eBooks de Organización escolar, página 13 de 26

En la primaria se cuecen los éxitos y los fracasos que más tarde se evidenciarán en las etapas posteriores, y por este motivo es tan importante el trabajo que se debe realizar.

Como reflejo de la sociedad, en la institución docente también se producen conflictos. Pero éstos, por sí mismos, no tienen por qué ser negativos, pueden convertirse en elementos favorecedores del ap

El PEC puede potenciar la creatividad y la autonomía de los centros educativos enfatizando en las prácticas participativas durante su construcción y aplicación.

La tutoría, ¿tarea de quién? Tenemos en cuenta una doble perspectiva para facilitar la posible respuesta: la tutoría puntual y al tutorización permanente de los alumnos y alumnas. Cuando hablamos de tutoria puntual nos referimos al conjunto de actividades individuales o de grupo que lleva a cabo el tutor responsable de un colectivo de alumnos (la clase). La tutorizacion es la capacidad que tiene todo profesor de ponerse al lado del alumno, de ayudarle a resolver sus problemas personales, de aprendizaje, de autonomia-dependencia, de relacion Y en esta tarea nadie puede quedar excluido. La programacion, la dinamica de grupos y la entrevista sientan tres bases fundamentales de la accion tutorial.

Uno de los pocos consensos que existen en la Argentina es que la educación está en crisis. Desde todo el arco político y en todas las esferas de la sociedad se oyen voces que reclaman una transformacion urgente. Sin embargo, y a pesar de la importancia que esto tiene para el desarrollo del pais, nadie parece hallar una salida. Peor aun, es dificil encontrar un punto de partida que permita trascender el mero debate. Pero, si se quiere emprender el camino hacia un sistema educativo que vuelva a generar orgullo, habra que enfrentarse a algunas preguntas tan necesarias como incomodas: ¿de que se trata realmente esta crisis?, ¿cual es su origen?, ¿cual es su alcance en un sistema federal y diverso como el argentino?, ¿el financiamiento es el unico eje central o existe, ademas, un problema de gestion? Y, sobre todo, ¿como pasar del mero diagnostico a la accion verdaderamente transformadora? A partir de su exitosa experiencia como rector de la Universidad de Buenos Aires a la que llevo a lo mas alto de los rankings internacionales y tras pasar varias decadas al frente de diversas areas de la educacion, Alberto Barbieri se propuso encontrar respuestas a estas preguntas y demostrar que la gestion puede ser el puente entre los diferentes diagnosticos, visiones y proyectos existentes.

Este es un camino que se abre para que todos los docentes que lo lean puedan, desde un lugar crítico y constructivo, repensar la práctica cotidiana relacionada con la exploración de las artes en la primera infancia. El replanteo de nuevas estrategias es perentorio. Ya no se trata de tecnicas, sino de propuestas. No se trata de reproducciones, sino de interpretaciones creativas. No se trata de obstaculos, sino de desafios. La autora propone un recorrido sencillo para garantizar el acceso de los niños y niñas a la cultura que, por derecho, les pertenece. Encontrar el camino del deseo en la transmision del saber abre las puertas para que este libro llegue, con la fuerza de un huracan, a cada uno de los rincones de las salas del Nivel Inicial.

Este libro desarrolla un modelo de universidad a partir de la investigación formativa (IF), tradicionalmente limitado a las prácticas docentes. La IF sirve como objeto de estudio para abordar las funciones basicas de la universidad: organizacion, docencia, investigacion, extension y proyeccion social, y las gestiones administrativa y financiera. Se presenta como un estudio de caso extremo y longitudinal, en el cual las producciones academicas de las dos ultimas decadas funcionan como rastros puntuales de como intervenir la institucion, con el proposito de transformarla en una organizacion que desarrolla conocimiento complejo sobre el contexto regional. En esta tarea, el autor de este libro participo desde abajo como profesor y contribuye, en diferentes epocas y con papeles diversos, a lograr este cometido: construir un modelo de universidad que orienta en la practica la construccion de dicho conocimiento. Luego, con los procesos de reajuste de la institucion a nivel nacional, esta funcion del modelo se va desplazando y queda reducido a su minima expresion. En este marco, donde varios enfoques operan en el mundo objetivo institucional, por ser una experiencia social singular, aqui se busca identificar los aprendizajes y, en particular, desarrollar un modelo que ofrezca respuestas satisfactorias a los retos que viene enfrentando la universidad, en especial los relacionados con procesos de deslocalizacion del conocimiento en el contexto del capitalismo cognitivo. Asi, el presente libro se divide en cuatro partes: la primera documenta la ontogenesis de estas ideas; la segunda expone las etapas de construccion del modelo; la tercera evalua el papel del modelo como orientador de los procesos de intervencion social, y la cuarta delinea conceptos nuevos como abdiccion y universidad como organizacion retroactiva, que pretenden aportar al enriquecimiento de una IAP organizacional construida desde la universidad, glocal, colectiva y humana.

Esta publicación se realiza con el propósito de recoger algunas contribuciones a la innovación docente mediada con tecnologías educativas que han realizado compañeros y compañeras en educación del ámbito hispanoamericano, mayoritariamente en educacion superior, con el animo de poder llegar al maximo numero posible de personas interesadas en la mejora continua del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Este libro es el resultado del curso FEDU05 Formación docente específica para profesores del Máster en Profesor de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación profesional y Enseñanza de Idiomas - MUPES - curso 2019-20, desarrollado dentro del Plan de Formacion Docente del Profesorado de la Universidad de Salamanca para el año 2019, a iniciativa del Vicerrectorado de Docencia y Evaluacion de la Calidad. Este curso esta avalado por la Facultad de Educacion y se ha organizado dentro del Programa de Formacion en Centros, que da respuesta a las necesidades concretas de sus titulaciones.El objetivo del curso y de este libro Aulas Innovadoras en la Formacion de los Futuros Educadores de Educacion Secundaria es proporcionar un espacio y tiempo de reflexion sobre cuestiones metodologicas didacticas del ambito de la Educacion Secundaria, Bachillerato, Formacion profesional y enseñanzas de idiomas para convertir a los estudiantes del Master, futuros docentes, en ejecutores efectivos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) recogidos en la Agenda 2030, mediante habilidades transversales y competencias clave que son relevantes para abordar los ODS.Cada uno de los capitulos de este libro corresponde a las exposiciones del curso que han permitido la puesta en comun de experiencias innovadoras de profesores del MUPES. Esta es la linea estrategica que nos mueve para la publicacion de este libro: recoger buenas practicas sobre experiencias innovadoras y de investigacion de profesores en las aulas del Master en Profesor de Educacion Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacion Profesional y Enseñanzas de Idiomas - MUPES, en la Universidad de Salamanca.

Guía para los actuales y futuros directores de escuela hacia una funcional y satisfactoria función directiva. Con orientaciones claras y precisas expone los temas básicos que deben conocer quienes dirigen o desean dirigir un plantel educativo, para conducirlos hacia una gestion conjunta, dialogada y reflexionada, es decir, democratica.

El proceso de Bolonia y la educación comparada. Miradas críticas recoge la mayor parte de las ponencias presentadas al curso «El Espacio Europeo de Educación Superior. Los nuevos retos metodológicos»

O objetivo deste trabalho é apresentar um estudo de caso com estudantes do ensino médio e com estudantes do ensino técnico nos cursos de Produção Áudio e Vídeo e Multimídia, na Escola Técnica Estadua

O que fazer quando as coisas não saem do jeito que imaginamos? "E se não for como eu esperava?" é uma delicada história infantil que convida as crianças a refletirem sobre a frustração — um sentiment

Prepare-se para embarcar nesta aventura com as letras! Aprender o alfabeto será fácil e divertido. Vamos exercitar o aprendizado do seu filho. Alfabeto maiúsculo de A - Z e as vogais, cada letra esta associada a uma imagem para facilitar o aprendizado da criança.

andarilho é um romance autobiográfico de 150 páginas. Literatura marginal, não letrada, obscena. Boas novas da estrada. A história se passa em Arraial do Cabo, entre os becos e vielas do Caribe Brasi

Esta é a história de uma meia muito travessa que decidiu sair para explorar o mundo, causando uma grande confusão e muitas risadas!

Este livro procura, pela primeira vez, investigar, sistematizar, compreender e dar a compreender, recorrendo a fontes primárias de vária índole , as raízes, os protagonistas (adjuvantes e oponentes) e os projetos politicos e institucionais para o desenvolvimento do processo de escolarizaço por meio da criaço de redes de escolas publicas no Brasil Imperio ate a Proclamaço da Republica, durante o seculo xix. Com o bem sugestivo titulo A invenço da escola publica no Brasil Imperio, esta obra preenche uma lacuna importante na historia da educaço brasileira pelo modo abrangente e bem fundamentado como estuda o tema e oferece uma viso interpretativa atualizada da aventura de construço do ensino publico em tempo de consolidaço do Estado brasileiro. [Jose Eduardo Franco Universidade Aberta, Lisboa]

Sobre o livro Em tempos de intensa presença digital, as crianças enfrentam desafios inéditos em seu desenvolvimento. José Marconi Teixeira, com sua vasta experiência acadêmica e pastoral, traz neste

Coisas que Meu Cabelo Me Disse é uma história sensível e cheia de poesia sobre autoconhecimento e amor-próprio. Através de Gabi, uma menina que costumava esconder seu cabelo crespo, embarca em uma jornada de escuta e reconciliaço com o seu cabelo. Com a ajuda de seus fios, que ganham voz e vida, ela descobre que seu cabelo crespo carrega poder, liberdade e beleza. Uma leitura que inspira crianças a se reconhecerem com carinho e se sentirem livres para ser exatamente quem so.

Desde os tempos mais remotos, o ouro exerce uma atração quase mágica sobre os seres humanos. Esse metal reluzente, imune ao tempo e à corrosão, representa poder, riqueza e eternidade. Civilizações in