion, la pobreza energetica, el reconocimiento de la diversidad, los derechos de las minorias, las politicas sociales en la urdimbre capitalista y las posibles acciones socioeducativas para el desarrollo de las personas.

«Un viaje hacia la diversidad, una reflexión sobre el éxito, el fracaso y las expectativas que condicionan a niños, niñas y adolescentes y sobre cómo podemos darles la posibilidad de construir su pro

En la presente obra, la autora aborda científicamente la historia de la educación protestante en Cuba durante las tres primeras décadas de la etapa republicana, para lo cual se ha nutrido en su acuciosa investigacion de documentos y publicaciones de la epoca, asi como de fuentes orales provenientes de profesores y exalumnos de colegios protestantes. El lector podra conocer que para metodistas, presbiterianos y bautistas, entre otras denominaciones, la educacion centrada en el infante, los buenos modales, los conocimientos tanto cientificos como artisticos y cualquier otro que le pudiera servir al alumno en su vida adulta, fueron aspectos esenciales en sus escuelas. Resulta importante destacar que fueron estos religiosos y sus instituciones escolares las que introdujeron en nuestro pais la coeducacion; algo que nos parece tan natural en la actualidad. Sin lugar a dudas, este libro contribuye al rescate de una historia sin prejuicios desde una perspectiva cientifica.